Статья: «Реализация онлайн-курса МЭО (мобильное электронное образование) по общеобразовательным учебным дисциплинам ОПОП СПО»

«Реализация онлайн-курса МЭО (мобильное электронное образование) по общеобразовательным учебным дисциплинам ОПОП СПО»

И.В. Сонина, преподаватель общественных дисциплин

МЭО - это не очередная коллекция образовательных ресурсов, не PDF-версия существующего учебника и тем более не разрозненные тесты и тренажёры без возможности систематизировать их использования, а структурированная библиотека контента, интегрированная с функциональными подсистемами, с сопровождающими методическими рекомендациями по всей программе.

МЭО  – помощник преподавателя:

·                     Экономия времени педагога на подготовку к занятиям.

·                     Привлекательная подача материала и разнообразие заданий.

·                     Возможность индивидуализации обучения. Автоматическая выдача заданий (назначаются «галочками» внутри МЭО), обучающиеся получают задания автоматически в личном кабинете

·                     Самостоятельное конструирование и планирование занятий, отвечающих конкретным коррекционным задачам.

·                     Повышение мотивации обучающихся.

·                     Учебный материал можно использовать для создания индивидуальной образовательной траектории учащихся. Возможно ускоренное, расширенное или углубленное освоение материала. Онлайн-мониторинг прогресса, диагностика потребностей обучающихся и индивидуальная корректировка процесса учения.

·                     Задействованы всех основных сенсорных систем человека (визуальную, слуховую, кинестетическую).

·                     Формирующее оценивание.

Интерфейс образовательной системы. Личный кабинет пользователя содержит виджеты подсистем МЭО для обеспечения удобного перехода к работе с ними в образовательной среде МЭО. При разработке содержания учебных курсов онлайн-системы «Мобильное Электронное Образование» авторами используется системно-деятельностный подход в обучении. Пользователь имеет доступ только к подключенным курсам.

1. Профиль пользователя.

2. Интерактивное меню доступа к подсистемам при работе с МЭО.

3. Вход в библиотеку учебных курсов

4. Библиотека онлайн-курсов

5. Библиотека учебных курсов МЭО

6. Интерактивное оглавление

7. Закладка

Каждый учебный онлайн-курс состоит из тематических занятий, которые, в свою очередь, делятся на Интернет-уроки. Каждое Занятие состоит из:

- начальной страницы;

- страницы Задания к Занятию;

- одного или нескольких Интернет-уроков;

- итоговой страницы. Каждый Интернет-урок состоит из одной или нескольких содержательных страниц и итоговой страницы Интернет-урока.

Матрица назначения заданий

•      Преподавателю удобно назначать задания для всей группы, персонально для каждого. Часть заданий в Занятии уже имеют назначение по умолчанию/рекомендованы к выполнению

•      Матрица назначения заданий – инструмент построения индивидуальной образовательной траектории обучающегося, персонализации учебного контента.

•      Задание можно назначить для выполнения на уроке и в качестве домашнего задания. Можно назначить/отменить выбранное задание сразу нескольким учащимся.

А сейчас переходим к практической части, продемонстрируем опыт использования данных ресурсов с учётом направлений работы.

Для организации усвоения и проверки знаний учащихся в Интернет-уроках используются следующие виды заданий:

• ключевой вопрос Интернет-урока;

• задания-тренажёры с автоматической проверкой результата;

• контролирующие задания с автоматической проверкой результата («Проверьте себя»);

• задания с открытым ответом.

• ключевой вопрос Интернет-урока.

Ключевой вопрос располагается в начале каждого Интернет-урока и доступен обучающемуся в течение всего времени работы. Формулировка ключевого вопроса располагается на отдельной панели. Панель можно свернуть или развернуть для удобства использования, нажав на знак ключа, расположенный в правом верхнем углу основного поля интернет-урока.

В ходе работы студенты выполняют работу в рабочей тетради: вот это вы можете видеть на слайде.

• задания-тренажёры с автоматической проверкой результата.  

Все задания—тренажёры представляют собой интерактивные упражнения. В ходе выполнения заданий тренажёра учащимся предоставляется возможность практиковаться в решении как простых, так и сложных задач, тем самым доводя до оптимального уровня освоения ими учебного материала.

• задания с открытым ответом.

Задания с открытым ответом оцениваются преподавателем. Оценка выставляется по пятибалльной шкале. При выставлении оценки значок уведомления о выполнении задания меняется на значении выставленной оценки. В Электронный журнал выставленная оценка переносится автоматически.

Управление учебным процессом. Электронный журнал

Подсистема «Электронный журнал» - инструмент учителя. В онлайн-системе «Мобильное Электронное Образование» используется формирующее оценивание.

Переключение между ФИО обучающихся можно осуществить с помощью выпадающего меню, которое расположено с правой стороны.

 На странице группы  можно увидеть следующие показатели:

- прогресс обучающегося;

- текущую оценку за курс;

- итоговую оценку за курс.

Все показатели формируются автоматически по мере изучения Занятий и Интернет-уроков.

Используя МЭО мы сможем:

- повысить познавательный интерес, уровень мотивации у обучающихся.

- сделать процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным.

- разумно сочетать традиционные и современные средства, методы обучения,

оптимизировать учебный процесс.

ЦИФРОВОЙ ФОРМАТ обучения позволяет колледжам гибко реагировать на меняющиеся требования рынка труда и формировать у учащихся компетенции XXI века.

Успех выпускника учебного заведения среднего профессионального образования зависит не только от его профессиональных, но и от личностных навыков