Спецификация итоговой работы для 4 класса по музыке

Спецификация итоговой работы для 4 класса по музыке

            Назначение КИМ

Итоговая работа по музыке предназначается для проверки уровня усвоения учащимися 4-го класса знаний и умений по музыке в объёме обязательного минимума содержания образования

  Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Содержание работ по музыке соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки от 10.12.2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»). Содержание предлагаемых КИМ не выходит за пределы курса музыки основной школы и не зависит от того, по какой рабочей программе и учебнику ведется преподавание.

Структура КИМ

Работа включает в себя 17 заданий и состоит из трех частей.

Часть 1 содержит 15 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, все задания базового уровня сложности;

Часть 2 содержит 1 задание выбора правильного ответа на соответствие автора музыки и его произведения ответом повышенного уровня сложности

Часть 3 содержит 1задание, с развернутым ответом и пояснением высокого уровня сложности

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Итоговая работа состоит из трех содержательных блоков.

Первый блок содержит материал по теме «Искусство слышать, искусство видеть».

Проверяет умение определять жанровые признаки, определять музыкально - выразительные средства музыки.

Второй блок содержит задания, проверяющие знания по теме «Образный язык искусства». Проверяет знания особенностей музыки композитора.

Третий блок проверяет знания по теме «Истоки творчества» и умение выделять в музыкальном произве­дении характерные интонации.

Распределение заданий по уровням сложности

Распределение заданий работы по уровням сложности приводится в таблице.

Таблица. Распределение заданий работы по уровню сложности

Первый блок содержит материал по теме «Искусство слышать, искусство видеть».

Проверяет умение определять жанровые признаки, определять музыкально- выразительные средства музыки.

Второй блок содержит задания, проверяющие знания по теме «Образный язык искусства». Проверяет знания особенностей музыки композитора.

Третий блок проверяет знания по теме «Истоки творчества» и умение выделять в музыкальном произве­дении характерные интонации.

Распределение заданий по уровням сложности

Распределение заданий работы по уровням сложности приводится в таблице.

Таблица. Распределение заданий работы по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
Базовый	15	15	15 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных
Повышенный	2	4	2 задания с выбором развернутого ответа
Высокий	1	4	1 задание с развернутым ответом и пояснением
Итого	17	23

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение работы отводится 40 минут

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл.

За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 2 балла.

За верное выполнение задания 3 части работы обучающийся получает 4 балла

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы- 23 баллов.

План варианта КИМ

Обозначение заданий в работе и бланке ответов: 1-15 – задания с выбором ответа;

8-9 – задания выбора правильного ответа на соответствие автора музыки и его произведения;

10 – задания с развернутым ответом и пояснением.

№	Проверяемые элементы содержания	Уровень сложности задания	Максималь- ный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
1	Умение определять выразительные средства различных видов ис­кусства;	Б	1	2
2	Умение   определять имена великих русских и зарубежных компози­торов;	Б	1	2
3	Умение определять жанровые признаки и форму музыки;	Б	1	2
4	Умение определять автора и название музыкального произве­дения по характерным интонациям;	Б	1	2
5	Умение определять автора и название музыкального произве­дения по характерным интонациям;	Б	1	2
6	Умение определять жанровые признаки музыки;	Б	1	2
7	Умение определять жанровые признаки музыки;	Б	1	2
8	Знать особенность музыки композитора и умение выделять музыкальное произве­дение по характерным интонациям;	П	2	2
9	Знать особенность музыки композитора и умение выделять музыкальное произве­дение по характерным интонациям;	П	2	9
10	Умение узнавать изученные произведения, называть имена их создателей самостоятельно выявлять главное и характеризовать интонации по эмоционально-образно­му строю.	В	4	10

Условия проведения

При проведении работы в аудитории не допускается использование школьниками учебников и рабочих тетрадей, а также мобильных телефонов.

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки

Тестовый балл	Аттестационная отметка
9-10	5
7-8	4
5-6	3
0-5	2

Часть А

1. Выберите из предложенных вариантов один правильный ответ.

Кому принадлежат слова: «Мелодия – душа музыки»:

1.  Л.Бетховену  2.Н.Римскому-Корсакову

3.    П.Чайковскому  4.  И.С.Баху

2. Музыкальное произведение для солирующего инструмента и оркестра:

1.Вариации  2.Концерт   3.Рондо  4. Симфония

3. Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов и оркестра:

1. Песня  2. Кантата  3.Фольклор  4.  Лад

 4. Пение без слов:

      1. Романс    2. Балет    3. Вокализ           4. Вальс

  5. К какому жанру колокольного звона относится вступление к произведению.

     С.Прокофьева «Вставайте, люди русские»:

      1. Благовест     2. Набат  3. Будничный       4. Праздничный

6. В каком произведении ощущается мощный богатырский дух:

            1. М.Мусоргский «Богатырские ворота»

             2. Русская народная песня «Солдатушки, бравы ребятушки»

             3. А.Бородин «Богатырская симфония»

               4. С.Прокофьев «Вставайте, люди русские»

7. Кто композитор цикла произведений «Времена года»:

    1. С.Рахманинов                2. Н.Римский-Корсаков

       3. П.Чайковский                 4. М.Глинка

8. В какой из опер Н.Римского-Корсакова есть «Три чуда»

    1. «Снегурочка»        2. «Садко»       3. «Царская невеста                4.  4.      «Сказка о царе Салтане»

9. Музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным    сопровождением /главным образом фортепиано/:

      1.Романс       2. Ансамбль      3. Песня             4. Вокализ

10. В какой из сказок прославляется великая сила музыки и ее творцов:

    1. «Репка»    2. «Золушка»    3. «Морозко»   4. «Музыкант-    чародей»

11. Музыкальная пьеса певучего характера, как бы навеянная образами ночи,   ночной тишиной, ночными думами:

1.  Вокализ   2.  Романс  3.  Ноктюрн   4.  Песня

12. Кто композитор сюиты «Картинки с выставки»:

     1. П.Чайковский          2. С.Рахманинов          3. А.Бородин     

      4.  М. Мусоргский.

13. Композитор, сочинивший произведения в танцевальных жанрах (полонезы,      мазурки):

1.  П.Чайковский  2.  Ф.Шопен   3.  И.Бах    4.   А.Бородин 

14. Кто композитор первой в истории мировой музыки героической

      народной оперы «Иван Сусанин»:

1.  М.Глинка  2. П.Чайковский   3.  Ж.Бизе    4. М.Мусоргский

15.Кого из композиторов во всем мире называют «королем вальсов»:

  1. Ф.Шопен        2. П.Чайковский        3. И.Штраус           4. М.Глинка.

Часть В

1.Соедините фамилии композиторов и названия их произведений:

А) М.П. Мусоргский             А) опера «Евгений Онегин»

Б) П.Чайковский                    Б) пьеса «Старый замок»

В) Н. Римский-Корсаков       В) опера  «Сказка о царе Салтане»

Г) С.Прокофьев                     Г) романс «Венецианская ночь»

Д) М.Глинка                           Д) кантата «Александр Невский» 

Часть С

Напишите композитора, название и состав исполнителей предложенного музыкального произведения.                        ______________________________________________________________ С.Прокофьев «Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский».    

Количество баллов                                                 Оценка                

Ответы к итоговой контрольной работе по музыке для 4 класса

      Часть А:

3;           2. 2;           3. 2;      4. 3;       5. 2;          6. 3;       7. 3;        8. 4;

9. 1;            10. 4;         11. 3;    12. 4;      13. 2;       14. 1;      15. 3   -- 1 БАЛЛ

     Часть В:

1:  А)Б),   2.  Б)А)   3. В)В)  4.  Г)Д)    5.  Д)Г)   -2 балла                                                                                                   

     2: Исполнение песни по выбору.       - 3 балла                                             

      Часть С:

С.Прокофьев «Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский», хор, симфонический оркестр. 

На выполнение теста по музыке отводится 40 минут.