Синквейн на уроках английского языка.
Синквейн
(от фр. cinquains,
англ. cinquain) —
пятистрочная стихотворная
форма, возник-шая в США в
начале XX века
под влиянием японской
поэзии.
В дальнейшем стала ис-пользоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России)
в дидактических целях, как эф-фективный метод развития образной речи, который
позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны
полезны в качестве инструмента для синтезиро-вания сложной информации, в
качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.
Переход к информационному обществу
сопровождается огромными изменениями во всех сферах человеческой жизни. В
первую очередь эти изменения касаются системы образова-ния, главной задачей
которой является переход на обучение на основе компетентностного,
деятельностного подхода. В настоящее время необходим такой выпускник, который
сможет самостоятельно принимать решения в нестандартных ситуациях и креативно
мыслить.
Синквейн — это стихотворение,
которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Это позволяет
творчески мыслить на любую тему. Синквейн – это прием, позволяющий в нескольких словах изложить материал урока. Это
специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк (слово «синквейн» происходит от
французского, означающего «пять»),
в котором обобщена информация. Составляя синквейны,
каждый может показать свой талант. Стихотворение может получиться эмоциональным
и передать всю суть выбранной тематики.
Именно потому, что с помощью этого небольшого стихотворения в
нескольких строках можно выразить основное содержание темы, они стали такими
популярными на уроках английского языка. Синквейны не только помогают педагогам
проверить усвоенный мате-риал, но и прекрасно развивают творческий потенциал
обучающихся.
Один из видов синквейнов для
использования на уроках английского языка - это дидак-тический синквейн. В этом жанре текст основывается не на рифме, а на
содержании каж-дой строки.
Правила написания
синквейна:
- Первая строка — тема
синквейна, заключает в себе одно слово, обычно существи-тельное или местоимение.
- Вторая строка — два
слова (чаще всего прилагательные или причастия), связанные с темой синквейна .
- Третья строка —
образована тремя глаголами
или деепричастиями,
помогающие понять или описать тему синквейна.
- Четвертая строка — фраза
из нескольких слов, выражающая личное отношение учащегося к теме синквейна.
- Пятая строка — одно
слово-резюме,
характеризующее суть проблемы или синоним темы синквейна.
Схема синквейна:
1 строка – одно слово - тема
синквейна - существительное
2 строка – два слова –
прилагательные или причастия
3 строка – три слова - глаголы
4 строка – фраза, выражающая личное
отношение
5
строка – одно слово – резюме - существительное
Порядок работы:
1.Объяснить правила написания
синквейна, используя
схему.
2. Зачитать примеры синквейнов.
3. Выбрать тему
синквейна.
4. Составить и записать синквейн
на заданную
тему.
5. Прослушать готовые синквейны по
желанию обучающихся.
Примеры
синквейнов:
Пример № 1
Book
Amazing,
interesting
Read, write, publish I
like
it
Hobby
Пример № 2
School Clever,
well-educated Teach,
discover, communicate
It’s a part of my
life
Education
Способы
применения синквейна на уроках английского языка:
- использование
для постановки темы урока;
- закрепление
лексических единиц на различных этапах урока;
- способ проверки
домашнего задания;
- обобщение работы
по тексту;
- рефлексия на
заключительном этапе урока и т.д.
В заключении хочется отметить, что синквейн - это
прекрасный приём технологии развития критического мышления, позволяющий в
нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему и добиться
более глубокого его осмысления. Он обогащает словарный запас, подготавливает к
краткому пересказу, учит формулировать идею (ключевую фразу). Синквейн помогает обучающимся излагать
сложные идеи, чувства и представления, находить самые точные слова и в
лаконичной форме кратко передавать информацию на любую тематику.
Список использованной
литературы и интернет-ресурсов:
1.Баннов
А. Учимся думать вместе: Материалы для тренинга учителей. — М.: ИНТУИТ.
РУ, 2007. — С. 105.
2.Написание синквейнов и работа с ними. Элементы
инновационных технологий. МедБио (кафедра Медицинской биологии и генетикиКГМУ).
3.СПО:
журнал: Российская академия образования, 2013 , №7.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.