Патриотическое воспитание на уроках художественно-эстетического цикла и
во внеклассной работе.
Доклад к педсовету
Подготовила учитель технологии, изобразительного искусства, руководитель
кружка « Память» УВК №1 г. Шахтерска Лапенко Г.М.
В настоящее время патриотическому воспитанию следует уделять особое
внимание. Это обусловлено многими экономическими, социальными , политическими
и культурными изменениями, происходящими сегодня в нашей жизни.
Удивительно красиво сказал о чувстве патриотизма в книге « Как воспитать
настоящего человека» выдающийся педагог В.А. Сухомлинский: « На мой взгляд,
исключительно важно то, чтобы с детства у человека была духовная жизнь в мире
нравственных ценностей – святынь нашей идеологии, нашего Отечества, нашей
истории, нашего народа. Сущность духовной жизни маленького гражданина должна
заключаться в изумлении, восхищении, одухотворении красотой человека и
красотой идей, в стремлении, в жажде стать настоящим патриотом, настоящим
борцом. Тот, кто живет в мире нравственных ценностей, с малых лет чувствует
себя сыном Отечества.
Школа как социальный институт, своим главным предназначением обучать и
воспитывать, располагает к тому, чтобы оживить учебный процесс, приобщить детей
к истории малой родины, а значит и Отечества.
В современных условиях, когда с одной стороны возрождаются национальные
традиции в культуре и искусстве, а с другой - размываются духовные ценности,
создаваемые веками, заметно снизился интерес к героическим страницам нашей
истории, культурным достижениям народа , все активнее пропагандируются материальные
блага как неоспоримые ценности, патриотическое и нравственное воспитание
приобретает особую остроту.
Волею судьбы я уже много лет- учитель трудового обучения, изобразительного
искусства, руководитель кружка. Это предметы художественно- эстетического цикла
, а значит и развивающего. Считаю, что именно эти предметы, при творческом
отношении к ним учителя, всегда выполняли и выполняют важнейшую роль в
патриотическом и нравственном воспитании школьной молодежи.
Патриотическое воспитание - это решение задач обучающего, воспитательного
и развивающего характера. Воспитывать патриотизм у детей - означает
развивать их любовь к знаниям , стремление больше знать и уметь , активно
участвовать в жизни ученического коллектива. Воспитывать чувство
патриотизма все равно, что воспитывать такие качества как любовь, честность,
доброту, трудолюбие, справедливость, духовно-нравственные ценности.
Эстетическое, духовно-нравственное, патриотическое воспитание неразрывны в
формировании полноценной , гармонической личности.
Как на уроках трудового обучения, так и на уроках изобразительного искусства,
помимо образовательных задач особое место уделяю воспитательным аспектам,
т. е. изучению во время занятия таких понятий как гуманизм, толерантность,
этические нормы поведения, уважение к труду и окружающим людям,
любви к родным, к Родине, к традициям своего народа.
Главными направлениями методической системы развития у учащихся
патриотических чувств на своих уроках выделяю:
- развитие духовного мира ребенка;
- стимулирование
эмоционально-положительного отношения к окружающему миру, семье, родному
городу, родному
краю;
- развитие умения видеть в окружающей действительности яркие примеры для
создания творческого рисунка, творческого
изделия;
- стимулирование творческого труда.
Школьные курсы изобразительного искусства и технологии в
значительной мере содействуют формированию патриотических чувств: уважения и
любви к Родине, к земле, на которой родились и выросли, стремление сберечь
и защитить ее. Учу детей наблюдательности, неравнодушию, умению восхищаться,
радоваться, ценить красоту, любой труд - свой и окружающих людей.
Дети с любовью рисуют уголки родной природы , свой дом, портреты своих друзей
и одноклассников. Очень интересной для детей была тема «Народный национальный
праздничный костюм» ( 5 класс). С огромным вдохновением дети выполняют
рисунки к традиционным праздникам нашего народа – пасхе, масленице, Дню победы,
Дню освобождения Донбасса. Ежегодно принимаем участие в выставке- конкурсе
«Детские краски Донеччины», занимаем призовые места.
Проводим недели трудового обучения, изобразительного искусства. Стенды
«Как прекрасен этот мир» и «Мир глазами детей» демонстрируют творческий
потенциал детей, их эмоциональный настрой, любовь к своей природе, семье,
школе, родному краю. Самые активные и талантливые «художники» награждаются
грамотами.
Мастерская трудового обучения также располагает к творческому труду :
здесь такое обилие различных творческих изделий, образцов по различным видам
декоративно-прикладного творчества, программных изделий, различных
дидактических материалов, полуфабрикатов. Особенно ценны для детей изделия
и экспонаты, выполненные их же руками. Дети гордятся тем, что их изделия
занимают достойное место в мастерской и служат не просто экспонатами, а и
помогают учебному процессу, общему творческому подъему. Ценим также
изделия от мам, бабушек, прабабушек. Многим изделиям мы дали вторую жизнь :
это скатерти, рушники, салфетки, панно.
Особенное внимание уделяем наиболее традиционным видам народного творчества:
народная вышивка, народная кукла, вязание, изготовление оберегов. Стараюсь на
таких уроках акцентировать внимание детей на красоте изделия, созданного своими
руками, на его ценности как образца народного творчества. Обучающиеся
бережно, с любовью, относятся к изделиям своих мам, бабушек, к
традициям нашего народа.
Программа дополнительного образования кружка военно-патриотической
направленности «Память» (для учащихся 5-9классов), разработанная мною в
2015-2016уч.г., позволяет работу в школе по патриотическому воспитанию
детей активизировать и систематизировать. Основные разделы программы:
Р.1 История страны - история семьи.
Р.2. Школа – родной дом.
Р.3. Родной край.
Р.4. Таланты, творчество и традиции родного края.
Стали традиционными в школе недели трудового обучения, проходящие интересно,
креативно. Это и организация выставки - отчета творческих детских изделий,
участие в различных конкурсах, соревнованиях, разгадывание кроссвордов,
ребусов, загадок. У детей воспитываются ответственность, старательность,
коллективизм, любовь к творческому труду, уважение к разным видам
деятельности, к труду окружающих их людей.
На протяжении многих лет ежегодно принимаем участие в городских,
областных и республиканских выставках декоративно-прикладного
творчества, отстаивая честь родной школы .
Участие в выставках декоративно-прикладного творчества разных уровней
(начиная со школьного, заканчивая республиканским). Во всех выставках занимали
призовые места:
- « Мы все
можем»
- «Тайны народных
ремесел»
- «Знай и люби свой
край»
- « Творчество юных Донбассу» -
« Сюрпризы осени» -
« Зимние узоры»
- «
Елочка, живи1»
- «Сохраним первоцветы» -
«Сердце Республики и др.
Считаю, что участие в таких выставках, само название которых говорит об их
патриотической направленности, способствует воспитанию любви к природе,
родному краю, семье, школе, Родине.
Одним из важнейших направлений патриотического воспитания школьников является
поисковая работа. Ветеранов Великой Отечественной войны осталось очень мало.
Некоторые живут у нас на поселке. В школе необходимо активизировать работу по
оказанию действенной помощи ветеранам и участникам войны.
Чем бы мы не занимались, мы всегда возвращаемся к своим истокам, к своим традициям.
Наша задача, задача учителей школы - формировать в детях такие важные
качества как доброта, великодушие, сострадание, патриотизм; научить их почувствовать
связь поколений, увидеть красоту и неповторимость отечественной культуры,
природы, понять их уникальность. В любой, выбранной нашими выпускниками профессии,
весь накопленный в школе багаж знаний и умений поможет им стать хорошими
профессионалами, высоконравственными, культурными личностями, патриотами своего
края, народа, своей Родины, хорошими достойными людьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.