Статья "Что посеешь, то и пожнёшь"

Эстетическое воспитание.  Или недаром говорят: «Что посеешь, то и пожнешь» ...

К. КОРОВИН
«Дмитрий Анфимович Щербиновский был красавец, высокого роста. Его черные кудри выбивались из-под шляпы, и карие глаза улыбались. Он был деликатный и добрый и знал, что он красив. Писал он и рисовал всегда усердно и аккуратно, но, сожалению, получал на экзаменах живописи и рисунка дальние номера, плохие отметки. Это его удивляло, и он не понимал, в чем дело. Щербиновский был со средствами: он получал от отчима пятьдесят рублей в месяц — это тогда нам казалось огромными деньгами. Мы ниоткуда ничего не получали, давали грошовые уроки и продавали свои этюды. " Но жизнь- смена дня, утра, вечера — зачаровывали нас настроением, и мы не думали о нашей бедности и тяжести жизни. Главное, самое главное — это вот мотивы природы. А люди как-то так, при ней. Они что-то говорят, все как-то около чего-то важного, а самое важное написать эти мокрые крыши, эти сумерки, выразить эту печаль, тоску, взять тон этой площади, со скученными домами, где в лужах отражаются огни окон. Как хорошо, даже печаль отрадна. О, юность, как прекрасна ты! Поворачивая от Мещанской улицы от церкви Троицы на Капельках, мы шли проулком. Длинные заборы, за заборами темные сады. Фонарщик, похожий на крадущегося вора, с маленькой лестницей за спиной,
подошел куличному фонарю и, приставив к нему лестницу, влез. Открыл фонарь и зажег фитиль масляного фонаря. Фонарь осветил темный деревянный забор, ветви бузины и пожелтелые березки за забором. я остановился. Смотри,- говорю я, - как красиво, какая интимность, как приветливо светит фонарь, таинственная
печаль в этом уходящем заборе, какая тайна.. Вот что
бы я хотел писать. Найти это чувство, это настроение...

-Что туг хорошего? - сказал мой товарищ. - Странно. Да и написать нельзя огонь. Да это глушь какая-то, пустыня, забор, мокрый тротуар, лужи, бузина. Гадость. Да ты это нарочно говоришь?

-Нет, -ответил я, —нет… Не нарочно. — И подумал: или он ничего не понимает, или я какой-то совсем другой...— А что же тебе нравится? —спросил я, идя вдоль забора
- Как что? Многие картины нравятся. Ну, «Фрина» Семирадского, «Русалки» Маковского..
Не знаю, отчего вдруг мне стало как-то одиноко.
[Коровин К. Легенда о счастье. М.: Московский рабо-
чий, 1987.-C.157-158]

Герой Щербиновский, о котором повествует автор, к сожалению, не замечал то мимолетное, прекрасное в нашей скоротечной жизни, от этого и вытекает его проблема – в непонимании, от чего его творческие учебные работы не лучшие. Почему, сам герой, красавец внешне не являлся флагманом в учебной деятельности...

Мы, люди искусства, должны не только уметь рисовать, но и пополнять свой багаж знаний, учиться видеть прекрасное и обязательно воспитывать это в своих учениках. Как же это сделать?
Дети растут быстро. Не успеешь оглянуться, как они станут взрослым. Какими они будут? Как сложится их жизнь? Что доброе вынесут они из детства? Воспитание лучших качеств, лучших чувств, лучших мыслей. Как это сделать? С помощью Культуры и Красоты. Я не случайно написала эти слова с большой буквы.

    Воспитание Красотой и Культурой не просто красивые слова, это не просто этикет и хорошие манеры, не чисто внешняя красота, эти понятия глубинные, прежде всего, духовные. Они связаны с внутренним миром человека, с его мыслями, чувствами. Николай Заболоцкий писал: 
                      

  ...что есть красота
И почему ее обожествляют люди? 
Сосуд она, в котором пустота, 
Или огонь, мерцающий в сосуде? 

    Так в чем же Красота? Как она влияет на ребенка? Где ее искать и как нести детям?

     Мне, как педагогу дополнительного образования, обучающего детей основам изобразительного искусства, на первом месте хочется видеть умение ребенка воспринимать Красоту. Для этого очень важно развивать внимание, наблюдательность.

     Все люди смотрят на небо, птиц, зверей, но не каждый умеет видеть, как меняются краски неба, воды, растений в разное время суток, поведение птиц, животных. Сколько чудесных ощущений и впечатлений можно получить от общения с природой! Сколько красок, форм, звуков, превращений в ней можно увидеть и услышать!

     Планомерное развитие в детях внимания, наблюдательности приводит к развитию чуткости восприятия, эстетической развитости. Замечаю, с каким восторгом мои учащиеся, которые познают тайны искусства, занимаясь в изостудии, рассказывают о красках, увиденных ими на закате, с каким интересом накапливают фотоматериалы с красотами природы в разных ее проявлениях, а затем в своих работах передают чувства, пережитые от увиденного.

     А с каким интересом ребята изучали всю информацию во время посещения дня открытых дверей в Сахалинском колледже искусств, где они могли увидеть все то, что гарантированно даст им мотивацию на весь путь обучения. Какими одухотворенными становились их лица от просмотра картин, как завороженно они слушали рассказ экскурсовода о жизни и творчестве наших сахалинских художников, Троегубовой Н.В, Папузина О.Н, Дё Сон Ена и других художников из Сахалинского регионального отделение Союза художников.                 

    Природа, произведения искусства, музыка, литература - все это, несомненно, благотворно влияет на воспитание детей. «Глядя на прекрасное и слушая прекрасное, человек улучшается», - так говорили древние греки.

    Не только творческий труд, творение красоты, но и творение добра так же входят в духовный мир людей.

    Красота должна жить в наших домах, вокруг нас в детских садах и школах. Педагоги должны стремиться, как можно лучше  украсить места пребывания детей, сделать все возможное, чтобы они видели живую природу, могли приблизиться к ней. И чем больше будут откликаться цели и задачи преподавания изобразительному искусству , тем лучше они помогут сформировать у ребят нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни, природе, искусстве; сформируют художественно-творческую активность, помогут развить художественный вкус, от воспитательных бесед, разговоров по душам, красивых уголков в жизни наших детей, хороших доступных музеев, выставок, концертов, книг - всего, что несет в себе Красоту, тем полноценнее будет протекать  развитие и воспитание  наших детей.

Если вы хотите, чтобы Ваш ребенок не просто рисовал красивые картинки, а обучался видеть прекрасное- тогда Вам к Нам! Занятия в объединении проходит под руководством педагога Ивановой В.Д. на базе детского клуба «Маяк». Запись по телефону 89841337022