Гармоничное сочетание танцевального,
музыкального, культурного и физического развития на основе обучения народному
танцу
«Нет более праздничного, жизнелюбивого
вида искусства, чем народный танец. Он с детской непосредственностью раскрывает
свои чувства, вовлекает в свое веселье».
Игорь
Моисеев
Обучение в
ансамбле формирует у детей знания в области хореографической культуры
(различные стили, направления, жанры), при этом основными направлениями работы
коллектива является народный и детский танец. Приобщение детей к искусству
танца позволяет постичь не только эстетику движения, но и способствует решению
одной из важных проблем эстетического воспитания учащихся - приобщения их
к богатству танцевального и музыкального народного творчества. Наш ансамбль
создан с целью сохранения и развития культурного наследия, приобщения детей к
культурным традициям, народному творчеству России и других стран через
музыкальные и танцевальные формы.
Эстетическое
начало пронизывает все стороны жизни детей, занимая одно из важных мест в
художественно-эстетическом образовании и воспитании. Все виды искусств, как
огромный пласт многовековой культуры, концентрируют в себе богатый социальный
опыт. И в этом состоит огромное воспитательное значение искусства. Мы знаем,
какое огромное влияние оказывает на ребенка музыка, фольклор, литература,
изобразительное искусство. Особая роль в эстетическом развитии детей
принадлежит народному танцу.
Что для нас танец,
какую роль он играет в нашей жизни?
Танцевальное
искусство с незапамятных времен занимало в жизни человека важное место. Уже в
наскальных рисунках, созданных несколько тысяч лет назад, встречаются
изображения пляшущих людей.
Когда и как появился танец сейчас уже
трудно сказать. Возник он, видимо тогда, когда чувства, выраженные в движении и
жесте, подчинялись ритму, музыке. Органичная связь с музыкой, эмоциональность
и яркая образность выгодно выделяют танец среди других видов искусств.
Танцами народ украшал свою жизнь.
Разнообразие танцев родилось из характера народа, его жизни и образа занятий.
Народный танец имеет свои оригинальные, четкие, устойчивые исторически
сложившиеся признаки, свои глубокие национальные корни и богатые многовековые
исполнительские традиции, которые продолжают развиваться, творчески обогащаться
талантливыми исполнителями и сочинителями. О богатстве и многообразии народного
танца говорят красивые хороводы и кадрили, виртуозные пляски солистов и
переплясы, разнообразные парные пляски.
Народный танец с
помощью танцевальных образов раскрывает духовную жизнь народа, его быт, вкусы и
идеалы. Именно поэтому в своей работе особое значение я уделяю воспитанию
эстетического отношения детей к окружающему миру через народный танец.
В восприятии народного танца
большую роль играют музыка и костюм. Танец органически связан с музыкой и
раскрывает ее содержание. А костюм не только должен соответствовать времени,
эпохе исполняемого танца, но и его характеру, содержанию. Для народного танца
органическое единство содержания, характера движений (лексика), музыки и костюма
является непременным условием. Народный танец знакомит с танцевальной культурой
разных народов, развивает чувство ритма, музыкальность, выразительность,
пластичность.
В репертуаре
нашего коллектива более 50 танцевальных номеров.
Среди них русские танцы, танцы народов мира, классические, современные,
бальные, эстрадные, оригинальные, спортивные... Но особой любовью детей
пользуются именно народные танцы: русские, удмуртский, испанский, норвежский,
немецкий , молдавский, тарантелла, все они такие разные –веселые,
сдержанные, зажигательные и лирические. Невозможно ограничить изучение
народного танца исключительно выучиванием движений. Танец неразрывно связан с
историей страны, обычаями, культурой, музыкой. Мои воспитанники часто посещают
Этнографический музей, разнообразные выставки. Кроме того, наш коллектив
состоит в Удмуртской диаспоре в Петербурге, мы часто общаемся с нашими друзьями
и принимаем участие в их праздниках и выступлениях. Все это помогает побудить в
детях интерес к народному творчеству и танцевальному искусству разных народов.
К тому же, в наши дни очень развиты информационные технологии, поэтому
заинтересовать и увлечь детей совсем несложно. Мы начинаем знакомство с новым
танцем с просмотра видеоматериалов о стране, ее культуре, обычаях, костюмах.
Дети 3-4 класса продолжают ознакомление собирая информацию самостоятельно,
младшие дети читают сказки той страны, которую мы изучаем.
В нашем ансамбле
существует традиция проводить народные праздники, для которых дети и родители
подготавливают специальные выступления, которые мы комбинируем с нашими
концертными номерами. Мероприятия проходят в атмосфере добра, взаимопонимания,
единения детей и родителей. Участниками действия становятся все гости.
Обязательно проводится небольшой мастер-класс для родителей, где они учатся
движениям народных танцев, которые мы с детьми уже выучили. Ребята активно
помогают взрослым и с удовольствием вручают им шуточные свидетельства об
изучении нового танца.
В системе
эстетического развития подрастающего поколения большая роль принадлежит именно
танцу. Танцы исполняются чаще всего коллективом и требуют четкого
взаимодействия всех участников, что повышает дисциплину, чувство
ответственности и товарищества. Кроме того, у обучающихся развивается память,
внимание, вырабатывается активное торможение, которое необходимо для четкой
остановки движений с окончанием музыки, точного перехода с одного движения на
другое - с шага на бег или подскоки и т.д. Постепенно появляется уверенность,
находчивость, воспитывается активность и инициатива. Дети начинают легче
двигаться, становятся раскованными, приобретают свободу, координированность и
выразительность движений. Все это требует определенных усилий, но и доставляет
большую радость.
На этапе
углубленного изучения я стараюсь развивать умение детей выражать в
танце характер музыки и её настроение, воспитывать чувство красоты и
культуры движения.
Основная задача
этапа накопить двигательный опыт, сформировать навыки и умения. Велась очень
тщательная работа над качеством исполнения, так как у детей очень
важно воспитать стремление всё делать с полной отдачей сил. Здесь
ведущую роль приобретает метод разучивания в целом, умение самостоятельно
исполнять выученный танец. Большую роль на этом этапе играет музыкальное сопровождение.
Музыка – это родная сестра хореографии. Она не только основа танца, но и его
художественная сущность. Танец органически связан с музыкой и должен раскрывать
её содержание. Обучение происходит не только в ходе непосредственно
образовательной деятельности, но и на индивидуальных занятиях, где я
закрепляю танец.
Особая ценность
хореографического искусства заключается в том, что физические, эмоциональные,
интеллектуальные и духовные процессы здесь соединяются в одно целое. Всё это
помогает укрепить здоровье ребёнка, раскрыть творческие, индивидуальные и
коммуникативные способности, приобщить к культурным традициям и народному
творчеству.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.