Спортивно-оздоровительное направление. Игра "Тег-регби"

Скачать материал

Управление образования Администрации Аксайского района

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Аксайского района

Грушевская основная общеобразовательная школа

Утверждаю
Директор МБОУ Грушевская ООШ

________________ Н.Е. Гордиенкова

Приказ от 01.09.2021г. № 257-од

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курса внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Тег Регби».

Уровень общего образования: основное общее образование 3 а класс

Количество часов – 34 часа.

Учитель Яковкина Анна Валентиновна

Программа составлена на основе авторской дополнительной образовательной программы «Играем в регби» О.Г. Витальева, В.А. Грачев, Е.Л. Щукин. – Красноярск 2018г.

I. Пояснительная записка.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Тег регби» для 3 а класса разработана в соответствии:

· с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. №373 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

· Письмом Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-2960

· Письмом Министерства образования и науки РФ «Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ» от 18.08.2017 г. № 09-1672

· Рабочей программой воспитания МБОУ Грушевской ООШ на 2021-2022 учебный год;

В соответствии с планом внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год курс «Тег регби» рассчитан на 34 часа в год, 68 часов за два года обучения -1 час в неделю. В связи с особенностями календарного графика и расписанием ВД на 2021-2022 уч. г, программа, рассчитанная на 34 часа будет выполнена за 32 часа за счет уплотнения тем:

- «Игра в перёд или пас вперед. Начальные удары» и «Захват. Аут, быстрое вбрасывание в коридор. Схватка» (2 часа/ 1 час);

- «Штрафной и свободный удар. Зачётное поле. Регби 7, регби 10.» и «Перемещение игроков. Передача мяча. Потеря мяча. Учебная игра» (2 часа/ 1 час).

II. Планируемые результаты освоения конкретного курса внеурочной деятельности «Тег регби»:

– личностные результаты (самоопределение, смысл образование, морально-этическая ориентация);

–мета предметные результаты (универсальные учебные действия): познавательные, регулятивные, коммуникативные;

– предметные грамотности (результаты освоения предметов).

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения данного курса, а именно:

· формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

· формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

· овладение навыком сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

· формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

· формирование умения использования знания об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности в соответствии с их возрастными особенностями и половыми нормативами;

· владение знаниями о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;

· проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

· проявление дисциплинированности, внимательности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

· формирование здорового образа жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности, и отражают:

· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления в разных формах и видах физкультурной деятельности;

· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием её реализации;

· определять наиболее эффективные способы достижения результата;

· формирование умения понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно оценивать свои действия;

· продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении задач на уроках, во внеурочной и внешкольной физкультурной деятельности;

· готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества, умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;

· овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

· умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации;

Предметные результаты:

К концу обучения обучающиеся:

- передвигаться с мячом в руках и без мяча;

- передавать мяч на месте и в движении;

- выполнять индивидуальные действия против оппонента, противника.

Смогут демонстрировать:

- элементарную технику выполнения упражнений;

- взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действий;

- активно участвовать в учебно-тренировочных играх и соблюдать правила игры в тэг-регби.

III. Содержание учебного предмета, с указанием организации учебных занятий.

Наименование раздела и его содержание

Формы организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности

1 четверть – 8 часов.

Краткие сведения о строении организма человека. Правила поведения, меры безопасности при проведении игры.

Гигиена, режим спортсмена. Правила поведения, меры безопасности при проведении игры.

Оказание первой помощи, самоконтроль.

Основы методики обучения, спортивной тренировки

Правила игры в регби. Терминология элементов игры. Как правильно держать мяч и передвигаться с мячом.

Ходьба с изменением скорости и длины шага. Различные виды ходьбы – на носках, перекатом с пятки на носок, пружинистым шагом, с подскоками, чередование ходьбы и бега; Учебная игра.

Передача и ловля мяча в парах на расстоянии 1-3 м. с прямой передачей на месте и в движении; Пас ногой.

Передача и ловля мяча: в группах по кругу, «цепочкой», с бегом; Передача и ловля мяча в тройках с передачей на месте и в движении; Учебная игра.

Беседы:

· о регби в России и его развитие;

· о городах, где регби имеет большую популярность;

· о счете и результате игры;

· о исходе игры, когда свистит финальный свисток;

· о понятии окончание игры в регби, и как набираются очки;

· о месте нахождения игроков на площадке, функции игроков при построении схватки.

· Беседы о соблюдении правил техники безопасности во время занятий подвижными играми.

· о ЗОЖ

Работа:

· в парах и в группах;

· групповая, фронтальная:

· индивидуальная (практическая);

· играть в подвижные игры с элементами регби;

· участие в спортивных мероприятиях (командные игры).

· Теоретическая подготовка;

· Знакомство с правилами игры в регби (занести мяч за зачётную линию соперника), основными содержательными линиями (аут, зачетная линия, линия мёртвого поля).

· Знакомиться с расположениями игроков в схватке: состоящей из 2-х игроков; 3-х игроков;

· состоящей из 5-и игроков.

· Учить ориентироваться на площадке, выполнять функции игроков по амплуа в построении схватки;

· Общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе игры;

· Проявлять доброжелательность, взаимопонимание, уважительно относиться к сопернику, управлять своими эмоциями;

· Использовать игровые действия подвижных игр для развития физических качеств, и как средство активного отдыха;

· Осваивать технику разучиваемых упражнений.

· Играть в подвижные игры с элементами регби;

· Взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действий.

2 четверть – 8 часов.

Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры.

Правила поведения, меры безопасности при проведении игры. Оказание первой помощи, самоконтроль. Круговые тренировки.

Правила игры в регби. Терминология элементов игры. Учебная игра.

Бег с изменением скорости и направления движения, тоже по сигналу учителя, спиной вперед. Учебная игра.

Перекаты: последовательное касание пола отдельными частями, тела без переворачивания через голову. Основная стойка игрока. Правильное передвижение с мячом. Пас ногой.

Упражнения для рук и плечевого пояса: сгибания и разгибания, вращения, махи, отведения и приведения, рывки. Упражнения выполняются на месте и в движении. Передача и ловля мяча: в группах по кругу, «цепочкой», с бегом; Передача и ловля мяча в тройках с передачей на месте и в движении; Учебная игра.

Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры.

Ведение мяча с изменением направления и скорости. Финт (обводка препятствий), передача мяча от плеча в движении, в три шага. Игра по упрощенным правилам.

Беседы:

· о счете и результате игры;

· о исходе игры, когда свистит финальный свисток;

· о месте нахождения игроков на площадке, функции игроков при построении схватки.

· Беседы о соблюдении правил техники безопасности во время занятий подвижными играми.

· о ЗОЖ

Работа:

· в парах и в группах;

· групповая, фронтальная:

· индивидуальная (практическая);

· играть в подвижные игры с элементами регби;

Ø участие в спортивных мероприятиях (командные игры).

Ø Формирование умений и навыков выполнения индивидуальных технических действий с мячом, согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов).

· Перечислять основные правила организации места занятий;

· Правильно подбирать спортивную одежду, руководствоваться этими правилами во время организации занятий по регби;

· Подготавливаться к занятиям выбранным видом регби;

· Выполнять упражнения для развития выносливости, координации, силы и быстроты;

· Выполнение упражнений из легкой атлетики:

· ходьба с изменением скорости и длины шага;

· различные виды ходьбы – на носках, перекатом с пятки на носок, пружинистым шагом, с подскоками, чередование ходьбы и бега;

· бег с изменением скорости и направления движения, тоже по сигналу учителя, спиной вперед, приставными шагами;

· бег на короткие 30м, на средние дистанции 30-50 м в режиме повторно – интервального метода;

· равномерный 4-минутный бег.

3 четверть – 10 часов.

Действия игрока в момент срывания тега.

Применение различных приёмов в условиях учебной игры.

Бег с изменением направления, с финтами. Приземление прыжком, совершение попытки двумя руками за зачетной линией соперника.

Разбор преимуществ команды и передачи мяча из-за нарушений.

Пас ногой. Выстраивание линии нападения и линии защиты.

Передачи мяча: двумя руками на месте, в движении, с отскоком от пола (начало игры), после срыва тега в течении трёх шагов, на месте и в движении.

Сочетание приёмов:

• ведение – передача мяча партнеру;

• ведение – в тройках – обманные броски, финты;

прием мяча от партнера (в движении) – перестроение, занесение мяча за зачетную линию соперника.

Мертвое поле, ауты, отстранение игроков.

Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры. Соревнование.

Беседы:

· Беседы о соблюдении правил техники безопасности во время занятий подвижными играми.

Работа:

· в парах и в группах;

· групповая, фронтальная:

· индивидуальная (практическая);

Ø участие в спортивных мероприятиях (командные игры).

· Взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действий;

· Активно участвовать в играх;

· Моделировать технику игровых действий и приемов, в зависимости от игровой ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности;

· Соблюдать правила игры;

· Общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе игры;

· Проявлять доброжелательность, взаимопонимание, уважительно относиться к своим эмоциям;

· Владеть навыками игры в ТЭГ-РЕГБИ;

· Разучивать основные содержательные линии;

· Выполнять упражнения для развития физических качеств, ориентироваться в пространстве;

· Выполнять технико-тактические взаимодействия в игровой деятельности;

· Использовать игровые действия тэг-регби для развития физических качеств, и как средство активного отдыха.

4 четверть – 6 часов.

Правила игры в регби. Терминология элементов игры. Учебная игра.

Устав игры - основные принципы, касающиеся игры, тренировки и применения закона. Конкретные определения, объясняющие терминологию.

Судейство. Набор очков.

Преимущество. Грубая игра. Положение «вне игры» и «в игре» в открытой игре.

Игра в перёд или пас вперед. Начальные удары.

Захват. Аут, быстрое вбрасывание в коридор. Схватка.

Штрафной и свободный удар. Зачётное поле. Регби 7, регби 10.

Перемещение игроков. Передача мяча. Потеря мяча. Учебная игра

Беседы:

· Беседы о соблюдении правил техники безопасности во время занятий подвижными играми.

· о ЗОЖ

Работа:

· групповая, фронтальная:

· индивидуальная (практическая);

Ø участие в спортивных мероприятиях (командные игры).

Формирование умений и навыков выполнения индивидуальных технических действий с мячом, согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов).

· Описывать индивидуальной технику игры с мячом.

· Выявлять ошибки при выполнении упражнения, уметь анализировать и исправлять их.

· Выполнять согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов).

· Выполнять технические упражнения из спортивной игры тэг-регби.

· Выполнять индивидуальные технические действия:

подбор неподвижного мяча с земли,

катящегося мяча, на игрока по земле,

катящегося мяча от игрока по земле.

· Выполнять индивидуальные технические действия с мячом, согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов);

· Выполнять нормативы физической подготовки;

· Выполнять технические упражнения подвижных игр.

· Соблюдать правила дыхания при выполнении упражнений;

· Контролировать нагрузку по частоте сердечных сокращений;

· Активно участвовать в подвижных играх и осуществлять судейство по упрощенным правилам.

· Моделировать технику игровых действий и приемов, в зависимости от игровой ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

· Соблюдать правила честной игры.

· Организовывать и проводить самостоятельные занятия.

IV. Календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы.

Календарно-тематическое планирование для 3 а класса составлено с учетом рабочей программы воспитания. Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся МБОУ Грушевской ООШ:

Развитие ценностных отношений:

- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);

- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям;

-уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

№ *п/п*	*Содержание*	*Кол-во часов*	*Дата изучения темы*
I.	*Первая четверть*	*8 часов*
1.	Краткие сведения о строении организма человека. Правила поведения, меры безопасности при проведении игры.	1	6.09
2.	Гигиена, режим спортсмена. Правила поведения, меры безопасности при проведении игры.	1	13.09
3.	Оказание первой помощи, самоконтроль.	1	20.09
4.	Основы методики обучения, спортивной тренировки	1	27.09
5.	Правила игры в регби. Терминология элементов игры. Как правильно держать мяч и передвигаться с мячом.	1	4.10
6.	Ходьба с изменением скорости и длины шага. Различные виды ходьбы – на носках, перекатом с пятки на носок, пружинистым шагом, с подскоками, чередование ходьбы и бега; Учебная игра.	1	11.10
7.	Передача и ловля мяча в парах на расстоянии 1-3 м. с прямой передачей на месте и в движении; Пас ногой.	1	18.10
8.	Передача и ловля мяча: в группах по кругу, «цепочкой», с бегом; Передача и ловля мяча в тройках с передачей на месте и в движении; Учебная игра.	1	25.10
II.	*Вторая четверть*	*8 часов*
9.	Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры.	1	8.11
10.	Правила поведения, меры безопасности при проведении игры. Оказание первой помощи, самоконтроль. Круговые тренировки.	1	15.11
11.	Правила игры в регби. Терминология элементов игры. Учебная игра.	1	22.11
12.	Бег с изменением скорости и направления движения, тоже по сигналу учителя, спиной вперед. Учебная игра.	1	29.11
13.	Перекаты: последовательное касание пола отдельными частями, тела без переворачивания через голову. Основная стойка игрока. Правильное передвижение с мячом. Пас ногой.	1	6.12
14	Упражнения для рук и плечевого пояса: сгибания и разгибания, вращения, махи, отведения и приведения, рывки. Упражнения выполняются на месте и в движении. Передача и ловля мяча: в группах по кругу, «цепочкой», с бегом; Передача и ловля мяча в тройках с передачей на месте и в движении; Учебная игра.	1	13.12
15.	Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры.	1	20.12
16.	Ведение мяча с изменением направления и скорости. Финт (обводка препятствий), передача мяча от плеча в движении, в три шага. Игра по упрощенным правилам.	1	27.12
*III*.	*Третья четверть*	*10 часов*
17.	Действия игрока в момент срывания тега.	1	10.01
18.	Применение различных приёмов в условиях учебной игры.	1	19.01
19.	Бег с изменением направления, с финтами. Приземление прыжком, совершение попытки двумя руками за зачетной линией соперника.	1	24.01
20.	Разбор преимуществ команды и передачи мяча из-за нарушений.	1	31.01
21.	Пас ногой. Выстраивание линии нападения и линии защиты.	1	7.02
22.	Передачи мяча: двумя руками на месте, в движении, с отскоком от пола (начало игры), после срыва тега в течении трёх шагов, на месте и в движении.	1	14.02
23.	Сочетание приёмов: · ведение – передача мяча партнеру; · ведение – в тройках – обманные броски, финты; прием мяча от партнера (в движении) – перестроение, занесение мяча за зачетную линию соперника.	1	21.02
24.	Мертвое поле, ауты, отстранение игроков.	1	28.02
25.	Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры. Соревнование.	1	~~7.03~~ 5.03
26.	Правила поведения, меры безопасности при проведении игры. Оказание первой помощи, самоконтроль. Круговые тренировки.	1	14.03
Iv.	*Четвёртая четверть*	*6 часов*
27.	Правила игры в регби. Терминология элементов игры. Учебная игра.	1	28.03
28.	Устав игры - основные принципы, касающиеся игры, тренировки и применения закона. Конкретные определения, объясняющие терминологию.	1	4.04
29.	Судейство. Набор очков.	1	11.04
30.	Преимущество. Грубая игра. Положение «вне игры» и «в игре» в открытой игре.	1	18.04
31.	Игра в перёд или пас вперед. Начальные удары.	1	25.04
31.	Захват. Аут, быстрое вбрасывание в коридор. Схватка.	1	25.04
32.	Штрафной и свободный удар. Зачётное поле. Регби 7, регби 10.	1	16.05
32.	Перемещение игроков. Передача мяча. Потеря мяча. Учебная игра	1	16.05
	Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры. Соревнование.
	*Итого*	*32 часа*

РАССМОТРЕНО

Протокол ШМО Классных руководителей МБОУ Грушевской ООШ

от / /2020 г. №______

Руководитель ШМО:

____________ Е. А. Фролова.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

__________ Т.В. Мироненко

«___» _______20_____год

СОГЛАСОВАНО

Протокол № __от ___августа 20___

заседания методического совета

МБОУ Грушевской ООШ

Председатель методсовета

____________ Н. Л. Куцарь.

V. Лист корректировки рабочей программы.

№ п/п	Дата (ы)	Причина корректировки	Кол-во часов	Действия по выполнению программы	Дата записи, роспись
1.	7.03.2021г	Выходной день.	1	Перенос с выходного дня тема «Совершенствование изученных технико-тактических действий в условиях учебной игры. Соревнование». Дата 5.03.2021 года.	20.08. 2020 года
2.	2.05.2021 г	Праздничный день.	1	Уплотнение материала по теме «Игра в перёд или пас вперед. Начальные удары» и «Захват. Аут, быстрое вбрасывание в коридор. Схватка». Дата 25.04.2021 года.	20.08. 2020 года
3.	9.05.2021 г	Праздничный день.	1	Уплотнение материала по теме «Штрафной и свободный удар. Зачётное поле. Регби 7, регби 10.» и «Перемещение игроков. Передача мяча. Потеря мяча. Учебная игра». Дата 16.05.2021 года.	20.08. 2020 года
4.

Скачать материал

Скачать материал "Спортивно-оздоровительное направление. Игра "Тег-регби""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 868 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Физическая культура», Лях В.И.
Больше материалов по этому УМК

Скачать материал

Другие материалы

docx

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся на уроках физической культуры в 5-11 классах

01.12.2021
200
0

pptx

Правила игры в баскетбол

Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
Тема: § 18. Волейбол

01.12.2021
666
2

«Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.

docx

Техника приема и передачи мяча в игре волейбол. Блокирование.

Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
Тема: § 18. Волейбол

01.12.2021
326
4

docx

Развитие двигательных качеств у учащихся с ИКТ

Учебник: «Физическая культура 5-7 классы», Гурьев С.В./ Под ред. Виленского М.Я.
Тема: § 3. Здоровье и здоровый образ жизни

01.12.2021
146
1

«Физическая культура 5-7 классы», Гурьев С.В./ Под ред. Виленского М.Я.

docx

Технологическая карта урока физической культуры Класс: 2 «А»

01.12.2021
297
7

docx

Сценарий спортивного мероприятия 5-8 класс

01.12.2021
464
4

docx

Рабочая программа по физической культуре 8 класс

01.12.2021
689
3

docx

Программа внеурочной деятельности 8 класс

01.12.2021
183
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.12.2021 330
- DOCX 150 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Яковкина Анна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Яковкина Анна Валентиновна
- На сайте: 6 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 10074
- Всего материалов: 21