Тақырыбы: Сөз жасамынан өткенді қайталау

Сабақтың тақырыбы: Сөз жасамнан өткенді қайталау.

Сабактың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға мэтін жэне оның түрлері, сөйлеу тілінің лексикасы жэне
экспрсссивті-эмоционалды лексика жайлы толық мэлімет бере отьфып олардың ой-пікірін
қалыптастыру, сөзжасамнан өткенді қайталау.

э) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сездік қорын молайту.

б)  тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
сцбексүйгіштікке тэрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сездікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың корнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.    «

Сабақтыц типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, корытындылау, бағалау.

Сабақтың барысы:

а)  ¥йымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу.

2.     Кезекші мэлімдемесі.

3.      Журнал бойынша түгелдеу.

4.      Жаца сабаққа дайындық.

э) Үй тапсырмасын сұрау.

1. Өткен сабақта өтілген ережені сұрау. Ыстық орындық әдісі. Өткен тақырып бойынша оқушылар бір-бірлеріне сұрақ қояды.

2.      Жаттығу жұмысының орындалу барысын дәптерлерінен тексеру.

3.      Дәптерлерін алмастыру.

4.      Оқушылардьщ берген жауаптарына қарай білімдерін бағалау.

б)  Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушылардың өткен тақырыптардан алған білімдерін тексеру мақсатында сезжасамнші откенді қайталау сабағын жүргіземін.

Ол үшін мен алдымен ойын түрінде сұрақ-жауап жүргіземін.

«Орамал тастау» оқыта үйрету ойыны.

Таньшдық мақсаты: Балалардың өткен тақырыптарды пысықтауына арналған.

Қажетті жабдықтар: Орамал, үлестірме қағаздар.

Мазмұны: Бір топ оқушы шеңбер жасап түрады. Ал жарысушы топтар^бір-біріне қарсы орналасуына болады. Ойын жүргізуші қар-сылас топтың біріне сүрағы бар орамалды береді. Ойыншы қарсылас топтың арт жағьшан келіп, біреуіне орамал-сұрақты тастайды. Ора-мал алған оқуілы сұраққа жауап берсе орамал тастаушыны қуып жетіп үлай жинағаны, ал жауап бере аламаса, қарсы топқа ұпай қосылады жэне орамалды тағы да сол топ тастайды. Ойын соңында жеңімпаз топ анықталып, багаланады.

Тапсырманы орындап болған соң жаттығу жұмыстарын орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 29-жаттығу жұмысының орындалу шартын түсіндіремін: Мәтін суреттсуге жата ма, хабарлауга жата ма? Көшіріп жазып, ауыспалы мағыналы сөздердің астын сызыіцшр. Ауыспалы мағынаііы сөздерді қолданып сөйлем құраңдар. Кітаптағы суретті пайдаланып мәтінді толықтырыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма: 30-жаттығу жұмысының шарты: Өлеңді оқып, бейнелі, ауыспалы магынада қолданылған сөздерді тауып, оларды қалай түсінгендеріңді айтындар. Ой скпіні түсіп тұрған сөздерді табыңцар. Қайталанған дыбыстардьщ мэтіндегі атқарьш тұрған қызмстіне коңіл бөліңдер.

Келесі орындалатын тапсырма: 32-жаттығу жұмысының шарты: Қазыбек бидің сөз тапқырлығын байқандар. Оган өз пікірлеріңді кірістіріп айтыңдар. Мэтін баяндауға жатама, суреттеуге жата ма? Сездерді тіркес екпініне багындырып дұрыс оқыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма: 33-жаттығу жұмысының шарты: Әңгімені оқып, өзін кеміте сойлеген Алшынбай байга Шөже ақынның өткір жауап қайтарғанын аңғарыңдар. Мазмұнын айтып беріцдер. Халықтың сезі қайсысына жақын тартқанын мұғалімнің көмегімен дэлелдеңдер, оздеріц содан үйренівдер. Мәтін эңгімеге жата ма, баяндауға жата ма, суреттеуге жата ма?

Сабақтың қорытындысы:

1. Сүрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

2.    Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

3.     Үйге тапсырма: 31-жаттығу жұмысының орындалу шартын түсіндіремін: Үйде өз
бсгтсріңмен оқып шығып, кейбір қос сездердің мэнсіз сыңарына шешеннің қандай мэн бергенін
түсіпіп алыңдар. Қазақтілінің лексикалық қоры мол екендігін байқандар. Мәтін хабарлауға жата
ма, әңгімелеуге жата ма? Ой екпіні түсіп тұрған тірек сездерді табындар.