Статья на тему "Внеклассная работа по русскому языку "

Внеклассная работа по русскому языку.

Внеклассная работа по русскому языку является неотъемлемой частью учебно—воспитательного процесса. Это дополнительное средство формирования и углубления знаний, приобретенных детьми на уроках.

Цели внеклассной работы:

Прививать у школьников интерес к урокам русского языка как учебному предмету; воспитывать у них бережное отношение к слову, богатствам языка и стремления настойчиво овладевать этими богатствами; воспитывать любовь и уважение к русскому языку—языку великого русского народа.

Задачи внеклассной работы.

Способствовать углублению и расширению приобретенных на уроках знаний, помочь учащихся лучше усвоить программный материал, совершенствовать навыки анализа различных фактов языка, расширить лингвистический кругозор школьников, воспитывать языковое чутье, развивать творческие возможности, повышать общую языковую культуру учащихся.

Существуют разные формы внеклассной работы, которые я с успехом использую сама:

1)МАССОВЫЕ (День русского языка, Неделя русского языка, встречи с интересными людьми, лекции, диспуты, конференции);

2)ГРУППОВЫЕ (кружки, экспедиции, экскурсии);

3)ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА (изготовление наглядных пособий, подготовка развернутого доклада или краткого сообщения, составление альбома);

4)ЭПИЗОДИЧЕСКИЕ (РАЗОВЫЕ)  (олимпиады, конференции, вечера).

Все виды внеклассных работ выносятся в каждом классе в следующем порядке:

5 класс: -- беседы, рассказ учителя, чтение вслух, час занимательной грамматики;

6 – 7 классы:-- лингвистические бюллетени, соревнования, конкурсы, кружок;

8 – 9 классы:-- лекции, устный журнал, конференции.

Общешкольные внеклассные занятия:

уголок русского языка, олимпиада, Неделя русского языка.

Внеклассная работа по фразеологии.

Изучение фразеологии в школе позволяет сочетать языковую работу с воспитательной.

Формы внеклассной работы по фразеологии.

1)КОНКУРС на лучший подбор пословиц и поговорок по собственным именам (например, Макар: доселе Макар гряды копал; куда Макар телят не гоняет; на бедного Макара все шишки валятся).

2)ШКОЛЬНАЯ ПЕЧАТЬ И РАДИО. Пословицы и поговорки незаменимы в качестве заголовков, надписей, лозунгов (например: день гуляет, два больной а на третий выходной; Задириха да Неуступиха вцепились в волоса, у него подружка – милая подушка; контрольную сдул – сам себя надул).

3)ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА – конкурс на лучший рисунок по группе пословиц и поговорок.

4)ВЕЧЕР – игра по русским пословицам и поговоркам.

5)КРАЕВЕДЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Народ – талантливейший творец языка».             

План конференции.

1. Пословицы и поговорки и их различия.

2. Художественные достоинства пословиц и поговорок.

3. Чему учат нас пословицы и поговорки.

4.Затейно – шуточные, народно - разговорные устойчивые сочетания (прибаутки, присказки, загадки, присловья, скороговорки, побасенки).

6)ЛЕКЦИЯ О КРЫЛАТЫХ ВЫРАЖЕКНИЯХ.

План лекции.

1.Понятие о крылатом выражении.

2.Источники возникновения крылатых выражений:

А) литературные произведения известных авторов;

Б) произведения нехудожественной литературы;

В) устные высказывания исторически известных лиц;

Г) литературные произведения, авторы которых неизвестны;

Д) тексты популярных музыкальных произведений.

3.Отличие крылатых выражений от пословиц и поговорок.

4.Роль крылатых выражений в речи.

7)БЕСЕДЫ: «Как писатели помогают нам говорить», «Почему мы так говорим», «Любите и знайте крылатые выражения русского языка».

8)ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА «Крылатые выражения о Родине».

9)КРУЖОК.

Темы кружка.

1.Фольклорные источники происхождения фразеологических единиц.

2.Устойчивые сочетания из былин, песен и сказок.

3. Пословицы и поговорки как произведения УНТ.

4. Затейно—шуточные фразеологизмы как произведения УНТ.

5. Загадки как произведения УНТ.

Примерная система внеклассной работы.

5 класс: 1.Конкурс по пословицам и поговоркам.

2.Краткая беседа о фразеологических единицах.

3.Изготовление рисунков по теме « Фразеология».    

6 класс: 1. Беседа об источниках происхождения фразеологических единиц.

2.Кружок по изучению источников происхождения фразеологических единиц.

3.Классный час. Беседа о книге М. Булатова «Крылатые слова» и о книге Вартаньяна «Из жизни слов».

4.Викторина по крылатым выражениям И. А. Крылова.

5.Конкурс на лучшее ведение личного фразеологического словарика.         

7 класс: Беседа о фразеологических синонимах.              

8 класс: 1. Беседа о свойствах фразеологических единиц.

2.Общелитературная викторина.

3.Беседа о фразеологии.

4.Беседа о крылатых выражениях.      

9 класс: 1.Викторина по фразеологизмам А. С. Грибоедова.

2.Викторина по фразеологизмам А. С. Пушкина.

3.Викторина по крылатым выражениям М. Ю. Лермонтова.

4.Беседа об использовании крылатых выражений в сочинении.

5.Беседа о книгах крылатых выражений.

6.Литературно—лингвистический вечер «Как писатели учат нас говорить».

7.Крылатые выражения в печати и радио.

8.Грибоедовский вечер. Викторина.

10-11 классы: Викторины по крылатым выражениям Н.А. Некрасова, А.П. Чехова, А.М. Горького, В.В. Маяковского.

.