Статья "Система экологической работы в рамках Международной программы «Эко-школы/Зелёный флаг»"

Система экологической работы в рамках Международной программы «Эко-школы/Зелёный флаг»

В 2006 году ГБОУ лицей №389 «Центр экологического образования» Кировского района Санкт-Петербурга вступил в Международную программу «Эко-школы/Зелёный флаг».

На протяжении 15 лет педагогический коллектив лицея продолжает участие в Международной программе.

Программа «Эко-школы», направленная на экологическое образование, менеджмент и сертификацию школ, проводится на четырёх континентах международной организацией по экологическому образованию (Foundation for Environmental Education — FEE).

Международный координационный центр программы находится в Португалии в Лиссабоне. Программа появилась в 1994 г. в ответ на задачи, поставленные Международной конференцией по устойчивому развитию в Рио-де-Жанейро (1992), и сразу же приобрела статус международной, проходящей по единым правилам во всех странах-участницах. На начальном этапе программа проводилась только в европейских странах и при финансовой поддержке Европейской Комиссии.

В настоящее время в программе принимают участие более 35 000 образовательных учреждений из 50 стран мира, более 5,5 миллиона детей, 400 тысяч педагогов. Более 5 000 школ награждены Зелёным флагом. Решение о присуждении Зелёного флага принимается на национальном уровне (на основании сданного образовательным учреждением отчёта о проделанной работе) и утверждается международным координатором. Флаг вручается на один год.

Зелёный флаг — это хорошо известный в Европе и за её пределами престижный экологический символ. Он вручается всем образовательным учреждениям (школам, детским садам, учреждениям дополнительного образования), которые успешно работают по программе, за выдающийся вклад в улучшение качества окружающей среды.  К флагу выдаётся сертификат установленного образца.

 В России программа проводится под названием «Эко-школы/Зелёный флаг» Санкт-Петербургской общественной организацией «Санкт-Петербург за экологию Балтики», которая стала членом Международной организацией по экологическому образованию в 2002 г. Координатор программы по России является  Ольга Георгиевна Мадисон.

Программа способствует воспитанию подрастающего поколения, осознающего свою ответственность за сохранение окружающей среды и приумножение её богатств, умеющего работать в команде и участвовать в принятии решений, способствующих постепенному переходу региона (а в дальнейшем страны в целом) на путь устойчивого развития. Поэтому в официальном Меморандуме о взаимопонимании с UNEP (Экологической программой ООН) программа Эко-школы названа моделью образования для устойчивого развития.

            26 ноября 2021 года коллектив ГБОУ лицей № 389 «ЦЭО» был награжден 13-м знаком отличия «Зеленый флаг» в рамках международной программы «Эко-школы / Зеленый флаг» за достижения в области образования и управления в области устойчивого развития, постоянного улучшения экологических показателей школы и общества в целом.

            Благодаря участию в программе «Эко-школы» наше учреждение получило возможность наиболее интересные идеи и результаты разместить на международной страничке в Интернете, напечатать их в международном журнале эко-школ, участвовать в международных программах эко-школ.

            В учреждении проводится многолетняя целенаправленная работа по экологическому воспитанию и просвещению. Материальная база и кадровое обеспечение позволяет поддерживать уровень экологической работы в лицее и ОДОД на высоких позициях на протяжении многих лет.

Описание 7-ми шагов на пути к получению Зеленого флага

Шаг 1. «Создание экологического совета»

В состав экологического совета вошли представители педагогического коллектива, администрации лицея и учащихся. В качестве основного критерия отбора для учащихся было активное участие в проектной и исследовательской деятельности учащихся, причем на базе, как основного, так и дополнительного образования. Также в качестве критерия отбора учащихся была активная жизненная позиция. Представители педагогического коллектива, представленные в экологическом совете, являются руководителями проектной или исследовательской деятельности учащихся, кураторами гражданской активности учащихся.

Шаг 2. «Проведение исследования экологической ситуации»

Исследование экологической ситуации Северо-Западного региона Российской Федерации проводилась в соответствии со следующими направлениями:

•          Исследование свойств цикория различных марок;

•          Оценка содержания соединений азота и фосфора в воде водоемов парка Екатерингоф в 2018-2019 годы;

•          Мониторинговые исследования содержания нитрат и нитрит ионов в колодезной воде садоводства «Предпортовец»;

•          Могу ли я отказаться от плаcтика;

•          Возможность использования природного материала «шунгит» для очистки воды от соединений меди;

•          Исследование участка городской среды на предмет загрязненности атмосферного воздуха продуктами сжигания топлива;

•          Обеспечение благоприятной среды жилого помещения в период пандемии;

•          Изучение молокосвертывающей активности высших базидоимецетов;

•          Оценка качества мёда Тосненского, Всеволожского и Ломоносовского районов Ленинградской области путём оценки его основных показателей.

Шаг 3. «Разработка плана действий по снижению нагрузки на окружающую среду»

Мероприятие	Количество участников	Срок проведения	Ответственный
Программа энергосбережения и энергетической эффективности	125	В течение года	Селезнев Д.Е.
Акция «Круг жизни»	100/1	В течение года	Царегородцева Г.П.
Акция «Крышечка доброты»	100/1	В течение года	Царегородцева Г.П.
Конкурс «Энергосбережение – дело каждого»	6/3	09.12.2020	Селезнев Д.Е.
Районная игра «Сад на окне»	20/9	18.02.2021	Бенжина Н.В.
Городской конкурс экологического рисунка и плаката «Растения и животные мегаполиса»	135/1	10.09.20 – 14.10.20	Борисова Т.Б.
Конкурс экологических поделок «Нужные поделки из ненужных вещей!»	24/5	14.10.2020	Аркадьева В.В.
Занятие: «Животные Евразии»	30/1	12.10.2020	Курчанова Г.Б.
Мероприятия, посвящённые Всемирному дню защиты животных	60/1	12.10.2020 13.10.2020 16.10.2020 20.10.2020	Курчанова Г.Б.
Акция «Живая кормушка»	53/1	Октябрь 2020	Курчанова Г.Б.
Оформление клумбы из хвойников на УОУ	35/3	Октябрь 2020	Кравченко В.И. Романовская Н.В. Царегородцева Г.П. Маркина О.М.
Всемирный День домашнего питомца	86/1	Ноябрь 2020	Курчанова Г.Б.
Акция «Елочка живи»	602/2	Январь 2021	Царегородцева Г.П. Кравченко В.И.
Акция «День птиц»	52/1	Март 2021	Курчанова Г.Б.
Открытое интегрированное занятие «Мой питомец»	32/1	02.04.2021	Курчанова Г.Б.
Открытое занятие в рамках РДШ «Классный час»	28/1	06.04.2021	Царегородцева Г.П.

Шаг 4. «Мониторинг и оценка»

Контроль за проведением плана действий осуществлялся по срокам проведения мероприятий, массовости участия в массовых мероприятиях, полученным дипломам и грамотам, увеличении спроса на знания в области наук об окружающей среде.

Шаг 5. «Включение экологической тематики в школьные курсы»

Экологические курсы, введенные в программы основного образования:

·         Экология растений;

·         Экология животных;

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы в области наук об окружающей среды:

• Шаг за шагом в тайны природы
• Школа юного цветовода: выращиваем, создаем, украшаем
• Фитодизайн
• Введение в экологию. Мир вокруг нас
• Экологическая химия
• Экология с основами экомоделирования
• Растительный мир глазами исследователя
• Химико - экологические исследования
• Юный натуралист-эколог
• Химия  окружающей среды
• СемьЯ

Наша зоосфера.

Шаг 6. «Предоставление информации и сотрудничество»

№	Мероприятия	Дата проведения	Целевая группа	К-во участн.	Результативность
1	Программа энергосбережения и энергетической эффективности	В течение года	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	125	Благодарности
2	Акция «Круг жизни»	В течение года	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	101	Благодарности
3	Акция «Крышечка доброты»	В течение года	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	101	Благодарности
4	Проект «Экология в Сети»	В течение года	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	600	Отзывы
5	Библиотека №3 Онлайн –конкурс «А с книгой интереснее»и очно выставка	Май- июль 2020	Жители Кировского района, учащиеся школ района, педагогические сотрудники	52	Благодарственные письма
6	Библиотека№3 выставка» Сады и парки СПб»	Сентябрь 2020	Жители Кировского района, учащиеся школ района, педагогические сотрудники	15	Благодарственные письма
7	Библиотека№6»Тропические птицы в библиотеке»	Сентябрь 2020	Жители Кировского района, учащиеся школ района, педагогические сотрудники	15	Благодарственные письма
8	Городской конкурс экологического рисунка и плаката «Растения и животные мегаполиса»	10.09.20 – 14.10.20	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	136	Благодарности
9	Конкурс экологических поделок «Нужные поделки из ненужных вещей!»	14.10.2020	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	29	Благодарности
10	Занятие: «Животные Евразии»	12.10.2020	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	31	Благодарности
11	Мероприятия, посвящённые Всемирному дню защиты животных	12.10.2020 13.10.2020 16.10.2020 20.10.2020	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	61	Благодарности
12	Акция «Живая кормушка»	Октябрь 2020	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	54	Благодарности
13	Оформление клумбы из хвойников на УОУ	Октябрь 2020	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	38	Благодарности
14	Библиотека№6 Осень в Петербурге	Октябрь 2020	Жители Кировского района, учащиеся школ района, педагогические сотрудники	30	Благодарственные письма
15	Городская научно-практическая конференция «Практико-ориентированные методы в дополнительном образовании детей естественнонаучной направленности»	13.10.2020	Педагогическое сообщество города и РФ	1	Сертификат о выступлении
16	Всемирный День домашнего питомца	Ноябрь 2020	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	87	Благодарности
17	Библиотека №6 «Домашние питомцы»	Ноябрь 2020	Жители Кировского района, учащиеся школ района, педагогические сотрудники	35	Благодарственные письма
18	Организация выставки-конкурса «А с книгой интереснее» Библиотека№3 Кировского района Очно и Онлайн	Ноябрь 2020 –Январь 2021	Жители Кировского района, учащиеся школ района, педагогические сотрудники	20	Благодарственные письма
19	Районный конкурс «Энергосбережение – дело каждого»	09.12.2020	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	9	Благодарности
20	Акция «Елочка живи»	Январь 2021	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	604	Благодарности
21	Районная игра «Сад на окне»	18.02.2021	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	29	Благодарности
22	Оформление выставки Библиотека№6 «Тропические птицы в библиотеке»	Март 2021	Жители Кировского района, учащиеся школ района, педагогические сотрудники	20	Благодарственные письма
23	Акция «День птиц»	Март 2021	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	53	Благодарности
24	Городская научно-практическая конференция «Гибкие компетенции в дополнительном образовании детей естественнонаучной направленности: возможности, ресурсы и перспективы»	25.03.2021	Педагогическое сообщество города и РФ	5	Сертификаты выступающих
25	Участие в конкурсе экологических эмблем по программе «Эко-школы / Зеленый флаг»	Март – май 2021	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	93	Результата еще нет
26	Открытое интегрированное занятие «Мой питомец»	02.04.2021	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	33	Благодарности
27	Открытое занятие в рамках РДШ «Классный час»	06.04.2021	Учащиеся школ района, педагогические сотрудники	29	Благодарности

Шаг 7. «Формулировка и принятие Экологического кодекса»

Пионерский кодекс (кодекс перовооткрывателя)

1.         Быть внимательным на любой новой территории.

2.         Уважать законы Мира и народов любой новой территории или места.

3.         Изучать новое место, но не разрушать его.

4.         Редкие виды фиксировать в виде фотографий или рисунков.

5.         Наносить все новые места на карту и подробно их описывать.

6.         Слушать местных жителей и использовать местных проводников.

7.         Не прикасаться к неизвестному мне объекту.

Таким образом, система экологической работы в нашем лицее, ее направленность на развитие экологической культуры подрастающего поколения, требует формирования и закрепления у учащихся знаний о реальных фактах экологической опасности, практических навыков по оценке окружающей среды, экологически оправданного поведения. В рамках Международной программы происходит объединение неравнодушных людей: учителей лицея, педагогов дополнительного образования, детей и их родителей, которые ответственно и осознанно относятся к проблеме ухудшения состояния окружающей среды. Несомненно, участие в Международной программе «Эко-школы/Зелёный флаг» способствует развитию практических умений учащихся лицея и ОДОД в области экологии.