Инфоурок / Русский язык / Презентации / Сторителлинг в практике педагога ШДО с детьми с ОВЗ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Сторителлинг в практике педагога ШДО с детьми с ОВЗ

библиотека
материалов
Сторителлинг в практике педагога дистанционного образования детей с ОВЗ
Доклад на группе развития технических навыков ШДО ГБОУ СО ЦМПСС Центр «Ресурс...
Модное слово «storytelling» в переводе с английского означает «рассказывание...
Сторителлинг - * древнейший способ человеческого общения * история, которая р...
Области применения сторителлинга в маркетинге в рекламе в спорте в социальных...
 Сторителлинг в образовании
Сторителлинг - метод физического реагирования Основа метода — нельзя понять т...
Сторителлинг универсален для урочной деятельности и отвечает нормам и требова...
Сторителлинг Для детей с ОВЗ В нашей школе учатся дети с особыми образователь...
Сторителлинг У некоторых детей наблюдаются слабая память слабое внимание недо...
Сторителлинг вовлечение учащихся с ОВЗ в процесс обучения Современный образов...
Сторителлинг универсален для урочной деятельности Решая задачи вовлечения уча...
Сторителлинг - идея внедрения в обучение детей с ОВЗ - создание комфортной ср...
Сторителлинг в адаптационный период Используя технику сторителлинга, учитель...
Сторителлинг - мощный воздействующий инструмент в обучении Обучающая история...
Сторителлинг - обучающие истории для детей с ОВЗ В обучающей истории основной...
Сторителлинг - обучающие истории для детей с ОВЗ 	Занимательные истории с пос...
Сторителлинг универсален для урочной деятельности и отвечает нормам и требова...
Сторителлинг - привлекательность для ШДО - Универсальность - Современность -...
Сторителлинг разнообразие средств обучения С целью повышения усвояемости учеб...
Сторителлинг - решает проблемы в дистанционном образовании - адаптации в испо...
Сторителлинг - в практике сетевого педагога изучение нового материала социали...
Сторителлинг - средство интеграции Применение обучающих историй позволяет инт...
Сторителлинг - творческий успех Использование техники сторителлинг позволяет:...
Сторителлинг - творческий успех Творчество учащихся -  это откровение, это вл...
Сторителлинг - из опыта работы
Сторителлинг - использование литературы и классики ГУМАНИЗАЦИЯ ПО-ЧЕХОВСКИ «С...
Сторителлинг - в методическую копилку
Сторителлинг - в методическую копилку
Сторителлинг - из опыта работы
Сторителлинг - в методическую копилку
Сторителлинг - из опыта работы Турецкие приключения Александра Шишкевич, 6 кл...
Сторителлинг - работы учащихся - А вдруг перелом? - сказал он и предложил выз...
Сторителлинг - из работы учащихся В конце концов нас отвезли в больницу. Дожд...
Сторителлинг - из опыта работы Сторителлинг — увлекательно и просто Александр...
Сторителлинг - Два товарища В одном городе под названием Цветочный Жили-были...
Сторителлинг - из опыта работы Отзыв о технике С.Павловой "Сторителлинг" Я лю...
Сторителлинг - Удивительный Пандозебра (отрывок) Кирилл Павловских Жил-был в...
Сторителлинг - ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОДНОКЛАССНИКОВ Кирилл Павловских Ребята, Вам понра...
Сторителлинг - Отзыв Кирилл Павловских Мне нравится придумывать разные истори...
Сторителлинг - гаджеты на службе сторителлинга
Сторителлинг - методическая копилка 12 шагов к успешному сочинению http://www...
Сторителлинг - Конкурс обучающих историй Цель конкурса: популяризация дистанц...
Сторителлинг - Дистанционного педагога Екатерины Копитец сайта «NEW NUTOR» Ка...
Наталья Игоревна Урбанская miz-2010@yandex.ru Приглашаю на мастер-класс «ЦИФР...
47 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сторителлинг в практике педагога дистанционного образования детей с ОВЗ
Описание слайда:

Сторителлинг в практике педагога дистанционного образования детей с ОВЗ

№ слайда 2 Доклад на группе развития технических навыков ШДО ГБОУ СО ЦМПСС Центр «Ресурс
Описание слайда:

Доклад на группе развития технических навыков ШДО ГБОУ СО ЦМПСС Центр «Ресурс» Наталья Игоревна Урбанская учитель русского языка и литературы E-mail: urbanskayanatdo@i-dist.ru skype: urbanimo

№ слайда 3 Модное слово «storytelling» в переводе с английского означает «рассказывание
Описание слайда:

Модное слово «storytelling» в переводе с английского означает «рассказывание историй» Несколько десятков лет назад американцы стали применять простые истории из жизни для развития бизнеса и придумали специальное название

№ слайда 4 Сторителлинг - * древнейший способ человеческого общения * история, которая р
Описание слайда:

Сторителлинг - * древнейший способ человеческого общения * история, которая рассказывается с определенной целью * способ воспитания * передача чувств и эмоций * возможность быть понятым и привлекательным * представление информации посредством запоминающихся рассказов

№ слайда 5 Области применения сторителлинга в маркетинге в рекламе в спорте в социальных
Описание слайда:

Области применения сторителлинга в маркетинге в рекламе в спорте в социальных проектах в ораторике в проектировании интерфейсов в выступлении в психологии

№ слайда 6  Сторителлинг в образовании
Описание слайда:

Сторителлинг в образовании

№ слайда 7 Сторителлинг - метод физического реагирования Основа метода — нельзя понять т
Описание слайда:

Сторителлинг - метод физического реагирования Основа метода — нельзя понять то, чего ты не пропустил через себя. Согласно этой теории учащиеся на первых стадиях обучения должны получить достаточное количество информации в пассив: первичная реакция на услышанное или прочитанное - действие. При накоплении достаточного объема информации, они готовы к тому, чтобы начать говорить о воспринятом. Учащиеся услышали, поняли, проговорили, и теперь, возможно, захотели что-то написать. У них появляется возможность додумывать сказанное, стимул для говорения и описания.

№ слайда 8 Сторителлинг универсален для урочной деятельности и отвечает нормам и требова
Описание слайда:

Сторителлинг универсален для урочной деятельности и отвечает нормам и требованиям качественного образования: доступность логическая последовательность рациональное использование времени на вопросы темы проблемность практическая направленность наглядность разнообразие приемов и методов  активная работа и «обратная связь"  культура речи педагога  связь с жизнью и  с другими  учебными  дисциплинами

№ слайда 9 Сторителлинг Для детей с ОВЗ В нашей школе учатся дети с особыми образователь
Описание слайда:

Сторителлинг Для детей с ОВЗ В нашей школе учатся дети с особыми образовательными потребностями на фоне врожденных и приобретенных заболеваний: - легкая форма ЗПР - слабовидящие и тотально незрячие - различные формы ДЦП - болезни сердца - мышечная дистрофия - онкология

№ слайда 10 Сторителлинг У некоторых детей наблюдаются слабая память слабое внимание недо
Описание слайда:

Сторителлинг У некоторых детей наблюдаются слабая память слабое внимание недостаточная подвижность психических процессов недостаточная подвижность мыслительных процессов повышенная утомляемость повышенная истощаемость несформированность произвольной регулятивной деятельности несформированность пространственного мышления эмоциональная неустойчивость

№ слайда 11 Сторителлинг вовлечение учащихся с ОВЗ в процесс обучения Современный образов
Описание слайда:

Сторителлинг вовлечение учащихся с ОВЗ в процесс обучения Современный образовательный процесс предполагает взаимодействие участников образовательного процесса. И мы, педагоги дистанционного образования ищем новые пути обучения, социально-педагогической, психолого-педагогической и коррекционной помощи учащимся с ОВЗ с учетом физических и психологических резервов развития каждого. Решая задачи вовлечения учащихся с ОВЗ в процесс обучения в ШДО, мы задаемся вопросами:

№ слайда 12 Сторителлинг универсален для урочной деятельности Решая задачи вовлечения уча
Описание слайда:

Сторителлинг универсален для урочной деятельности Решая задачи вовлечения учащихся с ОВЗ в процесс обучения, мы задаемся вопросами: – Как заинтересовать ученика учебной информацией в ходе он-лайн урока? – Как вовлечь ребенка настолько, чтобы он вынес максимум знаний? – Как завоевать и удержать его внимание? – Как повысить его активность при выполнении задания?

№ слайда 13 Сторителлинг - идея внедрения в обучение детей с ОВЗ - создание комфортной ср
Описание слайда:

Сторителлинг - идея внедрения в обучение детей с ОВЗ - создание комфортной среды общения, - развитие творческого потенциала учащегося и его самореализации, - развитие речемыслительной деятельности, - развитие устных и письменных речевых способностей,  - раскрытие потенциала творческой индивидуальности.

№ слайда 14 Сторителлинг в адаптационный период Используя технику сторителлинга, учитель
Описание слайда:

Сторителлинг в адаптационный период Используя технику сторителлинга, учитель : - создает комфортную обстановку на уроке; - формирует эмоциональный настрой; - заинтересовывает ученика; - снижает уровень тревожности; - активизирует речемыслительную деятельность; - помогает усваивать новый или обобщать пройденный материал; - пользуется доверием и завоевывает авторитет ученика.

№ слайда 15 Сторителлинг - мощный воздействующий инструмент в обучении Обучающая история
Описание слайда:

Сторителлинг - мощный воздействующий инструмент в обучении Обучающая история соотносится с реальным опытом учащегося, вызывает рефлекс «примерки» образа главного героя на себя. Таким образом на подсознательном уровне воздействует на поведение ученика, ассоциирующего ситуацию с личным опытом: ребенок « в теме», он приобретает знания «для себя», понимает, как можно применить полученную информацию на практике.

№ слайда 16 Сторителлинг - обучающие истории для детей с ОВЗ В обучающей истории основной
Описание слайда:

Сторителлинг - обучающие истории для детей с ОВЗ В обучающей истории основной формой подачи учебного материала служит веселый герой, за приключениями которого с интересом наблюдает ученик, независимо от возможностей здоровья и состояния интеллекта.

№ слайда 17 Сторителлинг - обучающие истории для детей с ОВЗ 	Занимательные истории с пос
Описание слайда:

Сторителлинг - обучающие истории для детей с ОВЗ Занимательные истории с постепенным усложнением учебного материала позволяют разнообразить уроки с новой темой, повторением и обобщением ранее изученного. Применение обучающих историй способствуют дифференцированному обучению, а также развитию памяти, воображения и мышления каждого ученика с ОВЗ.

№ слайда 18 Сторителлинг универсален для урочной деятельности и отвечает нормам и требова
Описание слайда:

Сторителлинг универсален для урочной деятельности и отвечает нормам и требованиям качественного образования: –

№ слайда 19 Сторителлинг - привлекательность для ШДО - Универсальность - Современность -
Описание слайда:

Сторителлинг - привлекательность для ШДО - Универсальность - Современность - Новизна - Художественная выразительность - Активизация индивидуальных способностей - Неограниченность возможностей для импровизации и сочетания различных элементов творчества.

№ слайда 20 Сторителлинг разнообразие средств обучения С целью повышения усвояемости учеб
Описание слайда:

Сторителлинг разнообразие средств обучения С целью повышения усвояемости учебного материала применяется - многократное повторение информации - разделение трудных понятий на простые части, доступные для понимания - распределение этапов урока согласно темпу усвояемости - эмоциональное обогащение материала - использование аудиофайлов - использование графических изображений - использование презентаций - использование видеоуроков

№ слайда 21 Сторителлинг - решает проблемы в дистанционном образовании - адаптации в испо
Описание слайда:

Сторителлинг - решает проблемы в дистанционном образовании - адаптации в использовании ИКТ - создания комфортной психологической обстановки на онлайн-уроке - формированию общеучебных умений и навыков с применением ИКТ - развитию интереса к систематическому дистанционному обучению - воспитанию самостоятельности и уверенности ребенка в собственных силах при применении ИКТ

№ слайда 22 Сторителлинг - в практике сетевого педагога изучение нового материала социали
Описание слайда:

Сторителлинг - в практике сетевого педагога изучение нового материала социализация профориентация развитие логического мышления внеурочная проектная деятельность развитие навыков работы в новых программах развитие навыков письменной речи повторение и обобщение ранее изученного нового

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Сторителлинг - средство интеграции Применение обучающих историй позволяет инт
Описание слайда:

Сторителлинг - средство интеграции Применение обучающих историй позволяет интегрировать учебную деятельность в соответствии с ФГОС, а также в зависимости от образовательных потребностей, сохранности интеллекта, речемыслительных способностей, уровня обученности и творческого потенциала каждого ученика. При этом обучающий и развивающий смысл самостоятельной работы сохраняется, предупреждается возникновение страха перед трудностями, активизируется раскрытие творческого потенциала, инициируется желание создавать новую, «свою» историю.

№ слайда 26 Сторителлинг - творческий успех Использование техники сторителлинг позволяет:
Описание слайда:

Сторителлинг - творческий успех Использование техники сторителлинг позволяет: - дать навыки и приемы работы с раличными литературно-художественными материалами - создать ситуацию успеха: раскрепостить детей, предложить им самим создавать свои истории и придать  им  уверенность в своих творческих способностях и силах - создать копилку творческих работ учащихся - знакомить учащихся с работами сверстников

№ слайда 27 Сторителлинг - творческий успех Творчество учащихся -  это откровение, это вл
Описание слайда:

Сторителлинг - творческий успех Творчество учащихся -  это откровение, это влияние на мир. Независимо от того, что,  у детей  с ОВЗ ограничено жизненное пространство и социальная активность, им трудно дается деятельность, где требуется смелость, фантазия. Дети с удовольствием проявляют свои интеллектуальные способности и с удовольствием реализуют свой творческий потенциал, в том числе и посредством овладения техникой сторителлинг.  В режиме онлайн учащиеся с ОВЗ  имеют возможность делиться друг с другом результатами проектной деятельности, участвовать в дистанционных конкурсах. Победители радуются сами и радуют друзей, родителей и педагогов своими достижениями.

№ слайда 28 Сторителлинг - из опыта работы
Описание слайда:

Сторителлинг - из опыта работы

№ слайда 29 Сторителлинг - использование литературы и классики ГУМАНИЗАЦИЯ ПО-ЧЕХОВСКИ «С
Описание слайда:

Сторителлинг - использование литературы и классики ГУМАНИЗАЦИЯ ПО-ЧЕХОВСКИ «Среди людей нужно сознавать свое достоинство» Во всех биографиях Чехова, даже самых кратких, приводится одна важная цитата из его письма А.С. Суворину от 7 января 1889 года: «Необходимо чувство личной свободы, а это чувство стало разгораться во мне только недавно. Раньше его у меня не было... Напишите-ка рассказ о том, как молодой человек, сын крепостного, бывший лавочник, певчий, гимназист и студент, воспитанный на чинопочитании, целовании поповских рук, поклонения чужим мыслям, благодаривший за каждый кусок хлеба, много раз сеченный, ходивший по урокам без калош, дравшийся, мучивший животных, любивший обедать у богатых родственников, лицемеривший и богу и людям без всякой надобности, только из сознания своего ничтожества, - напишите, как этот молодой человек выдавливает из себя по каплям раба и как он, проснувшись в одно прекрасное утро, чувствует, что в его жилах течет уже не рабская кровь, а настоящая человеческая...»

№ слайда 30 Сторителлинг - в методическую копилку
Описание слайда:

Сторителлинг - в методическую копилку

№ слайда 31 Сторителлинг - в методическую копилку
Описание слайда:

Сторителлинг - в методическую копилку

№ слайда 32 Сторителлинг - из опыта работы
Описание слайда:

Сторителлинг - из опыта работы

№ слайда 33 Сторителлинг - в методическую копилку
Описание слайда:

Сторителлинг - в методическую копилку

№ слайда 34 Сторителлинг - из опыта работы Турецкие приключения Александра Шишкевич, 6 кл
Описание слайда:

Сторителлинг - из опыта работы Турецкие приключения Александра Шишкевич, 6 класс В турецком городе Сидэ случилась эта история. Мы с моим другом Егором и нашими мамами отдыхали по путевке в сентябре. Стояла жара, мы любили ходить на пляж, купаться и загорать. Однажды мы поехали кататься на квадроцикле. Утром нас привезли к назначенному месту сбора. Там было много молодежи. Мы выехали целым квадропоездом и поехали в горы. За рулем была моя мама, мы смотрели по сторонам — природа Турции великолепна! Все шутили, веселились и радовались жизни. Время шло незаметно. Вдруг в полдень у Егора закружилась голова, и на резком повороте он потерял равновесие, выпал и схватился за колено. Мы тут же остановились, потому что мы не знали, что с ногой моего друга. Остановился и сопровождающий. - А вдруг перелом? - сказал он и предложил вызвать «Скорую помощь». И вот он позвонил в больницу. Егор не плакал и мы несильно волновались. Однако поднялся ветер и хлынул такой сильный ливень, что мы все до нитки промокли, дорогу в горах развезло, а машины «Скорой помощи» все не было. Вдобавок ко всему, телефон сопровождающего разрядился. Мы начали волноваться.

№ слайда 35 Сторителлинг - работы учащихся - А вдруг перелом? - сказал он и предложил выз
Описание слайда:

Сторителлинг - работы учащихся - А вдруг перелом? - сказал он и предложил вызвать «Скорую помощь». И вот он позвонил в больницу. Егор не плакал и мы несильно волновались. Однако поднялся ветер и хлынул такой сильный ливень, что мы все до нитки промокли, дорогу в горах развезло, а машины «Скорой помощи» все не было. Вдобавок ко всему, телефон сопровождающего разрядился. Мы начали волноваться. Тогда сопровождающий решил сам осмотреть ногу Егора.. Он погладил ногу и понял, что признаков перелома не было; попробовал повернуть вправо и влево - Егор не кричал. Значит, не было и вывиха. Мы решили, что опасности нет и можно продолжать путь, чтобы скорее добраться в отель и переодеться в сухую одежду. И в это время машина скорой помощи все же приехала — у нее были крепкие шины и она походила на наши квадроциклы — это была специальная машина МЧС. Турецкие приключения.

№ слайда 36 Сторителлинг - из работы учащихся В конце концов нас отвезли в больницу. Дожд
Описание слайда:

Сторителлинг - из работы учащихся В конце концов нас отвезли в больницу. Дождь уже прошел и солнце выглянуло из-за туч. На такой жаре одежда высохла в один миг. Врач вспрыснул обезболивающий аэрозоль на колено Егора, перебинтовал и назначил сделать снимок. Пока мы ждали, вежливая администратор сказала, чтобы мы ни о чем не волновались и рассказала нам о том, что турецкая медицина занимает 6 место в мире. Уже через полчаса результаты были готовы и нас отпустили в отель. На следующее утро мы снова загорали и купались. Турецкие приключения

№ слайда 37 Сторителлинг - из опыта работы Сторителлинг — увлекательно и просто Александр
Описание слайда:

Сторителлинг - из опыта работы Сторителлинг — увлекательно и просто Александра Шишкевич Сегодня я училась писать сочинение в технике Сторителлинг. Мне было и легко, и трудновато одновременно. Было очень увлекательно, как будто я вернулась назад, в теплые каникулы. Легко было придумывать сюжет, но затруднение было в том, чтобы придумать название моей истории. Я и раньше писала сочинения про зимние каникулы, о том, как отдыхала на море, но никогда, ни разу не писала рассказы. Мне очень понравилось придумывать, дописывать и двигаться по теме с помощью опорных, которые помогали мне выстраивать сюжет. Я хочу еще писать разные истории из своей жизни с помощью сторителлинга, потому что это просто.

№ слайда 38 Сторителлинг - Два товарища В одном городе под названием Цветочный Жили-были
Описание слайда:

Сторителлинг - Два товарища В одном городе под названием Цветочный Жили-были два товарища звали их Вася и Виталик. Однажды Вася решил сделать трехколёсный велосипед с тележкой, чтобы катать в ней друзей. И вот он сделал его и радостный пошел к другу позвать его кататься с ним. Погода была хорошая светило солнышко. И они решили поехать в лес по грибы. И вдруг начался дождь, появились глубокие лужи и Васин велосипед увяз в грязи. Тогда Вася стал думать, как же велосипед вытащить из лужи. Он пытается вытащить его, но никак не получается. Потом он попросил Виталика помочь ему вытащить велосипед и тот с удовольствием согласился помочь своему другу. В конце концов они вытащили Васин велосипед и вернулись домой живыми и невредимыми. Автор Бакина Полина 10 класс

№ слайда 39 Сторителлинг - из опыта работы Отзыв о технике С.Павловой "Сторителлинг" Я лю
Описание слайда:

Сторителлинг - из опыта работы Отзыв о технике С.Павловой "Сторителлинг" Я люблю писать рассказы. Я всегда старалась что-то сочинить, но иногда запутывалась, и не знала, что писать. Учитель русского языка всегда мне делала замечания, и я исправляла ошибки. Было трудно и интересно. Когда я познакомилась на уроке литературы с техникой "Сторителлинга", я сразу поняла последовательность изложения текста и быстро сама написала небольшой рассказ. Я была в восторге, потому что теперь мне стало ясно, и я научилась писать. Полина Бакина, январь 2015 г.

№ слайда 40 Сторителлинг - Удивительный Пандозебра (отрывок) Кирилл Павловских Жил-был в
Описание слайда:

Сторителлинг - Удивительный Пандозебра (отрывок) Кирилл Павловских Жил-был в семействе пандовых Добродел. Обитал он в Южной Америке, в чудесных тропиках Чили, которые находятся на севере республики. Это очень миролюбивые животные, которые питаются, в основном, бамбуком. А сам Добродел был пандозебрасом, это очень дивная смесь панды и зебры. Никто из сородичей Добродела не знал и не помнил, откуда он появился такой странный и немного смешной, потому что все в его племени были настоящими пандами. Голова у него большая, как у панды. Маленькие черные глазки с темной окоемкой вокруг. Круглые ушки. Тело, как у зебры, окрас в черно-белую полосочку. Небольшая грива. Красивейшая и пушистая шерстка. Туловище зебры. Ко всему прочему он имел лошадиные повадки, был самым выносливым и мог двигаться с огромной скоростью. Добродел очень добродушный, самый ласковый и заботливый. Однажды у близкого друга Добродела, красавца Данни, случилась беда. Он заболел. Его мучили головные боли и ночами он не мог заснуть. Местный врач сказал, что исцелят его только чудодейственные водоросли, которые есть в океане. А как же добраться до него? Нужно преодолеть всю территорию Чили, а на юге его омывает Тихий океан.

№ слайда 41 Сторителлинг - ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОДНОКЛАССНИКОВ Кирилл Павловских Ребята, Вам понра
Описание слайда:

Сторителлинг - ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОДНОКЛАССНИКОВ Кирилл Павловских Ребята, Вам понравился Добродел? Найдите географические и биологические реалии и несоответствия в данном отрывке.

№ слайда 42 Сторителлинг - Отзыв Кирилл Павловских Мне нравится придумывать разные истори
Описание слайда:

Сторителлинг - Отзыв Кирилл Павловских Мне нравится придумывать разные истории. На уроках литературы и русского языка я учусь сочинять рассказы. Недавно я познакомился с техникой сторителлинга, я писал рассказ по опорным словам методики С.А.Павловой. Мне очень понравилась эта техника. Я теперь могу последовательно рассказывать свою историю и дополнять ее разными оттенками. А могу наиболее полно раскрывать идею, поэтому с удовольствием посоветую и другим попробовать воспользоваться подсказками сторителлинга.

№ слайда 43 Сторителлинг - гаджеты на службе сторителлинга
Описание слайда:

Сторителлинг - гаджеты на службе сторителлинга

№ слайда 44 Сторителлинг - методическая копилка 12 шагов к успешному сочинению http://www
Описание слайда:

Сторителлинг - методическая копилка 12 шагов к успешному сочинению http://www.powtoon.com/show/fkIahOMss6Y/school-syllabus1/#/ Как привлечь внимание учеников https://yandex.ru/video/search?p=1&filmId=0vrgEKKaUXI&text=%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%86&_=1423431101118&safety=1 https://yandex.ru/video/search?p=1&filmId=12vECGg2UXI&text=%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%20%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8&_=1423149386214&safety=1 Зачем нужен сторителлинг?

№ слайда 45 Сторителлинг - Конкурс обучающих историй Цель конкурса: популяризация дистанц
Описание слайда:

Сторителлинг - Конкурс обучающих историй Цель конкурса: популяризация дистанционного образования, использование сторителлинга в обучении, знакомство с программами и приложениями для медиасторителлинга, создание уникального образовательного ресурса с использованием севрисов, программ и приложений для творчества. Целевая аудитория конкурса К участию в конкурсе приглашаются все желающие: школьники, родители, педагоги образовательных учреждений Российской Федерации. ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ ОБУЧАЮЩИХ ИСТОРИЙ https://drive.google.com/file/d/0B_RIDXwbd_eceExZS1RUblhhMDg/view

№ слайда 46 Сторителлинг - Дистанционного педагога Екатерины Копитец сайта «NEW NUTOR» Ка
Описание слайда:

Сторителлинг - Дистанционного педагога Екатерины Копитец сайта «NEW NUTOR» Картинки и клипарты интернета и др. Кудрешова В.П. Использование техники «storytelling» при обучении английскому языку детей в классах коррекции http://aneks.spb.ru/index.php/publikacii/29-2012-02-19-14-16-41/1509—lstorytellingr- https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1002 - участников II международной конференции “Новая школа: мой маршрут” мастер-класса «Сторителлинг» Светланы Александровны Павловой,  «Storytelling: цели, методы, средства» - Т.А. Кудряшовой, Александровой Е.А. И др. Использованы материалы сайтов интернета

№ слайда 47 Наталья Игоревна Урбанская miz-2010@yandex.ru Приглашаю на мастер-класс «ЦИФР
Описание слайда:

Наталья Игоревна Урбанская miz-2010@yandex.ru Приглашаю на мастер-класс «ЦИФРОВОЙ СТОРИТЕЛЛИНГ В ШДО» в весенние каникулы


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Доклад на группе развития технических навыков ШДО ГБОУ СО ЦМПСС Центр «Ресурс».Универсальная техника актуальна для работы по развитию речи КАЖДОГО ученика. В презентации дана теоретическая часть - ознакомление с новой техникой, обоснование совместимости сторителлинга с дистанционным образованием, проблемы обучения детей с ОВЗ. Даны примеры работ учащихся с ОВЗ ( совмечтные работы с родителями, работы в течение одного урока с ученическими ошибками) и т.п. А также материалы и ссылки в методическую копилку педагога. Сторителлинг ( по С.А. Павловой) как обучающая история может быть использован учителем-предметником, психологом, логопедом, библиотекарем...

Общая информация

Номер материала: 437479

Похожие материалы