Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Статья "Системно-деятельностный подход как способ организации исследовательской деятельности на уроках иностранного языка при изучении грамматического материала"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Статья "Системно-деятельностный подход как способ организации исследовательской деятельности на уроках иностранного языка при изучении грамматического материала"

библиотека
материалов

ФГОС 2 поколения возложило на учителей новые требования для достижения целей образовательного процесса, отвечающим нуждам современного общества. Главной задачей школьного образования становится предоставление обучающимся возможности самостоятельно ставить и реализовывать учебные цели, оценивать свои достижения.

Согласно ФГОС второго поколения иностранный язык- один из важнейших учебных предметов в системе подготовки современного школьника в условиях многоязычного мира. Наряду с русским языком и литературой иностранный язык формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общеречевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

В основе стандартов образования нового поколения лежит системно-деятельностный подход. Цель данного подхода – развитие личности. В основе деятельностного подхода лежит участие ребенка в учебном процессе в качестве субъекта общения. Суть подхода в том, что дети не получают знания в готовом виде, они получают только информацию самостоятельно участвуя в исследовательской деятельности. Если говорить об этимологии слова «исследование», нетрудно заметить, что в этом понятии заключено указание на то, чтобы извлечь нечто из «следа», т.е. восстановить некоторый порядок вещей по косвенным признакам, случайным предметам. Следовательно, уже здесь заложено понятие о способности личности сопоставлять, анализировать факты и прогнозировать ситуацию, т.е. понятие об основных навыках, требуемых от исследователя.

Исследовательская работа значительно дополняет способы получения знаний, поскольку она подразумевает самостоятельное изучение выбранного явления, лично накопленный базовый материал, анализ данных и вытекающие из них выводы.

Суть исследовательской работы состоит в сопоставлении данных первоисточников, их творческом анализе, и произведенных на его основании новых выводов. Конечно, на уроке мы не можем «изобрести велосипед» или открыть новую таблицу химических элементов, учителям-предметникам важно научить технике самостоятельного приобретения новых знаний. Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с поиском ответа с заранее неизвестным решением.

В современной педагогике выделяют 3 уровня исследовательской деятельности.

Одним из самых важных элементов коммуникативной культуры является не только красивая, но и правильная грамотная речь. Грамматический материал на уроках иностранного языка вводится практически с первых занятий. Например, в 3 классе уже вводятся такие сложные грамматические темы как «Префект», «Склонение определенных артиклей по падежам», «Образование порядковых числительных» и т.д. Как же сделать так, чтобы процесс работы над грамматическим материалом был не только интересен, но и осмыслен детьми?. Считаю, что исследовательская деятельность, которая является неотъемлемой частью системно-деятельностного подхода ФГОС, способствует усвоению правил на уровне понимания, когда сравнивая, анализируя, делая выводы дети приходят не только к осознанию, но и применению грамматических знаний в устной и письменной речи.

В своей педагогической деятельности исследование или элементы исследовательской деятельности систематически использую при изучении грамматического материала. Так при изучении темы «Глаголы с отделяемыми приставками» было предложено исследование, на основании которого дети пришли к выводу и формулированию правила употребления глаголов с отделяемыми приставками. Был предложен алгоритм действий, где дети самостоятельно работая в группе учились сопоставлять, сравнивать, анализировать, делать выводы.

Таким образом, применение исследовательской деятельности при изучении грамматического материала способствует осознанному, а не механическому изучению и запоминанию материала. Мониторинг качества знаний, а так же пед.наблюдение позволяет сделать вывод что дети чаще стали работать самостоятельно, иностранная речь становится не просто набором слов, а грамотно выстроенными высказываниями и предложениями, что является приоритетным при изучении иностранного языка.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ФГОС 2  поколения возложило на учителей новые требования для достижения целей образовательного процесса, отвечающим нуждам современного общества. Главной задачей школьного образования  становится предоставление обучающимся  возможности самостоятельно ставить и реализовывать учебные цели, оценивать свои достижения.

 

        Согласно ФГОС второго поколения иностранный язык- один из важнейших учебных предметов в системе подготовки современного школьника в условиях многоязычного мира. Наряду  с русским языком и литературой иностранный язык формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общеречевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

Автор
Дата добавления 17.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров325
Номер материала 486371
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх