Информационная
безопасность современного ребенка.
Рябчук Валима Валериановна
В
настоящее время жизнь развивается с такой скоростью, что за ней практически
невозможно угнаться, и уже сейчас никто не может отрицать значение сети Интернет
как всемирной информационной среды. Но, несмотря на глобальное значение Интернета
у современного общества стали возникать проблемы с использованием сети. в связи с чем возникает
острая необходимость обучения информационной безопасности.
Информационная
безопасность человека подразумевает исключение опасностей в процессе
информирования. Формирование информационной безопасности связывают с
воспитанием умения адекватно реагировать на поступающую информацию, избавляться
от непродуманных поступков, прогнозируя ситуацию и учитывая возможные
последствия. Информационная безопасность, как часть национальной, не может быть
обеспечена без должного стремления к ней государства, общества, человека.
Большинство
подростков пользуются своими компьютерами, ноутбуками, сотовыми телефонами.
Среди взрослых этот вариант также популярен, как и семейный компьютер или
ноутбук, мобильный интернет у детей в два раза более популярен, чем у родителей,
так же, как и выход в Интернет через игровые приставки и телевизоры. Учитывая
только мобильный телефон и смартфон, мобильным интернетом сегодня пользуется
практически каждый второй ребенок. Причем дети зачастую находятся в онлайн
прямо на уроках, пряча свой телефон под партой. Это отвлекает ученика от
усвоения программы на уроке. Многие школьники испытывают огромную зависимость
от интернета и не представляют жизни без него. Характерно, что в большинстве
случаев интернет-общение захватывает именно те личности, которые испытывают
дефицит общения в реальной жизни и не имеют сложившихся ярко выраженных
стереотипов общения. Взгляды на межличностное взаимодействие у такого человека
будут формироваться на основе сетевого, а не реального опыта. И, следовательно,
неизбежен неосознанный перенос этого опыта на общение в повседневной жизни.
Дети не видят угрозы, которую несет в себе глобальная сеть. Сегодня 9
из 10 детей в возрасте 14-15 лет сталкивались с порнографией в сети, многие
регулярно подключаются к запретным ресурсам, некоторые готовы претворить
увиденное там в жизнь.
Из
многих факторов риска наибольшую опасность школьникам приносят современные
компьютерные игры, предназначенные для детей и подростков, которые наводнены
монстрами, палачами, скелетами, привидениями, чудовищами, людоедами и т.д. При
помощи компьютера натуралистично воспроизводятся лужи крови и мозги на стенах,
жуткие вопли и скрежет ломаемых костей, оторванные головы и летящие куски
окровавленной плоти. Движущиеся под музыку образы на цветном экране оказывают
на игроков гипнотический эффект. В ходе игр школьники имитируют действия убийц,
преступников: убивают десятками, калечат, расчленяют тела персонажей игр. Ребенок
приобщается к реалиям криминального мира. Иные игры фактически предполагают многократную
имитацию самоубийства в сюжетах со смертельными трюками на гоночных
автомобилях, мотоциклах, самолетах. Под влиянием страшных образов дети начинают
пугаться темноты, жалуются на кошмарные сны, боятся оставаться в комнате без
взрослых. Игроки находятся в состоянии «пассивного возбуждения», при котором
удовольствие достигается без усилий, что оказывает расслабляющее влияние на
личность, действует как наркотик. У детей создается ощущение собственного
всемогущества. Реальные дела забываются, жизненные проблемы не решаются. У
некоторых школьников появляются признаки компьютерной мании. Нарушается общение
со сверстниками, утрачиваются контакты с близкими. Ухудшается успеваемость. Спорт,
искусство занимают в их жизни последнее место. При отсутствии возможности
играть на компьютере у заядлых игроков начинается типичная «ломка». Но старшеклассники
не только играют в игры, еще используют сеть Интернет для поиска различных
познавательных материалов развивающего и научного характера для подготовки домашнего
задания или общего развития. С одной стороны это хорошо, что школьники
постоянно обращаются к Интернет-ресурсам, а с другой стороны возникла проблема
информационной безопасности для подростка в глобальной сети Интернет,
которая таит в себе чрезвычайную опасность. И опасность эта кроется не в самом
компьютере (например, свойствах излучения: они не больше, чем у телевизора), а
именно в информации, которая размещается в сетях, доступ к которой открыт для
всех желающих. И нам, учителям, не безразлично, как эта информация может
сказаться на интеллектуальном, нравственном развитии детей, их
психическом, да и физическом здоровье.
В книге Заряны и
Нины Некрасовых «Как оттащить ребенка от компьютера и что с ним делать»
написано:
«Дети и подростки
прирастают к розетке тогда, когда реальный мир не может предложить им других
полноценных занятий. Не надо бороться с компьютером, борьба не укрепляет семьи.
Надо просто понять истинные потребности своих детей – и найти в себе силы и
время общаться, играть, слушать их. Просто посмотреть на все (в том числе и на
компьютеры, ТВ, мобильник, плеер и прочие розеточные изобретения) глазами детей
и подростков. И тогда виртуальный мир станет помощником вашей семье, для чего
он, собственно, и предназначен».
Взрослым необходимо
понять, что проблема заключается в том, что у детей еще не сформированы
критерии различия. Ребенку интересно все. Он заходит на любые сайты, открывает
разные «окна», слоняется по виртуальным улицам и подворотням. Поэтому родители
сначала сами должны научиться азам компьютерной безопасности, а потом научить
этому своих детей.
Каждый
родитель должен знать:
1)
негативные формы и способы воздействия ИКТ;
2)
методы защиты;
3)
правила и нормы сетевого этикета;
Родителям сложно
контролировать своих детей в возрасте 14-15 лет, так как о сети Интернет они
уже знают значительно больше своих родителей. Тем не менее, особенно важно
строго соблюдать правила Интернет - безопасности – соглашение между родителями
и детьми. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о
деятельности детей в сети Интернет. Следует обратить внимание на необходимость
содержания родительских паролей в строгом секрете от детей.
Советы родителям
по безопасности детей 14-15 лет.
1.Создайте
список домашних правил посещения сети Интернет при участии подростков и
требуйте безусловного его выполнения;
2.Компьютер с подключением к сети Интернет
должен находиться в общей комнате;
3.Не забывайте беседовать с детьми об их
друзьях в Интернете. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются, чтобы
убедиться, что эти люди им знакомы;
4.Используйте средства блокирования
нежелательного контента; 5.Настаивайте на том, чтобы дети никогда не
встречались лично с друзьями из сети Интернет;
6.Приучите детей никогда не выдавать
личную информацию средствами электронной
почты, не отвечать на нежелательные письма;
7.Приучите детей не загружать программы
без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или
другое нежелательное программное обеспечение;
8.Приучите вашего ребенка сообщать вам о
любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом;
9.Приучите себя знакомиться с сайтами,
которые посещают подростки;
10.Объясните детям, что ни в коем случае
нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз
другим людям.
Комплексное решение
проблемы информационной безопасности со стороны семьи и школы позволит
значительно уменьшить риски причинения различного рода ущербов (морального,
материального, здоровью и др.) ребенку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.