Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыСтатья. Методический материал в помощь учителю "Портфолио педагога"

Статья. Методический материал в помощь учителю "Портфолио педагога"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Портфолио учителя географии. Масагутова Р.Р..doc

библиотека
материалов


hello_html_m415607af.gifПредставляю примерный Образец написани портфолио для начинающих, молодых педагогов. Данные, цифры вставляете свои.






ФОТО учителя

Портфолио учителя географии


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

__________________________________________________________________________________________________________________________



Портфолио

________________________




Учителя географии

высшей квалификационной категории

МБОУ- «_________________________


hello_html_m456996d2.jpg







Подготовила Масагутова Р.Р. для использования в работе молодым учителям












Содержание (можно структуру менять, добавлять)


  1. Сведения о педагоге………………………………………………..4

  2. Пояснительная записка…………………………………………….5

  3. План самообразования …………………………………………….5

    1. План работы учителя ……………………………………… 8

    2. Циклограмма учителя ………………………………………9

  4. Творческая лаборатория учителя ……………………………….. 10

  5. Качество знаний по предмету……………………………………..11

  6. Результаты проектной и исследовательской деятельности

обучающихся ………………………………………………………15

  1. Уровень профессионализма (достижения) …………………........19

  2. Достижения учеников. География участия в конкурсах............ 20

  3. Достижения учителя. Общественное признание………………30

  4. Фотоматериал………………………………………………………31

  5. Паспорт кабинета…………………………………………………..33
















hello_html_7a5c6637.jpg

  «Образованный человек тем

  и отличается от необразованного,

  что продолжает считать свое

  образование не законченным.»

 (К. Симонов)



Ф.И.О.- _____________

Дата рождения- ___________________

Должность-_________________________________

Педагогический стаж- _________________

Образование –__________________________________________

Специальность ________________________________

Аттестационная категория- _________________________________________,

Приказ МНиО РТ _______________________

Тестирование в формате ЕГЭ – _______________

Свободно владею компьютером- (можно указать какие программы)


Классы, в которых веду уроки - _______________________


Являюсь руководителем научного общества учащихся в школе (НОУ)


Являюсь руководителем методического объединения (МО)

(Добавить по усмотрению)








Пояснительная записка



География относится к числу тех школьных предметов, на которые ложится особая ответственность за формирование у школьников гуманистического мировоззрения, умения и навыкам ориентации и социально-ответственного поведения в окружающем мире.

Предмет «География» это и точная наука, в которой все подчиняется строгим законам. А еще «география» - предмет мечтателей и путешественников. Я очень люблю свою работу, свой предмет и передаю эту любовь ученикам.


Основные задачи:

Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;

Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;

А самое главное – показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.

.

План самообразования


Индивидуальная тема:

«Формирование устойчивого интереса у учащихся к предмету «География» для реализации деятельностного подхода в обучении и воспитания конкурентоспособной личности, при переходе на ФГОСТ»

Актуальность методической темы: формирование географической культуры, вовлечение детей в проектную деятельность с применением презентаций на уроках, является эффективным фактором повышения качества образования через повышение интереса учащихся к предмету.

Новизна идеи: использование в практике работы учителя различных форм обучения, приобщение учащихся к исследовательской, проектной деятельности

Срок реализации ____________ г

Новизна идеи: использование в практике работы учителя различных форм обучения, приобщение учащихся к исследовательской, проектной деятельности, что является эффективным фактором повышения качества образования, повышает интерес учащихся к предмету

Целевые установки:

  • Повышение профессионального уровня

  • Ведение активной подготовки к ЕГЭ, ГИА

  • Введение новой  линии учебников издательства «Полярная звезда» в 5-9-х кл

  • Компьютеризация учебного процесса школьников

Задачи:


  1. Повышение качества знаний учащихся.

  2. Поиск оптимальных методов и приемов обучения, способствующих развитию творческой личности школьника на основе изучения и индивидуальных способностей.

  3. Продолжить работу над формированием навыков работы с картой, номенклатурой как фактору формирования географической культуры.

  4. Непрерывность в повышении квалификации в постоянном самообразовании.

  5. Систематическое изучение и внедрение передового педагогического опыта как своей школы, так и других школ.

  6. Изучение публикаций педагогических материалов, размещенных на сайте школы, а также из средств массовой информации.

  7. Использование возможностей информационного центра, Интернета в работе над подготовкой к урокам, использование нового учебного оборудования, проектора на уроках географии

  8. Систематическое взаимопосещение уроков, их анализ и включение всего, заслуживающего внимания в собственную практику.

  9. Принимать участие в педагогических советах, методических объединениях.

  10. Размещение собственного методического опыта на сайте в сети Интернет.

  11. Руководство и организация работы школьного МО учителей естественного, гуманитарного цикла

  12. Участие в работе городского, районного МО учителей географии


Специальное образование

1.Совершенствование знаний предмета, методики преподавания:

а) изучение методической литературы;

б) применение на практике знаний, полученных на курсах повышения квалификации учителей географии

в) участие в районных и школьных методических объединениях.

2.Работа над методической темой

Общее развитие

1. Имидж современного педагога.

2. Создание условий для самореализации.

3. Внедрение новых педагогических технологий.

4. Освоение проблемно-поискового обучения.

5. Использование Интернета.

6. Изучение психологии школьников на старшем этапе обучения.

Литература

1. Журнал «География в школе»;

2. Газета «География» Приложение к газете «1 сентября»;

3. Журнал «География и экология в школе XXI века»

4. Рабочая программа по географии для 6-9, 10-11 классов

5. Интернет-ресурсы (можно указать образовательные сайты)

(предложите свои)




ИЗУЧЕНИЕ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ

  1. Конституция Российской Федерации;

  2. Закон об образовании;

  3. Декларация прав ребенка;

  4. Конвенция о правах ребенка;

  5. Кодекс законов о труде РФ;

  6. Устав школы;

  7. Образовательные Стандарты



МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ САМООБРАЗОВАНИЯ


Изучение научно-методических журналов и газет по предмету:
  1. Газета «География»” (приложение к 1 сентября)

  2. Журналы:

  • «География в школе»

  • «География и экология в школе XXI века»»

  • «Воспитание школьника»

  • «Классный руководитель»

Изучение программы УМК для учащихся 6-9 классов, 10-11 классов


В течение года







В августе-сентябре

2

ЕГЭ-2020, ГИА. изучение материала по географии, анализ итогов за прошлый год.


В течение года

3

Использование в работе готовых мультимедийных продуктов,компьютера,мультимедийного проектора, интерактивной доски.


В течение года

4

Обеспечение благоприятных для работы на уроке условий:

а) гигиенических;

б) эстетических.

Изучение здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий обучения.


В течение года

5

Оказание дифференцированной помощи детям с разным уровнем подготовки и отношением к учебе: консультации индивидуальной направленности.


В течение года

6

Обеспечение практической направленности- как педагог дополнительного образования вести кружки:

  • «За страницами учебника география»(6 класс)

  • «Занимательная география»(9 класс)

  • «Учимся делать презентации);

  • Исследовательская деятельность на уроках и во внеклассной работе


В течение года

7

Работа над своим педагогическим мастерством

  1. Провести открытое внеклассное мероприятие для учителей городского МО

  2. Принять участие в работе МО с докладом по теме: «По следам Республиканской олимпиады. Плюсы и минусы в подготовке школьников»;с докладом по теме самообразования на __________ уч.год.

  3. Участвовать в подготовке и проведении Недели географии



По плану УО



Август



Март

8






9






10

Использование инновационных технологий:

    1. « Проектная технология»

    2. «Игровые технологии»

    3. «Технология критического мышления»

    4. «Информационно-коммуникационные технологии»

Размещение материалов в сети Интернет:

Свои методические наработки: доклады, конспекты, презентации ,внеклассные мероприятия, классные часы.

Педагогическое консультирование и методическая помощь учителям районного методического объединения по темам:

    1. «Компетентностный подход при обучении географии».

б) Тематическое планирование по УМК Алексеева.

в) Пройти курсы повышения квалификации учителей географии


В течение года






В первом полугодии






В течение года

11

Анализ работы за год


май



План работы учителя

Сентября-декабрь



5

Организовать занятия, консультации ГИА, к ЕГЭ

9-11

2 полугодие Первый вторник


6

Работа по организации исследовательской работы с учащимися

6-11

В течение года


7

Пополнение методической литературой , журналом фонд кабинета




8

Участие в профессиональных конкурсах


В течение года


9

Повышение уровня образования, исп. Интернет-ресурсы, изучение методической литературы по предмету


В течение года




Циклограмма учителя географии

на _____________ учебный год

Ф.И.О. учителя

Понедельник

М Е Т О Д И Ч Е С К И Й Д Е Н Ь

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

Работа с документацией

hello_html_61e7e184.gif Работа с планирование

отстающими на месяц


Вторник

Дежурство на этаже





Среда





Четверг





Пятница





Суббота

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам успеваемости ученика









Творческая лаборатория учителя географии ______________________

(в качестве примера- предлагаю свой перечень)



  1. План самообразования;

  2. Инструкции, нормативные документы; образовательные стандарты

  3. Анализы, отчеты по четвертям, начато с _______уч. года

  4. Динамика качества знаний и успеваемости по предмету;

  5. Тематическое планирование уроков географии на текущий год;

  6. Материалы предметной Недели географии;

  7. Тематическое планирование практических работ (9 класс)

  8. Тематическое планирование практических работ (8 класс)

  9. Поурочные планы 5-11 классов (текущий год);

  10. Паспорт кабинета

  11. Тестовые задания (5-10 классы по отдельным папкам, 11-6кл.; 11-8кл и т.д)

  12. Материалы школьной олимпиады, (вопросы и задания, результаты)

  13. Материалы городских олимпиад;

  14. Результаты контрольных срезов;

  15. Картотека журнальных и газетных статей по географии.

  16. Материалы кружковой работы;

  17. Карточки – задания;

  18. Разработки уроков;

  19. Подшивка журналов «География в школе»;

  20. Подшивка газеты «География», приложение к газете «1 сентября»

  21. Методическая литература;

  22. Справочная литература;

  23. Материалы, разработки внеклассных мероприятий;

  24. Материалы по географии Татарстана;

  25. Творческие работы учащихся

  26. Рефераты учащихся

  27. Материалы о заповедниках

  28. Раздаточный материал «Коллекции горных пород»;

  29. Раздаточный материал: Папки-шпаргалки «планы характеристики»;

  30. Раздаточный материал: Папки «Справочный материал к урокам»на парту

  31. Атласы географические, 6-10 класс – в кол-ве ____штук

  32. Комплекты топографических карт

  33. Справочный материал к урокам (папка);

  34. План работы с отстающими учениками, задания.

  35. План работы с одаренными учениками;

  36. Материалы фотовыставки «Татарстан – моя Родина»;

  37. Открытки о городах, заповедниках

  38. Материалы тематического планирования (за прошлые годы)

  39. Подборка статей

  40. Наглядные пособия самодельные

  41. Кары настенные тематические

  42. Карта настенная контурная

  43. Схемы, таблицы.

  44. Диски (мультимедийные), компьютерные (Социальная экономическая география»; и «География 6-10» всего 2 шт.

  45. Раздаточный материл по природоведению 5 класс.

  46. Подшивка журналов «География и экология в школе XXI века»;

  47. Папка «Экологическое воспитание»

  48. Презентации учащихся (компьютерная версия)

  49. Исследовательские работы учащихся (папки)

Уровень профессионализма.

Динамика качества знаний за три года (10-11 классы)



Диаграмма качества знаний по географии за три года (10-11 классы)


Диаграмма 1

hello_html_24e03fed.gif

Позитивная динамика успеваемости за последние 3 года. (6-11 кл)

Диаграмма динамики успеваемости у обучающихся


Диаграмма2



Вставить диаграммы




Динамика качества знаний промежуточного контроля по географии за три года


Увеличение (+)

или снижение(-)

годы

55

60,8

+ 5,8

годы

70

77,4

+7,4

годы

58,4

70,8

+ 12,4



Ведение своевременного мониторинга позволяет добиваться 100% успеваемости по итогам учебного года и по итоговой аттестации учащихся.

Результаты итоговой аттестации по ЕГЭ, ГИА

Сравнительная диаграмма

показателей среднего балла ЕГЭ по географии (%)

Диаграмма 3.

hello_html_m7eeb1858.gif

Таблица




Динамика изменения качества ГИА по географии

Качество (%) сдачи ГИА за три года.

Диаграмма4


Вставить диаграммы

Анализ

результатов ГИА по географии 2_____г

Таблица 6.


Увеличение количества учащихся (в процентах), принимающих участие в предметных олимпиадах   школьного и муниципального уровней

Школьный этап (%)


Динамика увеличения количества участников олимпиады школьный этап



Муниципальный уровень (количество участников)


Участники Республиканского этапа Всероссийской олимпиады за три года

(9 классы)


Диаграммы вставить.

Рост числа участников предметных олимпиад: муниципального уровня.

.

Годы

Уровень

Место

Ф.И ученика,

класс

Приказ подтверждающий



Город

Победитель


8


Призер


9


Республиканский

участник


9



Город

победитель


9


призер


8


Республиканский

участник


9



Город

Победитель


10


Призер


9


Призер







Результаты проектной и исследовательской деятельности обучающихся по рейтингу успешности (муниципальный уровень, республиканский уровень, федеральный уровень, международный уровень)


К проектно-исследовательской деятельности учащихся на протяжении последних лет уделяю большое внимание. Данная работа требует большого опыта и занимает много времени.

Рейтинг участия в конкурсах исследовательских работ (очных)

Таблица

Победители



-


2 участника

Уровень


-


Республиканский

Результативность проектной и исследовательской деятельности

количество представленных исследовательских работ различных уровней

за три года (заочных)

Таблица

1-участник


3- Диплом

3 степени и участники

2 -участник


Международный



2 -победители


Темы выполненных проектных и исследовательских работ


Таблица

Динамика участия школьников в исследовательских и проектных работах за три года

Таблица

hello_html_m2681a53e.jpghello_html_2cc47dc7.jpg

Фото. Исламов Дамир и учитель географии Масагутова Р.Р. в Москве, после завершения конкурса,. Стендовая защита. Исламов Дамир, Москва,


hello_html_b16bb9f.jpghello_html_m3b80fe2a.jpg

Фото. Во время выступления в г Нижнекамск


hello_html_m4a0dd56d.gif

Профессиональные достижения учителя.

  1. Выступления и доклады на педагогических мероприятиях (советах, заседаниях, семинарах, конференциях) за год


1.___________________________

И т.д.

  1. Участие учителя в конкурсах за три года



Участие в профессиональных конкурсах за три года


Мои публикации за последние три года

Всероссийский, региональный уровень: (перечислить)

  • _Год. ____________________________

Региональный

  • Год___________________




Научно-практические конференции. Участие и публикации


Обобщение опыта работы на конференциях очной формы выступления, а так же публикация докладов за последние годы:


Например: 2011г - III Республиканская научно-практическая конференция «Развитие интеллектуально-творческой одаренности школьников через исследовательскую деятельность», в г Набережные Челны, форма участия: выступление и публикация в материалах конференции. на тему «Развитие творческой одаренности учащихся через исследовательскую деятельность на уроках географии, как способ воспитания конкурентно способной личности» -Сертификат, статья в сборнике материалов конференции.




  1. Проведенные мероприятия учителем за год

___________________год




Руководство учениками, выполнивших научно-исследовательские работы представлены в таблице за три года:



Мероприятия, проведенные учителем за предыдущие три года

Авторские, методические разработки

Создала сайт в социальной сети работников образования nsportal.ru

Электронное портфолио в социальной сети работников образования- ___год


Общественное признание высоких учебных результатов.



  • Благодарственное письмо …._________________________

  • Почетная грамота…_____________________________________




Фотоматериал. Работа по краеведению.

hello_html_m605eb02a.jpghello_html_m18a4e4b4.jpg


Фото : Во время работы на местности. Школьная конференция

Уроки.

hello_html_m34d8189e.jpghello_html_m12c5efc2.jpg





Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

________________________

Паспорт

учебного кабинета:

географии __________


Заведующая кабинетом:

учитель географии

______________



hello_html_m3ccede7b.jpg«Ни один из других предметов в такой степени не нуждается в наглядности и занимательности, как география, и в то же время ни один из предметов не представляет более благоприятного поля для применения наглядных и занимательных способов преподавания, как география»


Н.Н. Баранский




































Список одаренных учеников

_____________ учебный год:

Ф.И.ученика

Класс


1




2




3




4




5




6




7




8






hello_html_7905247.jpg


Содержание (Сокращенное)

  1. Нормативно – правовая база кабинета географии

  • Приказ об открытии учебного кабинета географии…………………стр.4

  • Приказ о назначении зав. кабинетом географии и лаборанта ……..стр.5

  • Положение об учебном кабинете МОУ Наследницкой СОШ-…...стр.6-7

  • Трудовой договор ……………………………………………..…..стр. 8-11

  • Требования к кабинету географии как базы для успешного выполнения образовательной программы ………………………………...….стр. 12-14

  • Инвентарная ведомость кабинета географии ……………..……... стр. 15

  • Протокол решения методического совета МОУ Наследницкой СОШ о готовности учебного кабинета на 2011-2012учебный го….……..стр. 16

  • Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию .........……………….. стр.17

2. План кабинета …………………………………………………….стр. 18

3. Оснащение образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования...................................................................……………. стр. 19-25

4. Тематический контроль ………………………………………… стр.26

5. Библиотечный фонд………………………………………….. стр. 27-32

6. Анализ работы кабинета географии за _ учебный год .. . стр. 33-35

7. План работы кабинета на текущий год и перспектив стр……….. 36-41

8. Информация о соблюдении правил техники безопасности и нормативных санитарно – гигиенических требований………… стр. 42-59

  • Инструкции:

- правила безопасности для учащихся в кабинете географии

- по технике безопасности на экскурсиях по географии

- по технике безопасности для учащихся на практических работах по географии

- по пожарной безопасности в учреждении

  • Санитарно-гигиенические требования к кабинету географии

9. Информация об оформлении кабинета……….……………………стр. 60


Загруженность кабинета географии

на ____________ учебный год 1 полугодие

по МБОУ____________________















Работа по самообразованию









  1. Индивидуальные и дополнительные занятия.





  1. Кабинет № ________ является учебным кабинетом – кабинет географии.

  2. Заведующая кабинетом № _______ – _________________, учитель географии, назначена с 2___ учебного года;

  3. Класс, ответственный за кабинет – _______ класс»

  4. Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете – ___________

______________, -учитель английского языка

______________- учитель английского языка

Учитель ИЗО -

hello_html_m2e99c8f6.jpg

Общие сведения

--

Площадь кабинета ____________

Отделка помещения / стены обои светло салатного цвета

Покрытие полов линолеум

Отопление центральное

Освещение лампы дневного освещения

Вентиляция естественная

Проветривание до уроков и после занятий

Число посадочных мест для учащихся -30

Имеется комната-лаборатория, для хранения карт, раздаточного материала, коллекций горных порол и минералов, гербарий.

Площадь лаборатории _________________

ОПИСЬ

ИМУЩЕСТВА И ДОКУМЕНТАЦИИ КАБИНЕТА№ _____

на начало _______ у.г


Технические средства обучения

по состоянию на сентябрь ______ уч.год

hello_html_m2a28dd22.jpghello_html_m1ff427c9.jpg


hello_html_816f111.jpghello_html_m723814d2.jpg















hello_html_m49e105a4.jpg

План работы кабинета № ________ на _____________ учебный год

Задачи кабинета географии

1.Обеспечение качественного выполнения программы по географии в 6, 7,8, 9, 10, 11 классах.

2.Организация фронтальной учебной деятельности с использованием карточек-заданий, а также ресурсов Интернета.

3. Организация обучения и доступа учащихся к Интернет-ресурсам по географии.

4.Обеспечение комфортных условий труда, соблюдение санитарно-гигиенических норм в кабинете.

5.Поддержание в рабочем состоянии  оборудования имеющегося в кабинете.

6.Пополнение кабинета современной справочной литературой по географии, раздаточными и дидактическими материалами.


В течение года


7


В течение года


8


- // -


9


В течение года


10


в течение года


11


в течение года


12


В течение года





Перспективный план оснащения кабинета







Правила использования кабинета географии.


1. Учащиеся школы имеют право:

1.     Использовать кабинет географии с целью обучения на уроках географии и в свободное от уроков время.

2.     Использовать кабинет географии с целью подготовки к урокам, создания и редактирования докладов, рефератов и курсовых работ.

3.     Использовать кабинет географии для работы с обучающими программами по различным курсам.

4.     Допускается использование кабинета географии в свободное от уроков время для игр, с согласия преподавателя и классного руководителя (в том случае, если кабинет не задействован для проведения уроков, факультативов и п.р.) не более 30 минут.

2. Учащимся школы запрещается:

1.     Находиться в кабинете географии без сменной обуви или в верхней одежде.

2.     Есть в кабинете географии.

3.     Бегать в кабинете географии, оставлять за собой мусор.

4.     Использовать кабинет географии не по назначению (пункт 1).

3. Ответственность учащихся:

1.     В случае нарушения требований пункта 2 преподаватель имеет право ограничить допуск учащегося в кабинет географии.

2.     В случае грубого нарушения правил поведения в кабинете географии или инструкции по охране труда администрация школы (в лице преподавателя, ведущего урок) имеет право запретить допуск учащегося к занятиям, проводимых в кабинете географии. В этом случае материал учащимся изучается самостоятельно и сдается в форме зачета независимой комиссии.

3.    Учащиеся школы и их родители несут персональную ответственность за порчу оборудования, произошедшего по вине учащегося. Ремонт производится непосредственно учащимся или его родителями или оплачивается ими и не освобождает учащегося или его родителей от оплаты ущерба, понесенного школой вследствие неработоспособности оборудования.

 

 

 


Учебно-методическая и справочная литература


  1. Словари.

Кол-во экземпляров

































  1. Справочники


3. Методические пособия


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Представлен материал Портфолио педагога. Будет полезен в работе молодого учителя для себя и для проверки. Шаблон можно менять, добавлять. Представлен перечень творческой лаборатории учителя. Поможет при аттестации. Сведения об учителе, данные по отчётам, качеству обученности, сведения об участии в конкурсах и т.д.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.