Формирование толерантного сознания у
детей с помощью книги
Наряду со
средствами массовой информации и образовательными учреждениями библиотека
активно работает по этому направлению, поскольку библиотеки толерантны по своей
сути. В законе «О библиотечном деле» сказано: «Каждый гражданин независимо от
пола, возраста, национальности, образования, социального положения,
политических убеждений, отношения к религии имеет право на библиотечное
обслуживание». Как сказал А. И. Герцен: «Библиотека – это открытый стол идей,
за который приглашается каждый...» .
Школа
формирует среду, которая приобщает подрастающее поколение к социальным
ценностям. В школе происходит прогнозирование и планирование будущего, через
школу сообщество формирует и утверждает собственные перспективы.Однако, сегодня
всё большее распространение в детской, особенно подростковой среде, получают
недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Взаимная нетерпимость и
культурный эгоизм через средства массовой информации, социальное окружение
детей, семью - всё чаще проникают в школу. Поэтому так актуально сегодня
активизировать процесс поиска эффективных механизмов воспитания детей в духе
толерантности, уважения прав и свобод других, не похожих на тебя людей.
В мире
взаимопроникновение разных культур принимает все большие масштабы. Поэтому
обучение ценностям и навыкам «жизни сообща», используя опыт, накопленный и
представленный в мировой художественной литературе и в современных источниках
информации, стало целью нашей работы.
Достижение
поставленной цели предполагает решение следующих задач:
- Разработка и реализация
комплекса эффективных мер по формированию у участников образовательного
процесса толерантного поведения;
- Разработка и внедрение в
практику системы мероприятий способствующих воспитанию толерантного поведения.
Как же должна
строиться работа в библиотеке по формированию установок толерантного сознания?
Вопрос непростой и неоднозначный. Ясно одно: в той или иной форме, рано или
поздно эта проблема коснется или уже коснулась каждого россиянина. И мы,
работники библиотек, вряд ли сможем остаться в стороне.
Понимание
толерантности сложно для взрослых и еще труднее для подростков. Чтобы им
помочь, были разработаны памятки «Такое трудное слово “толерантность”».
Проводились часы откровенного разговора, обсуждения у книжных выставок «Жить в
мире с собой и другими»,
«Учимся общаться», «Все мы разные и все похожие». На
выставках были представлены художественные произведения: Маршалл А. «Я умею
прыгать через лужи», Солоухин В. «Мститель», Железников В. «Чучело», Лиханов А.
«Никто» и др. В беседах с детьми опирались также на стихи А. Усачева «Гном и
звезда», Б. Заходера «Про всех на свете», которые можно обозначить как «гимн
толерантности».
Если брат ваш - не
вашей масти,
Разве в этом он
винов
Вы же рвёте его на
части,
Словно он вам уже и
не брат...
Нужны все на свете!
Нужны все подряд -
Кто делает мёд
И кто делает яд.
Закладывать
основы толерантности лучше всего в детстве. Ребенок наиболее восприимчив для
этого, поэтому знакомство с понятием «толерантность» в начальных классах мы
проводили на примере мультфильмов «Дюймовочка», «Гадкий утенок» (по одноименным
сказкам Г. Х. Андерсена). Познакомить детей с понятием «толерантность», чертами
толерантной личности проще всего с помощью игры - этот язык доступен и понятен
практически всем. Так библиотечные часы прошли в форме игр: «Я отличаюсь…»,
«Мнения», «Толерантная ли я личность».
Даже самые
маленькие способны понимать культурные различия и правильно относиться к
культурному многообразию. В этом мы убедились, проводя занятия по
произведениям детских зарубежных писателей. Например, обсуждение сказки
шведской писательницы С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими
гусями» сопровождалось рассказом об обычаях, традициях страны Швеции. Удачным
элементом была карта, на которой дети флажком отмечали страну, о которой шла
речь. В дополнении к этому дети рассматривали и изучали серию книг,
представленных на выставке «Дружат страны всей земли», о традициях, культуре и
обычаях разных народов мира.
Работали мы и
в направлении «Толерантность как средство защиты ребенка от беды». Были
проведены мероприятия по воспитанию правовой культуры у подрастающего
поколения: турнир знатоков «Живое право», игра «Я – гражданин России» и др.
Много
говорили о детской преступности, ее причинах, становлении ювенальной юстиции
(системе правосудия в отношении несовершеннолетних) и т.д. На тот момент была
оформлена выставка-обсуждение «Закон. Поступок. Ответственность» Общий вывод по
итогам мероприятий, которые сделали и мы и дети – знания законов недостаточно,
нужны моральные установки, умение жить в обществе, находить выход из
критических ситуаций.
Ярким
событием в жизни нашего города стало празднование 350-летия вхождения Бурятии в
состав Российского государства. И это событие мы тоже не обошли стороной. Мы
приняли участие в детской республиканской радиовикторине «Времени, ожившего
поток». Нам хотелось донести до детей мысль о том, что рядом с нами живут люди
разных национальностей, разных вероисповеданий, и общаться с ними нужно без
предвзятости, начинать это общение с доброты и желания узнать как можно больше
о своем собеседнике, о традициях и обычаях его народа.
Празднику
предшествовала большая предварительная работа: дети в школьной библиотеке знакомились
с литературой, нравами и обычаями народов, живущих на территории Бурятия,
принимали участие в краеведческой викторине, литературной игре «Книга строит
мосты». В каждом классе прошли часы общения на эту тему, а также общешкольные
мероприятия. Дети узнали о традициях воспитания в бурятской семье; услышали
стихи о дружбе народов на бурятском языке; познакомились со старинными
обрядовыми песнями нашей республики Бурятии.
В настоящее время,
мы работаем над циклом занятий, к международному дню толерантности.
Для 1 - 4 классов: «Все мы такие
разные», который включает: час размышления «Давайте знакомиться», игру по
литературе разных народов «Пятицветик», час творчества «Чтобы письмо без
перевода сразу дошло до народа...», урок толерантности «Мы рождены, чтоб
сделать мир добрее».
Для 5 - 9 классов: Брэйн – ринг
«Встреча разных культур: узнаем, друг о друге – узнаём друг от друга», урок
толерантности «Справедливость и равенство – принципы терпимости»,10 - 11
классы. Тема: «Проявление нетерпимости – причина конфликта»
В реализации
данного цикла, значительную помощь оказывают специалисты детско-юношеской
библиотеки им. Б. Абидуева, с которой наша школа сотрудничает уже много лет.
И в
заключение: реализация данного направления, направленного на формирование толерантного
сознания позволит каждому ученику школы быть более успешным в обществе и в
дальнейшей его жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.