Создание сборника упражнений по английскому языку для студентов НПК

Создание сборника  упражнений по английскому

языку для студентов НПК

Предлагаемый сборник упражнений предназначен для студентов 1-2 курсов очного и заочного обучения Намского педагогического колледжа им. И. Е. Винокурова, т. к. составлен по рабочей программе дисциплины. Составление сборника было осуществлено в течение  одного учебного года  и основывается на основных педагогических принципах обучения иностранному языку. Таких как:

1.     Принцип связи обучения с жизнью, теории с практикой, т.е. обеспечение демонстрации того, как изучаемый грамматический материал может быть использован в реальных условиях общения.

2.     Принцип научности, т.е. выполняется по структуре составления сборников.

3.     Принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения:

a.      учёт стадии формирования грамматического навыка при подборе  упражнений и при определении их последовательности;

б.   учёт цели и грамматического материала при определении обязательного набора упражнений;

в. обеспечение регулярной повторяемости грамматического материала в целях поддержания необходимого уровня грамматического навыка; 

4. Принцип  доступности обучения при достаточном уровне его трудности:

• чёткое следование от простого задания   к сложному;
• лексический материал, на основе которого строится грамматическое упражнение, должен быть усвоен учащимися и не создавать дополнительных трудностей при его выполнении; 

5. Принцип  прочности результатов обучения:

• организация цикличного усвоения грамматического материала,  в процессе чего в каждом последующем цикле грамматический материал усложняется;
• обеспечение многообразия упражнений;

6. Принцип  наглядности:

• использование образцов выполнения заданий, способствующего повышению мотивации учащихся в выполнении упражнения;

7. Принцип  соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям  обучаемых студентов:

• учёт уровня знаний обучаемых. 

 Данный сборник содержит следующие темы:  местоимения, числительные, спряжение глагола to be, множественное число существительных, притяжательный падеж существительных, артикль, местоимения much, many,(a)  little,(a) few, оборот there is/ there are, степени сравнения прилагательных, предлоги, времена английского глагола, модальные глаголы и тестовые задания для проверки знаний.

Тесты  содержат  задания, в которых необходимо выбрать правильный ответ из имеющихся вариантов.

   Таким образом, в общем, сборник включает 157 упражнений  и 6 тестовых заданий по темам «Времена английского глагола».

          Собранный материал, охватывает  основные правила  английской грамматики. Сборник  служит основой   для расширения лексического запаса и  приобретения разговорных навыков по последующему  прохождению устных тем, таких как;  «Еда», «Одежда», « Искусство» и.т.д.   Полученные знания способствуют  успешному  переводу текста с помощью словаря, чтению без  словаря с охватом общего содержания прочитанного  и выполнению тестовых контрольных работ по грамматике.

         Если посмотреть итоги сдачи экзаменов по группам, то можно проследить результаты выполнения практических письменных упражнений по грамматике. Привожу некоторые сведения сдачи экзаменов:

22 апреля 2014 года ПДО11 на «5»-2, на «4»-8, на «3»-1.

26 мая 2014 года ИЗО11У на «5»-10, на «4»-1, на «3»-1.

10 мая 2016 года ИЗО12У на «5»-9, на «4»-10, на «3»-1.

13 мая 2016 года ПОВТ12 на «5»-11, на «4»-7

16 мая 2016 года ПО12 на «5»-10, на «4»-5

         Как видим, из 75 студентов, сдавших экзамен по иностранному языку, только трое получили удовлетворительную оценку. %  качества составляет 99.75% , % сдачи экзамена-100%

Выводы

1.     Cоставление сборника основывается на основных принципах обучения иностранному языку в образовательных учреждениях РФ.

2.     Сборник упражнений позволяет на практике закрепить пройденный грамматический материал не только во время аудиторных занятий, но и  во внеурочное время в качестве срс.

3.     По степени трудности упражнения отвечают уровню знаний студентов обучающихся в неязыковом учебном заведении.

4.     Количество упражнений по темам составляет от 6 до10 упражнений.

5.     Объем заданий соответствует требованиям распределения времени по учебному плану.

6.     Материал, который должны освоить студенты, охватывает  основные явления английской грамматики.   

7.      Материал необходим  для расширения лексического запаса,  приобретения разговорных навыков по  прохождению устных тем, таких как «Еда», «Одежда», « Искусство» и.т.д.

8.     Полученные знания способствуют успешному  переводу текста с помощью словаря,  чтению без  словаря с охватом общего содержания прочитанного,  приобретению навыков по выполнению тестовых контрольных работ по грамматике.

9.     Результаты сдачи экзаменов  свидетельствуют о положительных результатах усвоения пройденного материала с использованием данного сборника упражнений и тестовых заданий по грамматике.