Тема: «Средневековые готические костюмы».
Тип урока: урок
введения в тему.
Жанр урока:
путешествие.
Формы урока:
диалог, дискуссия.
Виды деятельности на уроке: зрители, слушатели, художники.
Методы : наглядные
(компьютер), словесные, проблемно-поисковые.
Цель и задачи: дать
представление о сословных разделениях людей; познакомить с образом
средневекового готического костюма; показать стилистическое единство
средневековой архитектуры и костюма; совершенствовать навыки изображения людей;
развивать композиционное мышление, умение работать коллективно, воспитывать
чувство взаимопомощи и товарищества.
Оборудование: для
учителя – компьютер, рисунки.
для учащихся – бумага,
гуашь, кисти, ножницы, магниты.
Зрительный ряд: рисунки с
изображением средневековой одежды, репродукции.
Музыкальный ряд: Ritchi
Blackmore; Shadow of the Moon (в стиле
средневековой готической музыки)
ХОД
УРОКА.
Слайд №1
Ι. Организационный
момент (дежурный докладывает о готовности класса).
Слайд №2
- Ребята,
посмотрите, пожалуйста, на экран. У вас на столе для работы должно быть
приготовлено: (бумага, гуашь, кисти, ножницы, баночка под кисти, салфетка.)
- Есть те, которые
не готовы к уроку?
ΙΙ. Беседа по теме
урока.
Этой встрече рада
я,
Сегодня нас ждут
(наверное, не зря)
Средневековые
времена.
Слайд №3
Вот уже второй урок
мы знакомимся с художественной культурой средневековья – стилем готики.
Слайд №4
В XΙΙΙ столетии
готическая архитектура достигла расцвета. Название «готический» - условное и
странное. Французы гораздо удачнее называют готический стиль «оживным», то есть
стрельчатым.
Слайд №5
Обращаю внимание
на экран!
Средневековые
соборы и сейчас восхищают смелым полетом мысли и фантазий их создателей.
Слайд №6
- В средние века скульптура
была неотделима от архитектуры. Соборы украшали снаружи и внутри сотнями, а то
и тысячами рельефов и статуй.
- Ребята, а с каким
существенным декоративным элементом оформления мы с вами познакомились на
прошлом уроке и даже попытались выполнить это дома?
Слайд №7
- Да это цветные
стекла витражей, причудливо преображавшие солнечный свет.
Слайд №8
- Ну а теперь
сравните античную одежду древних греков и костюмы феодальной знати.
Слайд №9
Античная одежда
(как и античное жилище) была открытой, что в какой-то мере объясняется и
мягкостью климата, но не в меньшей степени и общими этическими принципами эпохи
и прежде всего уважением к красоте человеческого тела.
Слайд №10;11
Античная одежда
состояла из двух элементов: рубашки и плаща, которые, как правило, обертывались
вокруг тела и закреплялись застежкой на плечах. Драпировка складками составляла
важнейший прием украшения античного костюма. (показ слайда)
Накладная рубаха и
штаны входят в обиход в эпоху Римской империи. Церковь объявила плоть греховной
и требовала, чтобы люди наглухо закрывали свое тело. В принципе костюм
средневековья составляли льняная рубашка – камиза и шэнс, штаны, верхняя
рубаха, плащ и мягкая обувь. Женская одежда отличалась от мужской лишь известными
модификациями.
Слайд №12
Перчатки и рукавицы
родились в связи с нуждами крестьянского быта – при прополке и жатве. Но
постепенно они сделались предметами роскоши и обросли символическими
значениями: войти в церковь считалось непристойным, пожать руку приятелю, не
снимая перчатки, - оскорбительным. Вручение перчатки означало омаж –
установление вассальной зависимости. А бросая кому-нибудь перчатку, человек
выражал свое презрение. Средневековые перчатки обычно расширялись к предплечью,
чтобы покрывать рукава.
Слайд №13
Обувь шили из
мягкой цветной кожи, носок был удлиненный и заостренный. По грязным улицам
ходили босиком либо в деревянных башмаках. Простому народу было запрещено
носить яркие цвета, он должен был довольствоваться серым, черным, коричневым,
тогда как знатные люди одевались в зеленое, синее, красное.
Слайд №14
С XΙΙΙ века входят
в употребление разные виды головных уборов: чепец, который иногда надевали под
шапку, шляпка с полями, мягкий берет, полусферический калотт, капюшон.
Слайд №15
Костюм – один из
важнейших символов социального статуса на протяжении всего средневековья. Он
определял принадлежность человека не только к классу или сословию, но и к
социальной группе.
Женам ремесленников
так называемых неблагородных профессий (кожевники, цирюльники и т.д.)
запрещалось надевать коралловые бусы и украшения, которые носят обычно
почтенные женщины.
- Ребята,
посмотрите на экран!
Слайд №16
Ι. Юноша в
удлиненном кафтане со слабо затянутым поясом. Капюшон – воротник, узкие штаны-чулки,
башмаки с длинными узкими носами.
Девушка в длинном
высокоподпоясанном верхнем платье с широким вырезом для шеи и висячими
рукавами.
- Это одежда
придворных. А так выглядела одежда знати.
ΙΙ. Княгиня в
высоко подобранном верхнем платье поверх рубахи-платья с длинными рукавами.
Князь в застегнутом
спереди коротком и узком камзоле с низко расположенным поясом. Открытые висячие
рукава позволяют видеть длинные нижние рукава с узором. Капюшон-воротник.
ΙΙΙ. Придворный в
кафтане и капюшоне-воротнике с зубчатыми краями.
Слайд №17;18;19
ΙV. Дама в высоко высокоподпоясанном
верхнем платье с длинными рукавами. На голове – конусообразный чепец со свешивающимся
покрывалом.
- А это ребята!
Судья в длинной отделанной мехом верхней одежде с прорезями по бокам и на
рукавах, с подбитыми плечами. Шляпа с узкими полями.
Это был XΙΙ- XΙΙΙ
век.
Слайд №20
- А первая половина
XV века.
Французские знатные
дамы в длинных платьях со шлейфами, иногда высоко подпоясанных. В глубоком
вырезе на груди- небольшой нагрудник.
Остроконечный чепец
с покрывалом в различных вариантах.
Слайд №21
- Ребята, а теперь
сравните средневековые готические костюмы и средневековую архитектуру.
(Учащиеся выделяют
единство форм костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшениях).
Слайд №22:23;24
- Да, ребята, в
готическом стиле тесное взаимодействие одежды и архитектуры очевидно. Стиль
пламенеющей готики в архитектуре – уходящие высоко вверх крыши и шпили башен и
замков, стрельчатые окна, розы на фасаде, строгие стены и разрезы окон с
изысканными витражами.
Слайд №25;26
Модная же линия
тоже стала удлиненной. Конструкция платья усложнялась. Прямой величественный
силуэт дополнялся головными уборами, напоминающими шпили башен и остроносой
обувью.
Слайд №27
- Давайте заглянем
в то время и представим себя в замке на празднике.
Перед вами танец
того времени! (Идет ВИДЕОРОЛИК)
Красиво?
Слайд №28
ΙΙΙ.
Самостоятельная работа.
- А теперь
приступим к самостоятельной работе.
На ваших столах
есть заготовки!
Слайд №29
Это силуэты людей в
средневековых костюмах Стиль – готика. На экране – силуэт (без цвета).
Слайд №30
Ваша задача –
выполнить в цвете, не забыть о деталях в костюмах, быстро вырезать и отдать
главным художникам, которые будут составлять панно.
Слайд №31;32;33
Внимание! Посмотрите на экран. Не забывайте о
Правилах безопасности работы с ножницами.
И чтобы мы более глубоко почувствовали
особенности того времени.
Работайте и слушайте музыку!
Слайд №34;35
ΙV. Анализ и оценка панно.
Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: повторить материал по теме:
«Каждый народ - художник».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.