Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Статья "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ (ИЗ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ)

Статья "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ (ИЗ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


М.Р. Соколова, учитель экономики

высшей категории

МОУ гимназии №2

Взаимодействие учащихся и учителя в процессе профессионального самоопределения

(из опыта преподавания элективных курсов)



В жизни каждого человека всегда наступает момент, когда приходится решать вопрос: кем стать и куда пойти учится, т.е. выбирать профессию, что часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека.

Работа играет важную роль в жизни каждого человека и оказывает большое влияние на его состояние и самочувствие. Исследователи показали, что удачно выбранная профессия повышает самоуважение и позитивное представление человека о себе, сокращает частоту физических и психических проблем. Поэтому так важно для человека, вступающего в мир профессий, сделать правильный выбор. Как показывает практика, большинство людей к этому совершенно не готовы. И не удивительно, ведь этому их никто и никогда не учил.

Почему молодые, энергичные и активные люди, которые имеют потребность и большое желание работать, зачастую не могут это желание реализовать? Во-первых, они еще мало, что умеют делать, у них нет опыта работы и практической деятельности по какой-либо специальности и поэтому, они проигрывают на рынке труда тем людям, которые таким опытом обладают. Во-вторых, молодые люди не имеют ни знаний, ни опыта в том, как можно найти работу и как эту работу получить. Поэтому поиски работы проводятся молодежью бессистемно, хаотически, непрофессионально и зачастую приносят им многочисленные разочарования.

В начале 90-х готов прошлого столетия многие соотечественники оказались перед выбором: овладеть новой профессией или пополнить армию безработных. Бывшие инженеры, технологи, проектировщики вынуждены были менять профессию и начинать практически с нуля свою профессиональную карьеру. Многие перепробовали несколько видов деятельности, и нашли свое новое место на рынке труда.

Человек как трудовой ресурс обладает удивительным свойством – профессиональной мобильностью, которое означает, что он может учиться и повышать свою квалификацию в течение всей жизни. Именно благодаря этому свойству я стала тем, кем я являюсь – квалифицированным педагогом с богатым жизненным опытом, готовым поделиться им с детьми. На мне как на преподавателе лежит большая ответственность – помочь детям определиться с тем, что в будущем сможет стать их профессией, найти себя. Справиться с этой задачей мне помогает опыт прожитых лет, ведь мне удалось попробовать себя в разных профессиях и, в конечном счёте, понять, что моё призвание – передавать опыт младшему поколению.

Перед тем, как стать учителем, я работала инженером-строителем, однако впоследствии была сокращена и решила резко сменить направление деятельности и попробовать себя в стезе учителя. Преподавать мне довелось разные дисциплины – экономику, обществознание, информатику, различные элективные курсы. В сумме всё это даёт мне возможность не только рассказывать детям сухую теорию на уроках, но и помогать реальными советами о том, как правильно самоопределиться.

Для учащихся 9 классов в гимназии разработан авторский курс «Управление карьерой». В основе содержания курса лежит многолетний опыт работы автора в данной области, а также достигнутые учащимися успехи в конкурсах по профориентации, что делает курс педагогически оправданным и методически обоснованным.

Предметом диагностики и контроля являются результаты тестирования и самодиагностики учащихся, выполненные на занятиях-практикумах, а также их внутренние личностные качества (освоенные способы деятельности, знания, умения, навыки). Оценке подлежит в первую очередь уровень достижений учащегося минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса. Основным инструментом оценки учащихся является портфолио.

На уроках «Управление карьерой» учащиеся кроме информационной и профориентационной деятельности обучаются технологии составления резюме, проведения собеседования, знакомятся с основными правилами публичного выступления, презентации. Всё это помогает им быть более уверенными и успешными в своей учебной деятельности и дальнейшем выборе профессии.

Мой личный опыт послужил основой для создания воспитательной системы, под названием «Бизнес-инкубатор», которую я воплощаю в жизнь, будучи классным руководителем.

Программа предполагает включение в сотрудничество педагогов, родителей, социальных партнеров, которые помогут учащимся сориентироваться и самоопределиться в профессиональной деятельности через системообразующую деятельность – социальное проектирование, которое будет осуществляться в микро-коллективах, созданных на основе центров по интересам.

Ведущий замысел воспитательной системы заключается в создании в классе комфортной атмосферы, побуждающей интерес учащихся к реализации потребности стать самим собой, проявлению и развитию способностей учащихся, овладения навыками самопознания и саморазвития, определения профессиональной ориентации.

Идея создания «бизнес – инкубатора» стала необходимым условием объединения детей, классного руководителя и родителей для решения очень важных и перспективных задач в воспитании.

Бизнес-центр дает учащимся возможность:

  • познать себя и выбрать будущую профессию в различных сферах деятельности;

  • открыть в себе творческие, интеллектуальные способности;

  • познакомиться с миром профессий;

создать проект личного профессионального плана и его реализовать. Одним их направлений практической деятельности программы является организация экскурсий на предприятия Нижнего Новгорода и знакомство с различными профессиями, создание презентаций по профориентации.

Новый хозяйственный механизм, ориентированный на стимулирование частной инициативы, человеческих возможностей, поощрение творческих способностей создает условия для свободы личности в выборе жизненного и профессионального пути. Современная школа как один из важнейших социальных институтов должна оказывать учащимся помощь в адаптации к новым экономическим отношениям за счет создания условий для личностного психологического роста и повышения уровня информированности о различных аспектах мира современного труда.

Очень важно, чтобы выпускники школы и их родители владели полной информацией о перспективных потребностях рынка труда, системе профессионального образования территории и с учетом этой информации могли выбрать направление предпрофильной и профильной подготовки в школе.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

В жизни каждого человека всегда наступает момент, когда приходится решать вопрос: кем стать и куда пойти учится, т.е. выбирать профессию, что часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека.

Работа играет важную роль в жизни каждого человека и оказывает большое влияние на его состояние и самочувствие. Исследователи показали, что удачно выбранная профессия повышает самоуважение и позитивное представление человека о себе, сокращает частоту физических и психических проблем. Поэтому так важно для человека, вступающего в мир профессий, сделать правильный выбор. Как показывает практика, большинство людей к этому совершенно не готовы. И не удивительно, ведь этому их никто  и никогда  не учил.

 Почему молодые, энергичные и активные люди, которые имеют потребность и большое желание работать, зачастую не могут это желание реализовать? Во-первых, они еще мало, что умеют делать, у них нет опыта работы и практической деятельности по какой-либо специальности и поэтому, они проигрывают на рынке труда тем людям, которые таким опытом обладают. Во-вторых, молодые люди не имеют ни знаний, ни опыта в том, как можно найти работу и как эту работу получить. Поэтому поиски работы проводятся молодежью бессистемно, хаотически, непрофессионально и зачастую приносят им многочисленные разочарования.

В начале 90-х готов прошлого столетия многие соотечественники оказались перед выбором: овладеть новой профессией или пополнить армию безработных. Бывшие инженеры, технологи, проектировщики вынуждены были менять профессию и начинать практически с нуля свою профессиональную карьеру. Многие перепробовали несколько видов деятельности, и нашли свое новое место на рынке труда.

Человек как трудовой ресурс обладает удивительным свойством – профессиональной мобильностью, которое означает, что  он может учиться и повышать свою квалификацию в течение всей жизни. Именно благодаря этому свойству я стала тем, кем я являюсь – квалифицированным педагогом с богатым жизненным опытом, готовым поделиться им с детьми. На мне как на преподавателе лежит большая ответственность – помочь детям определиться с тем, что в будущем сможет стать их профессией, найти себя. Справиться с этой задачей мне помогает опыт прожитых лет, ведь мне удалось попробовать себя в разных профессиях и, в конечном счёте, понять, что моё призвание – передавать опыт младшему поколению.

Перед тем, как стать учителем, я работала инженером-строителем, однако впоследствии была сокращена и решила резко сменить направление деятельности и попробовать себя в стезе учителя. Преподавать мне довелось разные дисциплины – экономику, обществознание, информатику, различные элективные курсы. В сумме всё это даёт мне возможность не только рассказывать детям сухую теорию на уроках, но и помогать реальными советами о том, как правильно самоопределиться.

Для учащихся 9 классов в гимназии разработан авторский курс «Управление карьерой». В основе содержания курса лежит многолетний опыт работы  автора в данной области, а также достигнутые учащимися успехи   в конкурсах по профориентации, что делает курс педагогически оправданным и методически обоснованным.

Предметом диагностики и контроля являются результаты тестирования и самодиагностики учащихся, выполненные на занятиях-практикумах, а также их внутренние личностные качества (освоенные способы деятельности, знания, умения, навыки). Оценке подлежит в первую очередь уровень достижений учащегося минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса. Основным инструментом оценки учащихся является портфолио.

На уроках «Управление карьерой» учащиеся кроме информационной и профориентационной деятельности обучаются технологии составления резюме, проведения собеседования, знакомятся  с основными правилами публичного выступления, презентации. Всё это помогает им быть более уверенными и успешными в своей учебной деятельности и дальнейшем выборе профессии.

Мой личный опыт послужил основой для создания воспитательной системы, под названием «Бизнес-инкубатор», которую я воплощаю в жизнь, будучи классным руководителем.

Программа предполагает включение в сотрудничество педагогов, родителей, социальных партнеров, которые помогут  учащимся сориентироваться и самоопределиться в профессиональной деятельности через системообразующую деятельность – социальное проектирование, которое будет осуществляться в микро-коллективах, созданных на основе центров по интересам.

Ведущий замысел воспитательной системы заключается в создании в классе комфортной  атмосферы, побуждающей интерес учащихся к реализации потребности стать самим собой, проявлению и развитию способностей учащихся, овладения навыками самопознания и саморазвития, определения профессиональной ориентации.

Идея создания «бизнес – инкубатора» стала необходимым условием объединения детей, классного руководителя и родителей  для решения очень важных и перспективных задач в воспитании.

Бизнес-центр дает учащимся возможность:

·                     познать себя и выбрать будущую профессию в различных сферах деятельности;

·                     открыть в себе творческие, интеллектуальные способности;

·                     познакомиться с миром профессий;

создать проект личного профессионального плана и его реализовать.                   Одним их направлений практической деятельности программы является организация экскурсий на предприятия Нижнего Новгорода и знакомство с различными профессиями, создание презентаций по профориентации.

Новый хозяйственный механизм, ориентированный на стимулирование частной инициативы, человеческих возможностей, поощрение творческих способностей создает условия для свободы личности в выборе жизненного и профессионального пути. Современная школа как один из важнейших социальных институтов должна оказывать учащимся помощь в адаптации к новым экономическим отношениям за счет создания условий для личностного психологического роста и повышения уровня информированности о различных аспектах мира современного труда.

Очень важно, чтобы выпускники школы и их родители владели полной информацией о перспективных потребностях рынка труда, системе профессионального образования территории и с учетом этой информации могли выбрать направление предпрофильной и профильной подготовки в школе.

 

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров214
Номер материала 495918
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх