Статья "Формирование инновационного образовательного ландшафта СПО"

Формирование инновационного образовательного ландшафта СПО

Преподаватель информатике и ИКТ Юдина ЮЮ

Инновационный ландшафт – метафора, обозначающая пространство, в котором в результате деятельности формируются и развиваются инновации.

Целью которой является формирование инновационного образовательного ландшафта СПО в контексте новых ФГОС: подготовка кадров для реализации задач роста и повышения конкурентоспособности и потребности российской экономики.

Для реализации поставленной цели сформированы следующие задачи:

-актуализация и обновление содержания программ;

-формирование гибких образовательных программ;

-цифровая трансформация профессионального обучения;

- повышение квалификации педагогических работников.

Инновация в образовании – это конечный результат деятельности, ориентированный на получение новой технологии (методики).

В настоящее время преподаватели СПО успешно используют в своей работе элементы инновационных методов, таких как цифровые и облачные технологии, систему непрерывной подготовки к демонстрационному экзамену, метод проектов, модульное построение обучения. Для проведения практических и лабораторных, а также при подготовке к демонстрационному экзамену используют симуляторы, онлайн тренажеры и лаборатории. И тем самым создают основу инновационного ландшафта.

Выбранные методы показывают, что наблюдается положительная динамика при сдачи демонстрационного экзаменами.

В контексте работы над программой инновационного развития предложено создать единую «Цифровую академию образовательных технологий «BeProff»». Которая будет содержать 3 взаимосвязанных блока, а именно: «Виртуальный методический кабинет», «Информационно-библиотечный центр», «Лаборатория формирования профессиональных компетенций».

Виртуальный методический кабинет – это некое цифровое пространство доступное всем педагогическим работникам комплекса, в котором содержится методическая документация, объединенная в группы в соответствии с назначением. Это ОПОП специальности, дополнительное образование, инклюзивное образование, подготовка к профессиональным конкурсам и демонстрационному экзамену и др.

Виртуальная лаборатория формирования профессиональных компетенций состоит из двух блоков – это виртуальная лаборатория профессиональных компетенций и блок сертификация.

В блоке сертификация – собраны онлайн ресурсы для прохождения независимой внешней сертификации по Английскому языку и IT - компетенций. А также представлена внутренняя сертификация по экологической компетенции, тест по финансовой грамотности. 

В блоке «Лаборатория формирования профессиональных компетенций», будут собраны симуляторы, онлайн лаборатории и тренажеры для подготовки студентов к демонстрационному экзамену.

С 1 марта 2022 вступают в силу ряд нормативно-правовых документов, которые определяют требование внутреннего мониторинга качества образования. И «Цифровая академия образовательных технологий «BeProff»» будет хорошим помощников для проведения актуализации системы мониторинга качества образования и корректировки оценочных процедур.

Так как основной акцент сделан на развитии содержания и повышении качества СПО.

Качество образования является основным параметром контроля и определяется:

- степенью соответствия ФГОС;

-требованиями для лиц с ОВЗ;

- степенью запланированных результатов;

-выполнением запросов от студентов, обучающихся на внебюджетной основе;

- контроль итоговой государственной аттестации;

- контроль итогов независимой оценки качества обучения.

«Цифровая академия образовательных технологий «BeProff»» даст возможность не только повысить качество образования, но и полностью сформировать систему мониторинга образования.

Для полного удовлетворения информационных потребностей, всестороннего развития и развития образовательной среды для обучающихся становиться «Информационно-библиотечное пространство».