Система образования в России сегодня
претерпевает заметные изменения. Инновационные процессы не обошли и сферу
дошкольного образования. На современном этапе развития системы дошкольного
образования одним из важных вопросов является поиск новых методов и форм
воспитания и образования детей дошкольного возраста. В настоящее время
наблюдается повышенное внимание к личности ребенка. Значимость досуга как формы
работы с детьми является формирование здоровой, активной, гармонично развитой
творческой личности.
Жизнь ребенка в детском
саду нельзя представить без веселых досугов, развлечений и праздников.
Досуговая форма работы с детьми дошкольного возраста способствует повышению
эффективности детской деятельности, позволяет разнообразить методы педагогического
воздействия на дошкольников. В организации и проведении детских досугов
реализуется единство решения основных педагогических задач, таких как
образовательные, воспитательные, развивающие и коррекционные. С психическим
развитием ребенка, с развитием нравственно-волевых черт его личности связано и
формирование его физических качеств и двигательных навыков.
При подготовке и
проведении физкультурных досугов и спортивных праздников дети получают
возможность проявлять активность, инициативу, самостоятельность, творчество,
что благотворно влияет на развитие их способностей и личностных качеств.
Важный итог праздника –
радость от участия, победы, общения, совместной деятельности. Подвижные игры,
эстафеты, составляющие основное содержание любого физкультурного досуга или
спортивного праздника в детском саду, в большей степени, чем другие формы
организации двигательной деятельности адекватны потребностям ребенка в движении
и способствуют его гармоническому физическому развитию, воспитанию ловкости,
быстроты, координации движений, важнейших морально-волевых качеств. Процесс
подготовки к празднику сплачивает детский коллектив, детей и взрослых
(педагогов и родителей) единством цели и общими задачами.
В ходе любого праздника
осуществляется комплексное решение целого ряда задач, способствующих
гармоничному развитию ребенка, но одновременно ставится главная задача, в
соответствии с которой подбирают тематику и содержание, определяют методы и
приемы работы.
В детском саду
проводятся разнообразные досуги и праздники:
·
способствующие формированию здорового образа жизни – это
тематические праздники, такие как "День защитника Отечества";
·
воспитывающие стойкий интерес к физкультуре и спорту, к личным
достижениям – «Веселые старты», «Олимпийские игры»;
·
праздники, способствующие хорошему настроению – это
музыкально-спортивные и совместные с родителями праздники "Разноцветные
обручи", "Мама и я – лучшие друзья" и т.д.;
·
развивающие творческую активность, инициативу, коммуникативные
способности – "Физкульт-ура!»", "Зов джунглей" и т.д.;
·
формирующие познавательную активность – дети разгадывают загадки,
решают проблемные задачи;
·
воспитывающие нравственные качества – дети объединяются целью
помочь попавшим в беду персонажам «Поможем Айболита», «У медведя во
бору».
Праздники в детском саду
строятся на основе сочетания разных видов физических упражнений: гимнастики,
подвижных и спортивных игр, спортивных упражнений. Целью таких праздников
является возможность привлечения детей 5–7 лет к соревновательной деятельности
с элементами спорта, а младших и средних дошкольников – к выполнению простейших
гимнастических упражнений и участию в подвижных играх и забавах. Организуются и
сезонные праздники – летний и зимний, а также с включением элементов
познавательной, изобразительной деятельности, театрализованных представлений.
Праздники проводятся в
спортивном зале, на площадке, с применением спортивного, физкультурного и
туристического инвентаря, с использованием природного материала, игрового
пособия, самодельного инвентаря.
Подготовка к празднику
– это сложный процесс, который включает в себя составление сценария,
распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального
сопровождения, оформление площадки или зала, подготовка спортивной формы,
эмблем, приглашений и т.д.
Длительность праздника
определяется возрастом участвующих: 40–45 минут для детей 4–5 лет, 60 минут для
детей 6–7 лет.
При составлении сценария праздника
учитываются следующие требования:
·
обеспечение постепенного возрастания психической и физической
нагрузки;
·
чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и
эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения (с
использованием стихов, песен, потешек, считалок, зачинов и т.д.);
·
чередование массовых и индивидуальных игр и заданий (если это
можно);
·
участие и оценка деятельности каждого ребенка с учетом его
индивидуальных особенностей и возможностей;
·
сочетание знакомых детям и вызывающих у них положительное
эмоциональное состояние игр, заданий с включением новых атрибутов, музыки,
персонажей.
Особое внимание
уделяется подбору музыки. Музыкальное сопровождение обеспечивает
соответствующий эмоциональный настрой, помогает синхронному выполнению
физических упражнений, заполняет паузы, концентрирует внимание детей,
сигнализирует о начале и конце игры-задания.
Роль ведущего, как
правило, инструктор по физической культуре возлагает на себя, так как ведущий
праздника всегда должен быть артистичен, уметь управлять коллективом детей,
знать и учитывать их особенности, менять при необходимости сценарий праздника
по ходу проведения мероприятия и регулировать физическую, психическую и
эмоциональную нагрузку.
Кульминацией любого
праздника является сюрпризный момент. Его содержание зависит от возраста
участников и вида праздника. Это, как правило, сказочные персонажи, которые
появляются неожиданно и разыгрывают перед детьми небольшое представление.
Персонажи участвуют вместе с детьми в соревнованиях, проводят с ними
разминку или дети учат героя каким-то навыкам и умениям.
При подведении итогов,
учитывая психическое состояние детей, стараться это делать таким образом, чтобы
не ранить детей – или «победила дружба» или награждение команд по номинациям,
например, одна – «Самая ловкая и быстрая», другая – «Самая дружная и веселая».
В конце праздника каждый ребенок награждается независимо от места, которое он
занял.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.