Спецификация промежуточной аттестации по литературе в 6 классе

Спецификация для проведения промежуточной аттестации

  по предмету литература для обучающихся 6 класса.

1. Назначение работы -  установить соответствие подготовки  обучающихся  6-ых классов по литературе Федеральным   государственным стандартам  общего образования по литературе, выявить вопросы содержания образования по произведениям, вызывающие наибольшие трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся, педагогов к организации деятельности по восполнению пробелов в уровне подготовки обучающихся 6-ых классов.

2. Документы, определяющие содержание  работы.

 Содержание контрольной работы соответствует:

·         Обязательному минимуму  содержания основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России №1236 от 19.05.1998 г.) 

·         Федеральному  государственному образовательному стандарту основного общего образования второго поколения (приказ №1897 от 17.12.2010)

При этом учитываются:

·    Программа по литературе для 5 -11 классов (базовый уровень, 5 класс) /под ред. Коровиной В.Я. – М., Просвещение, 2016.

·    Основная образовательная программа ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово

·    Тесты: Литература 5-8 классы: Учебно-методическое пособие для учителей / Н.Н. Коршунова. – М.: Дрофа, 2015.

3. Структура  работы.

Каждый билет включает в себя два вопроса. Содержание вопросов определяется задачами изучения литературы в 6 классе, а также спецификой образовательного стандарта для общеобразовательных учреждений. Вопросы каждого экзаменационного билета подобраны таким образом, чтобы в нем были представлены художественные произведения разных писателей и эпох (при этом учитываются и родо - жанровые подходы). Каждый билет сбалансирован по уровню сложности проверяемого учебного материала.

4. Распределение заданий контрольной            по содержанию и видам деятельности.

Планируемые результаты обучения, выносимые на проверку

Код ПРО	Элементы содержания, проверяемые в ходе контрольной работы
1	Основные теоретико-литературные понятия
1.1	Художественная литература как искусство слова
1.3	Фольклор. Жанры фольклора
1.4	Литературные роды и жанры
1.7	Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория
1.8	Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа
2	Из русского фольклора
2.2	Малые жанры русского фольклора (пословицы, поговорки, считалки, потешки).
5.	Из русской литературы первой половины XIX в.
5.2	В.А. Жуковский. Баллада «Кубок»
5.5	А.С. Пушкин. Стихотворения: «И.И. Пущину», «Зимнее утро», «Узник»
5.9	А.С. Пушкин. Роман «Дубровский»
5.10	М.Ю. Лермонтов. Стихотворение  «Три пальмы»
5.15	Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством» из цикла «Вечера на хуторе близ Диканьки»
6.	Из русской литературы второй половины XIX в.
6.3	Ф. И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся.», «Есть в осени первоначальной...», «Весенняя гроза», «Еще шумел веселый день ...», « Чародейкою-зимою.. .»
6.4	А.А. Фет. Стихотворения: «Вечер», «Учись у них - у дуба, у березы...», «Ласточки пропали...», «Еще весны душистой нега...», «На заре ты ее не буди...»
6.8	Н.С. Лесков. Сказ «Левша»
6.10	А.П. Чехов. Рассказы  «Толстый и тонкий», «Лошадиная фамилия».
7	Из русской литературы ХХ в.
7.84	А.П. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок».
7.85	А.С. Грин. Феерия «Алые паруса»
7.87	М.М. Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца»
8	Из зарубежной литературы
8.1	Гомер. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты).
2.10	Написание сочинения (уметь строить высказывание в связи с изученным произведением)

5. Условия проведения  работы.

Условиями проведения работы предусмотрено 15 билетов по два вопроса в каждом.

6. Время проведения.

На подготовку устного ответа предоставляется до 30 минут.

7.  Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

При оценке устного ответа по литературе учитывается глубина и прочность знаний, полученных в рамках литературного образования. В целях повышения объективности при выставлении отметки рекомендуется анализировать ответ ученика по следующим позициям:

– понимание вопросов экзаменационного билета, соответствие содержания ответа поставленным проблемам;

– привлечение необходимого объема литературного материала для ответа на вопросы, цитирование наизусть, точность в передаче фактического материала;

– аргументированность суждений, убедительность приводимых доказательств и обоснованность выводов;

– использование необходимых для ответа терминов и понятий;

– композиционная стройность ответа;

– умение выразительно читать наизусть;

– ясность и точность изложения мысли, речевая грамотность.

Отметка «5» ставится, если ученик ответил на все вопросы билета и его ответ в целом соответствовал приведенным выше требованиям.

Отметка «4» ставится, если ученик полноценно ответил на один из двух предложенных вопросов, допускал ошибки при чтении наизусть.

Отметка «3» ставится, если ученик допускал ошибки при изложении материала, его ответ не соответствовал тем или иным приведенным выше требованиям.

Отметка «2» ставится, если ученик допускал грубые фактические ошибки или обнаружил незнание материала по двум вопросам билета.

Экзаменационная отметка выводится как среднее арифме­тическое из оценок, определяемых отдельно по каждому из двух вопросов билета.

                             Билеты для проведения промежуточной аттестации

  по предмету литература для обучающихся 6 класса.

Билет №1

1.   Устное народное творчество. Пословицы и поговорки. Группы пословиц (по темам). Примеры.

2.  Русские писатели 20 века. Александр Степанович Грин. О писателе. Определение феерии. "Алые паруса". Образы героев произведения и значение финала.

Билет №2

1.    Древнерусская литература. Особенности древнерусской литературы. "Повесть временных лет": "Сказание о белгородском киселе". Какие особенности древнерусской литературы проявились в данном сказании?

2.    Русские писатели 20 века. Андрей Платонович Платонов. История создания сказки- были "Неизвестный цветок".

Билет №3

1.  Русские писатели 18 века. Иван Андреевич Крылов. Что такое басня, аллегория, мораль? Разбор одной из басен на выбор: "Осел и Соловей", "Листы и корни", "Ларчик".

2.  Произведения о Великой Отечественной войне. Виктор Петрович Астафьев. "Конь с розовой гривой". Какие жизненные уроки извлек герой из случившейся истории?

Билет №4

1.  Русские писатели и поэты 19 века. Александр Сергеевич Пушкин. Основные факты биографии. Лирика. Чтение одного из лирических произведений наизусть на выбор ("И.И.Пущину", "Узник", "Зимнее утро" и др.).

2.  Произведения о Великой Отечественной войне. Валентин Григорьевич Распутин. "Уроки французского" - уроки доброты.

Билет №5

1.  Русские писатели 19 века. Александр Сергеевич Пушкин. Основные факты биографии. Роман "Дубровский": герои, сюжет, концовка.

2.  Произведения о Великой Отечественной войне. Константин Симонов "Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...". Давид Самойлов "Сороковые". Анализ одного из произведений на выбор.

Билет №6

1.  Русские писатели и поэты 19 века. Михаил Юрьевич Лермонтов. Основная тема творчества. Стихотворения "Тучи", "Три пальмы", "Листок", "Утес". История создания одного из стихотворений. Чтение наизусть.

2.  Писатели улыбаются. Василий Макарович Шукшин. Фильмы. Рассказ "Критики". Странные люди - герои Шукшина.

Билет №7

1.  Русские писатели 19 века. Иван Сергеевич Тургенев. Цикл рассказов "Записки охотника". Судьба цикла. Рассказ "Бежин луг".

2.  Писатели улыбаются. Фазиль Искандер. "Тринадцатый подвиг Геракла". Юмор. Идея произведения.

Билет №8

1.  Русские писатели 19 века. Николай Семенович Лесков. Герои Лескова. Жанр сказа. "Левша".

2.  Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века. Александр Блок "Летний вечер", Сергей Есенин "Мелколесье. Степь и дали...", Анна Ахматова "Перед весной бывают дни такие...", Николай Рубцов "Звезда полей". Размышления о прочитанном.

Билет №9

1.  Писатели улыбаются. Антон Павлович Чехов. О писателе. Рассказ "Толстый и тонкий". Разоблачение лицемерия в рассказе.

2.  Мифы Древней Греции. Что такое миф? Подвиги Геракла. "Скотный двор царя Авгия".

Билет №10

1.      Поэзия     Федора Ивановича Тютчева ("Неохотно и несмело.", "С поляны коршун поднялся.", "Листья") и Афанасия Афанасьевича Фета ("Ель рукавом мне тропинку завесила.", "Еще майская ночь", "Учись у них - у дуба, у березы."). Общие черты и отличия. Чтение наизусть.

2.  Произведения зарубежных писателей. Гомер и его поэмы "Илиада" и "Одиссея". Содержание и значение поэм.

Билет №11

1.  Русские писатели и поэты 19 века. Николай Алексеевич Некрасов. О поэте. Стихотворение "Железная дорога". Значение эпиграфа. Содержание. Почему стихотворение обращено к детям?

2.  Двусложные размеры стиха: ямб и хорей. Определения. Примеры.

Билет №12

1.  Произведения зарубежных писателей. Антуан де Сент-Экзюпери. Философская сказка- притча "Маленький принц". О ком и о чем эта сказка?

2.   Основные литературоведческие понятия: литературные роды и жанры, сюжет и композиция.

БИЛЕТ №13

1.      И.А.Крылов. Слово о писателе. Роль власти и народа в достижении общественного блага. Басню  наизусть.

2.   Трехсложные размеры стиха: дактиль, амфибрахий и анапест. Определения. Примеры.

БИЛЕТ №14

1.      А.С.Пушкин «Дубровский» протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков произвола и деспотизма.

2.      М.М.Пришвин «Кладовая солнца». Особенности жанра.

БИЛЕТ №15

1.      Тема Родины и народа в стихотворениях Г.Тукая и К.Кулиева. Стихотворение наизусть (на выбор).

2.      Мифы Древней Греции. Отличие мифа от легенды.