Статья "Новый формат обучения в школе"

Новый формат обучения в школе

Газизова Алтынзер Рамазановна

Учитель биологии и химии

МОУ-СОШ с.Ямское

 Краснокутского района

 Саратовской области

        В связи с неблагополучной эпидемиологической обстановкой, были приняты меры по введению дистанционного обучения.

         Дистанционное обучение – форма обучения, при которой все или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий при территориальной разобщенности педагога и обучающихся.

Дистанционное обучение от способа реализации отличает: разъединение в пространстве или времени педагогов и обучающихся, обучающихся между собой, а также обучающихся и образовательных ресурсов; взаимодействие между педагогами и обучающимися, между обучающимися, а также между обучающимися и образовательными ресурсами посредством различных видов телекоммуникаций.

Дистанционно – все виды обучения на расстоянии.
Здесь и старые добрые заочники, и видеокурсы, и электронные учебники, в том числе, интерактивные, и общение через социальные сети.
В основе дистанционного обучения лежат самостоятельные занятия ученика по разработанной программе. Отчеты о проделанной работе он периодически отдает на проверку преподавателю.

Обучаться дистанционно удобно: изучать материалы можно в собственном темпе, независимо от групп и программ; материалы доступны в любое время дня и ночи, что решает вопросы высокой занятости и разницы во времени; эффективная обратная связь от преподавателей в ходе всего периода обучения.

Но существуют и очевидные минусы. Отсутствие очного общения между обучающимися и преподавателем. То есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются. Необходимости постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность: компьютер и выход в Интернет. Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий.

Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который является мощным побудительным стимулом.

Дистанционное образование - вещь очень удобная и полезная. Но основное образование таким способом целесообразнее получать только в том случае, если по каким-то причинам обучающимся недоступен традиционный вариант обучения.

Биология - наука о живой природе. При ознакомлении с любым разделом биологии, пусть то ботаника, зоология, анатомия, ребенку важно увидеть объект своего изучения. Это позволяет лучше понять изучаемый материал, повысить мотивацию к учению и развить интерес. На уроках биологии используются различные иллюстративные материалы (растений, животных и др. изучаемых объектов), фильмы и видеоролики, flash-анимации, взятые из лицензионных образовательных интернет - ресурсов. Таких как единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, размещенных на сайте: school-collection.edu.ru.

Дистанционные образовательные технологии актуальны не только в ситуациях, когда педагог и учащиеся пространственно удалены друг от друга.  Эти технологии позволяют сделать более комфортным для всех субъектов процесс очного обучения.

Реализация образовательной модели интеграции дистанционного обучения в преподавании биологии позволяет использовать радикально новые формы представления и организации информации, обеспечивающие максимальную степень ее восприятия как количественно, так и качественно.

 Основные черты:

- четкая структуризацию информации, когда учебный материал, размещенный на сайте преподавателя, подается сжато и структурировано, что экономит время при изучении теоретических блоков;

- эмоциональный отклик, который достигается введением иконографического материала, видео и анимационных фрагментов (видео, как сюжетная основа, позволяет широко использовать проблемный подход в обучении);

-учет психологических особенностей организации зрительного восприятия: систематизация обширного учебного материала по биологии, представление его в   удобном для изучения и запоминания виде — в форме структурно-смысловых схем и таблиц, рисунков и иллюстраций облегчает восприятие и запоминание;

- практическую направленность: задания и упражнения; тренинги; примеры реальных ситуаций;

- увеличение составляющей самостоятельного управления учащимися своей познавательной деятельностью;

- овладение учащимися специальными техническими умениями, переход от более низкого к более высокому уровню в различных формах дистанционного обучения.

- систему контроля, которая может состоять из тестов, тематических контрольных заданий; итогового контрольного задания (Система предоставляет подробный анализ по каждому вопросу теста).

Биология – одна из интереснейших и практически значимых наук. При правильной организации процесса обучения она может доставить удовольствие каждому ребёнку. Учителю необходимо научить школьников самостоятельно изучить мир живой природы. Широкие возможности открывает использование технологии дистанционного обучения. Все новинки технологического процесса с особым восторгом встречают именно дети. И конечно, необходимо использовать любознательность и высокую познавательную активность школьников для целенаправленного развития их личности.

  За время дистанта мне пришлось познакомиться со множеством разных ресурсов и платформ. Одни в моей работе не прижились, другие я применяла только во время удаленного обучения, но есть такие, которые я обязательно буду использовать и дальше.

Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре работает над проектом закона, который будет регламентировать осуществление дистанционного образования в стране. Об этом «Парламентской газете» рассказала руководитель комитета Лилия Гумерова.

            По словам Гумеровой, необходимость такого регламента показала ситуация, возникшая в стране в связи с переводом в условиях пандемии коронавируса учебных заведений на дистанционное обучение. Как выразилась сенатор, закон установит «своего рода «правила игры» для применения онлайн-технологий в обычном формате обучения и при форс-мажорной ситуации».

Литература:

[https://www.pnp.ru/social/dlya-distancionnogo-obucheniya-razrabotayut-edinyy-reglament.html]

Краткое описание документа:

Дистанционное обучение – форма обучения, при которой все или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий при территориальной разобщенности педагога и обучающихся.