СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТРАДИЦИОННОГО УРОКА И УРОКА В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС)

• 1 слайд

  СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТРАДИЦИОННОГО УРОКА И УРОКА В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС) Фирсова Е. О. Учитель англ. яз. МОУСОШ № 2

• 2 слайд

  « Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи

• 3 слайд

  Чему учить детей на современном уроке? Во-первых, необходимо учить детей определять границы своего знания, видеть проблему и ставить проблемные задачи. Во-вторых, учить детей осуществлять контроль и самоконтроль своей деятельности в соответствии с выбранными критериями. В-третьих, организовать учебное сотрудничество детей, совместно-распределенную деятельность при решении учебных задач. В-четвертых, создать условия для выстраивания ребенком индивидуальной траектории изучения предмета.

• 4 слайд

    Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС

• 5 слайд

• 6 слайд

  Деятельность ученика на современном уроке

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Структура традиционного урока 1. Организационный этап. 2. Проверка домашнего задания. 3. Подготовка к новому материалу. 4. Объяснение нового материала. 5. Закрепление новых знаний. 6. Информирование учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 7. Итог урока

• 12 слайд

  Структура современного учебного занятия 1. Организационный этап 2. Проверка выполнения домашнего задания 3. Подготовка учащихся к работе на основном этапе 4. Усвоение новых знаний и способов действий 5. Закрепление новых знаний и способов действий 6. Контроль и самоконтроль 7. Коррекция знаний и способов действий 8. Информация о домашнем задании 9. Подведение итогов занятия 10. Рефлексия

• 13 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ