Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Татар теле дәресе. 3 класс (татар төркеме) Тема: Сыйфат (экскурсия-дәрес)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Татар теле дәресе. 3 класс (татар төркеме) Тема: Сыйфат (экскурсия-дәрес)

библиотека
материалов

Татар теле дәресе. 3 класс (татар төркеме)

Тема: Сыйфат (экскурсия-дәрес)

Максат: Укучыларның сыйфат турында 2 класста алган белемнәрен барлау, кабатлау, тирәнәйтү. Сыйфатның билге төркемнәрен өйрәнү, сыйфатланмыш төшенчәсен аңлауга ярдәм итү. Грамоталы, орфографик һәм каллиграфик дөрес язу күнекмәләрен үстерү, камилләштерү. Игътибарлылык, мөстәкыйльлек, пөхтәлек тәрбияләү. ( 1 нче cлайд)

Җиһазлау: дәреслек, интерактив такта, презентация, сыйфатның билге төркемнәре язылган таблица- күрсәткечләр, яхшы кәеф теләүче шар, яшелчә, җиләк- җимеш рәсемнәре.

Дәреснең барышы:

Ι. Актуальләштерү

  1. Оештыру моменты. Дәрескә әзерлекләрен барлау.

  2. Матур язу минуты.

ΙΙ. Дәреснең төп өлеше. Сыйфат иленә сәяхәт.

  1. Кереш сүз. Укытучы шигырь укый. Бари Рәхмәт “Рәсемнәр ясыйбыз”

Бакчада барысы бар!

Тик менә юк таулар,

Елгалар, урманнар,

Зур йортлар, урамнар.

Ә кирәк булганда,

Ясыйбыз урамнар,

Ямь-яшел урманнар,

Төлкеләр, куяннар...

Бик оста без аңар,

Бездә бар буяулар:

Ак, кызыл, ал, зәнгәр,

Сарылар, яшелләр...

Ясыйбыз дәфтәргә

Бик матур рәсемнәр.







Укучыларга алдан ук бирем бирелә.

Шушы шигырьдән кайсы сүзләргә нинди? ниндиләр? сорауларын куеп була? Алар предметның нәрсәсен белдерә? (Укучылар җавабы)

Димәк, без бүген нинди сүзләр турында сөйләшәбез икән?

Әйе, без бүген сезнең белән “Сыйфат” иленә сәяхәткә китәбез. ( 2 нче cлайд)

Үзебез белән безгә яхшы кәеф теләүче шарны да алабыз. Ләкин анда турыдан- туры барып булмый. Шуның өчен безгә төрле тукталышларда туктарга кирәк булачак. Һәр тукталышта бирелгән биремнәрне үтәрбез.

  1. Төс” тукталышы.( 3 нче cлайд)

Укучылар тактада язылган шигырьне укыйлар; нинди? кайсы? сорауларына җавап биргән сүзләрне табалар, нәрсә белдергәнен әйтәләр. (Соңыннан төс белдергән 3 сүзне дәфтәрләренә язып куялар)



С. Я. Маршак.

Светофорның бар өч төсе;

Белә машинайөртүче:

Янса кызыл ут,

Туктап тор –юл юк!

Сары ут кабынуга,

Әзерлән кузгалырга!

Яшел кабынса, бел ачык;

Алга китәргә юл ачык!

Юл йөрү кагыйдәләре турында әйтеп китү.



3. “Тәм” тукталышы.( 4 нче cлайд)

Әниләрегез нинди тәмле ризыклар пешерә һәм үзегез нинди тәм яратасыз?

(Татлы, баллы, шикәрле, тозлы, тозсыз, төче, ачы, сусыл, тәмле, тәмсез. Укучылар әйтә.) 3 сүзне дәфтәргә язып куялар.

4.“Форма, күләм” тукталышы. ( 5 нче cлайд)

Ә хәзер безнең сыйныф бүлмәсенә яки әйләнә – тирәгә карагыз һәм форма, күләм белдергән сыйфатларны әйтегез.

(Озын, озынча, биек, зур, түгәрәк, овал, кечкенә, юан, нечкә һ.б.) 3 сүзне дәфтәргә язып куялар.

5. “Характер” тукталышы. ( 6нчы cлайд)

Балалар, хәзер без сезнең белән характер турында сөйләшербез. Кешеләр нинди характерларга ия булалар?

(Юмарт, усал, юаш, ягымлы, кырыс, әйбәт, яхшы, тырыш) 3 сүз язып куела.

Физкультминутка үткәрелә.

6. “Табигать күренешләре” тукталышы.( 7 нче cлайд)

Безнең үткән ял көннәрендә һава торышы бик үзгәреп торды. Әйдәгез әле, искә төшерик, ул нинди булды?

(Карлы, буранлы, юеш карлы, җилле, кояшсыз, җылы, җепшек, суык һ.б.) 3 сүз языла.

7. “Физик хәл” тукталышы.( 8 нче cлайд) Сез сорауларга җавап биргәндә игътибарлы булыгыз. Хәзер әйтелә торган сыйфатлар предметны кайсы ягыннан ачыклый?

Таш (нинди?) каты

Мамык(нинди?) йомшак

Урамга чыкканда сез нинди киемнәр киясез?(коры)

Ә кире кергәндә киемегез нинди була? (юеш)

Балалар һәм олы кешеләрне яшьләре буенча ничек аералар? (яшь, карт)

(Юеш, коры, йомшак, каты, куе, яшь, карт һ.б. сүзләр әйтелә) 3 сүз язып куела.

8.“Вакыт” тукталышы.( 9нчы cлайд)

Безнең хәзер кайсы ел фасылы? Шушы ел фасылыннан сыйфат ясап карагыз. (Кышкы, җәйге, көзге, язгы, кичке, иртәнге, көндезге һ. б.) 3 сүз язып куела.

9. “Сыйфатланмыш” тукталышы. ( 10 нчы cлайд)

Сыйфат җөмләдә һәрвакыт башка сүзләр белән килә һәм ул гадәттә нинди сүз төркемен ачыклый, нинди сүз төркеме алдында килә? (Исем сүз төркеме)

Бүген без шул сүзнең ничек аталуын өйрәнербез.

Сыйфат ачыклаган исем сыйфатланмыш була. Мәс-н: яшел яфрак, җылы сөт һ.б. 3 мисал язып куярга.

10. Шулай итеп без “Сыйфат” иленә килеп җиттек.( 11 нче cлайд) Ә хәзер, балалар, әйтегез әле, ник кирәк икән соң ул безгә сыйфат сүз төркеме? Бәлки сыйфаттан башка да яшәп буладыр?

(Сыйфатлар сөйләмне матурлыйлар, алар предметны, күренешне төрле яктан сурәтлиләр) Әле без ”Сыйфат ” илендә бераз “кунакта” булырбыз, сыйфат турында күбрәк белербез!

11. Китаптагы кагыйдәләрнеуку.

ΙΙΙ Белемнәрне ныгыту.

Дәреслек белән эшләү. Күн 229, 110 бит.

Калын белән язылган сүзләр (сыйфатларның) нинди билге белдерүләрен ачыклау. (телдән)

-Нәрсә турында сүз бара? (күн 229.)

-Күнегүдән сыйфатларны табып, сайлап алып язарга. (күн. 226, 108 бит)

(Җылы , якты , матур, яшел, аллы-гөлле, кызыл, тигез, матур кызыл)

ΙV Өй эше бирү. Күн 232, 111бит язарга, кагыйдәне ятларга.

V “Кем күбрәк әйтер” уены. Күргәзмәлелек белән эшләү.

Алма, груша, помидор, кишер, шалкан, җиләк,слива һ.б. предметлар турында сыйфатлар уйлап әйтү.

Күн 230; сорауларга җавап бирү. (телдән)

VΙ Йомгаклау. Нәтиҗә ясау.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

      Татар теленнән сыйфат темасын өйрәнгәндә,  сыйфат,  аның билге төркемнәрен,сыйфатланмыш төшенчәләрен тирәнрәк ,ныграк аңлар һәм ныгытыр  өчен  дәресне уен яки экскурсия формасында  үткәрү  бик мөһим.Бу дәрестә укучылар  һәр станциядә алган белемнәрен ныгыта барып  өчәр  сүз язып баралар. Аларга презентация дә булыша.Күргәзмәлелек белән эшләү дә  отышлы.Бер бала да читтә калмый,барысы да эшли.

      Дәрестә шигырьләр  куллану,уку,алардан сыйфат сүз төркемен табу да урынлы. Шул ук вакытта юл йөрү кагыйдәләре,светофорның өч төсенең нәрсә аңлатуы да кабатлана.

      Дәреслек белән дөрес эшләү күнекмәләре  дә камилләштерелә, балаларның мөстәкыйль эшли белүләре үстерелә.

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров639
Номер материала 459245
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх