Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Создание комплексного сценического образа

Создание комплексного сценического образа

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка занятия по разделу

«Сценическая пластика»

Тема : «Создание комплексного сценического образа»

Продолжительность – 45 минут.

Возраст детей - 13 лет.

Год обучения – 7.

Тип занятия – комбинированный - повторение, закрепление, контроль, самостоятельная работа.

Цель: создать у детей отношение к песне через построение эмоционального образа.

Задачи:

Развивающие - развитие эмоционально - образной сферы психологических процессов (воображения, мышления, памяти) работе над песней Александра Иевлева «Геометрия»; выявление и развитие индивидуальных природных данных ребёнка;

Обучающие - обобщить и систематизировать ранее полученные знания по теме «Сценическая пластика», развитие исполнительских навыков:

Воспитательные - повышения уровня самооценки, стремления к самосовершенствованию и творческой самореализации; формирование культуры поведения.

Методы работы:

наглядные – наглядно - иллюстративный, показ видеоматериалов;

словесные – комментарии, объяснения (пояснения практического действия), беседа;

практические – упражнения, практические задания; элементы исследовательского метода.

Методы вокальной педагогики: концентрический, фонетический, вокальные упражнения, методы показа и подражания.


Технологии: личностно-ориентированная, межпредметных связей,

исполнительские технологии: формирования певческой культуры, ассоциативно-образного мышления.

Материально-техническое обеспечение.

1. Оборудование (стул, стол).

2. Технические средства (компьютер, звукоусиливающая аппаратура).

3. Музыкальный инструмент (фортепиано).

4. Наглядность (видеозапись выступления на конкурсе «Звёздный олимп»).


План занятия.

1. Организационный этап

  • Проверка физического состояния .

  • Озвучивание темы занятия.

  • Создание положительной установки на ход и результаты урока.

  • Концентрация внимания учащихся, настроенность на совместную работу.

2. Проверочный этап

  • Проверка домашнего задания.

  • Закрепление ранее выработанных вокальных навыков

  • Проверка усвоения предыдущей темы.

3. Подготовительный этап

Работа над вокальными упражнениями

  • Проследить степень формирования вокальных навыков у учащихся.

  • Овладение навыками вокала на примере технических упражнений.

Одной из важнейших задач работы над упражнениями является подготовка голосового аппарата к работе.

4. Основной и контрольный этап:

  • Пропевание репертуарного произведения , решение различных проблем: ритмических, интонационных.

  • Разбор элементов сценической пластики, соединение с образом песни.

5. Итоговый этап

  • Подведение итогов занятия.

  • Закрепление учебного материала

  • Самостоятельное воспроизведение музыкального материала.

6. Информационный этап

  • Домашнее задание

  • Проверка степени овладения учащимися учебного материала.

  • Мотивировать учащихся на самостоятельную познавательную активность.

  • Формировать желание учащихся к достижению поставленной цели.

Ход занятия:

Организационный этап –

Объявление темы, цели и задач урока.

Проверочный этап –

Формирование и закрепление вокальных навыков.

1. Элементы дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой .

2. Упражнения на формирование и закрепление разнообразных вокальных навыков, активизирующих голосовой аппарат.

Основной и контрольный этап

1. Проверить свою физическую и психологическую готовность к занятиям. Проверяем резонаторные ощущения, мычим.

2. На одной ноте петь все гласные (а, э, и, о, у; а, о, э, и, у), не торопясь, на одном дыхании. Контролировать качество звука, его ровность.

3. Пение несложных хроматических упражнений на удобный слог (диапазон квинты, терции).

Основной принцип в этой работе: точность интонации, отсутствие подъездов, скольжений, все четко, точно, ритмично.

Точное звуковысотное интонирование создаёт предпосылки для создания вокально-художественного образа произведения.

.

Здесь необходимо подвести учащегося к постепенному осмыслению своих вокальных действий и самостоятельному их использованию. Он должен сам найти внутренние установки для выполнения той или иной задачи, используя зрительный и вибрационный самоконтроль.

В процессе работы вспоминаем выступление на конкурсе, просматривая его видеозапись. Используя образное мышление, воображение , создаём такую ситуацию, которая приведет учащегося к яркому выразительному исполнению, грамотному построению драматургии произведения и в то же время будет работать над исправлением его вокально-технических недостатков. В результате восприятия и анализа музыки и текста необходимо дать возможность прочувствовать художественный образ, пережить его. Поисковые ситуации и наводящие вопросы помогут найти детям соответствующие приемы вокального исполнения, проявить инициативу в их поиске, благодаря чему развивается мышление, самостоятельность и творчество обучающегося пению.

Продолжается работа над образом песни «Геометрия» А.Иевлева.

Задача вокальная – добиваться хорошей кантилены , точного двух и трёхголосия, соединения сценической пластики и качественного вокала при условии создания эмоционально – образного отношения к песне.

Итоговый этап

Подведение итогов, выводы. Рефлексия (Обсуждение того, что получилось, а что — нет, в чем были ошибки, как их можно исправить).

Информационный этап

Домашнее задание.

Мотивация на самостоятельную познавательную активность.




ЛИТЕРАТУРА


  1. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства /Н.Б.Гонтаренко. – Изд. 2-е – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

  2. Емельянов Е.В. Развитие голоса. Координация и тренинг, 5- изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «Планета музыки», 2007.

  3. Исаева И.О. Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей /И.О. Исаева – М.: АСТ; Астрель, 2007.

  4. Огороднов Д. «Воспитание певца в самодеятельном ансамбле».Киев, 1980 г.

  5. Видео Мастер-класс «Режиссура и постановка эстрадного номера . Создание единого сценического номера». Долгалёва Евгения Сергеевна - преподаватель кафедры современной хореографии МОКИ .

  6. Видео Мастер-класс «Актёрское мастерство». Гоппен Сергей Владимирович – режиссёр –постановщик ГОУ МГДДЮТ.










Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-331488
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх