Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тақырыбы: «Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы» 7 «Ә» сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Тақырыбы: «Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы» 7 «Ә» сынып

библиотека
материалов


Ә.Бөкейхан атындағы №76 жалпы білім беретін орта мектеп




Бекітемін:

Директордың уақытша

міндетін атқарушы: А.Т.Тусупова









Ашық сабақ


Тақырыбы: «Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы»

7 «Ә» сынып










Пән мұғалімі: Уркен Г.А.







Қарағанды - 2014


Күні:

Сыныбы: 7 «Ә»

Сабақтың тақырыбы: Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:

Рационал бөлшектер қосындысы мен айырмасы тақырыбы бойынша оқып –үйренгендерін, сараптау және, ойын жинақтау  білігін қалыптастыру.

Тәрбиелік:

  Өзін-өзі бақылау, жауапкершілік сезімін тәрбиелеу; есте сақтау қабілетін, өздігінен ойлауды дамыту, математикалық тілде сөйлеу, ойларын нақтылы сөздермен баяндауды үйрету.

Дамытушылық: Оқушыларды ой шақыра білуге үйрету, жеке, жұптық, топтық жұмыс жасауға дағдыландыру және шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Сабақтың түрі: іздендіру-шығармашылық жарыс сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілдері:топтық жұмыс, сұрақ-жауап, түсіндіру, СТО стратегиялары.

Сабақтың көрнекілігі: флипчарт, таратпа қағаздар, бағалау парақтары

Сабақтың типі: пысықтау

Сабақ барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

II.Психологиялық ахуал

III. Үй тапсырмасын тексеру

III.Пысықтау

IV. Үйге тапсырма беру

V.Қорытынды

VI. Бағалау

І.  Ұйымдастыру кезеңі (3 мин)

- Барлықтарыңызға қайырлы күн тілеймін! Бүгінгі сабақта сіздерді көргеніме қуаныштымын! Менің ойымша, әрбіреуіңіз осы сабақтан жаңа бірдеңе үйренем деп қана қуанбай, жаныңызда отырған көршіңізді көргеніңізде де қуаныштысыз деп ойлаймын. Бір-бірімізге күлімдеп қарап, сәттілік тілейік!

(Оқушылармен сәлемдесіп, сабақтың тақырыбын, мақсаттарын хабарлаймын).

Оқушыларды топтарға бөлу үшін 4 түрлі (үшбұрыш, көпбұрыш, шеңбер, төртбұрыш) фигураны алдарыңа қойып, оқушыларды фигуралары бойынша отырғызамын. Әр топқа бағалау парақтары таратылады.

II. Психологиялық ахуал «Жүректер жүрекке». Ал оқушылар сабағымызды бастамастан бұрын, бір бірімізге жылы лебіздеріміздерді білдірейік.

III. Үй тапсырмасын тексеру: Ал оқушылар енді мына слайдта көрсетілген сәйкестендіру кестесі бойынша әркім өзінің үй тапсырмасын тексереді. Алдарында жатқан бағалау парақтарына әр топ басшысы тобындағы оқушыларды жазып, үй тапсырмасы бойынша бағалап шығады. (4 мин). Слайдта дұрыс жауаптары көрсетіледі.

.№499


hello_html_m2b3cc033.gif

hello_html_6efb8cfa.gif

hello_html_1fabd9c1.gif

hello_html_486e3f4b.gif

hello_html_dd95afc.gif

hello_html_m11ba5af.gif

hello_html_m200826d9.gif

hello_html_m6145723e.gif

hello_html_22948b8a.gif

hello_html_6b309da0.gif

hello_html_m17a4065b.gif

hello_html_38eba6a7.gif

hello_html_m6f1f37ad.gif

hello_html_7c266ca2.gif

hello_html_118490b4.gif

hello_html_3a07b36e.gif

hello_html_m2c117188.gif

hello_html_m7877a99.gif

hello_html_m1dd48f4f.gif

hello_html_m33ac065b.gif


.№ 500


Жауаптарын анықты

I

II

III

hello_html_m5d2f56d9.gif

hello_html_m2da47fa9.gif


hello_html_7a4ff262.gif


hello_html_699e910f.gif


hello_html_799e3afa.gif


hello_html_50f53699.gif

hello_html_50f53699.gif

hello_html_50f53699.gif

hello_html_m6d8af5ed.gif


hello_html_m57a8727e.gif

hello_html_469a8fee.gif

hello_html_m3fa617b8.gif

hello_html_m253a0cc0.gif


hello_html_me070f3c.gif

hello_html_77b054c8.gif

hello_html_m23b7f97c.gif



IV.  Пысықтау

  1. Тапсырма: Алдарыңызға таратылып берген тапсырмада ең алғаш бөлшек сызығын ойлап тапқан итальян ғалымы кім екенін табуымыз керек. Яғни мына есептерді орындау арқылы біз, оны кім ойлап тапқанын табуымыз керек. (Леонардо).












Орындалатын

амалдар

Л

Е

О

Н



(х-5)(х2+5х+25)

hello_html_m56fa6356.gif


hello_html_1b0ced33.gifбөлшегін қысқарт


Көбейткіштерге жіктеңдер: 36-x2


Ж/бы

x3-125

hello_html_m4a296c63.gif

a+c

(6-x)(6+x)


А

Р

Д

О


hello_html_64429837.gifбөлшегінің мағынасы болатындай х айнымалысының барлық мәндерін табыңдар.

hello_html_62b05cd0.gifамалдарын орында.


Теңдік орындалу үшін жұлдызшаларды өрнекпен алмастырыңдар

(* -3z)2=*-12xz+*


hello_html_1f421ec0.gifболғандағы hello_html_2d373c91.gif өрнегінің мәнін тап.

Ж/бы

-5 тен өзге барлық сан

6

4x2-12xz+9z2

hello_html_6eec8aff.gif


  1. Тапсырма: Галереяны аралау деп аталады.

Деңгей бойынша










А

503 (1)

503 (2)

505 (2)

505 (3)

В

512 (1)

512 (2)

512 (3)

512 ()

С

521 (1)

521 (2)

521 (3)

510 (4)

Логикалық тапсырма

Әзіл есеп “Түлкі мен қасқыр”

«Жинақ кассадағы жағдай»

Күдікті есеп беру”

Әзіл есеп “Қу түлкі”


503

  1. hello_html_mf1fa4ae.gif

  2. hello_html_e0b1624.gif


505


hello_html_mc212a8b.gif

hello_html_6e234973.gif

512

hello_html_1cd07f96.gif

hello_html_m78540b19.gif

hello_html_5becd1d5.gif

hello_html_m24972b59.gif

hello_html_17335a4f.gif

hello_html_m61231b4d.gif

hello_html_m6a5a590a.gif

hello_html_m30ded0c0.gif

hello_html_m57a94509.gif

hello_html_dc854c4.gif

510


hello_html_7b6cb3fb.gif

hello_html_8e88006.gif

Логикалық тапсырма

(әзіл есеп) “ Түлкі мен қасқыр”.

Екеуі тегін балыққа тап болады. Қасқыр айтады “Мен математикаға нашармын, балықты сен бөл” дейді түлкіге. Сонда түлкі саған біреу, маған екеу, саған үшеу, маған төртеу т.с.с. Ең соңында жиырма балықты өзіне салады. Кім көп алды және қаншаға артық алды?

Ж: Қасқыр-100, ең көп балықты түлкі алды -110, 10 балыққа артық.

(әзіл есеп) «Қу түлкі»

Шал балықтарды көп аулап әндетіп келе жатса,жолда бір түлкі сұлап жатады, шал қуанып кемпіріме жаға болады деп түлкіні шанаға салып алады. Ал түлкі жолда 1 минутта 1 балық, 2 минутта 2 балық, т.с.с. Бір лақтырғанда алдыңғы лақтырғаннан 2 есе артық лақтыра береді. 7 минутта барлығы неше балық лақтырған. Ж: 127

Күдікті есеп беру. Мектеп директоры есеп беру кезінде мектепте барлығы 3688 оқушылар оның ұлдары қыздардан 373 адамға көп екенін көрсетті. Бірақ инспектор есеп беруде қате бар екенін бірден түсінде. Ол қатені қалай тапты. (Егер бұл мектепте қыздар саның х-деп алсақ, онда барлық оқушылар hello_html_55bf42f9.gifболады, бұл сан 3688-ге тең емес, себебі тақ сан жұп санға тең болуы мүмкін емес)

Жинақ кассадағы жағдай. 25 сомды 1, 3 және 5 сомдық он қағаз ақшалармен ұсатуға бола ма? 1. 2. Болмайды.Себебі мұндай қағаз ақшалардың жоқтығынан емес. Тақ қосылғыштардың жұп санының қосындысы – тақ саны бола алмайды.


IV.  Сергіту сәті.

1) -Мен тақ сандарды атағанда – сендер тұрасыңдар, ал жұп санды атағанда  отырасыңдар.

2) 30-ға дейін санаймыз: 3-ке еселі санның орнына қолымызды шапалақтаймыз.

IV.  Үйге тапсырма: №503 (2-3), №504, №512 (3,4,5), № 513. Әр үй тапсырмасы нұсқаулық беріп кету.

V. Қорытынды: Сабақты пысықтау және қорытындылау үшін «Ақиқат және жалған екендігін анықта» деген тесттік жүйені пайдаланамын. Дәптерлеріңе «ақиқат» немесе «жалған» деп жазады да және жалған болса неге жалған екендігін көрсетеді.

Жауабын мұғалім айтып, әр топ басшысы бағалайды.

  1. Қысқаша көбейту формулалары дегеніміз көпмүшелерді көбейтудің осы дербес жағдайларын өрнектейтін формулаларды айтамыз.(ақиқат)

  2. Екі өрнектің айырмасының квадраты бірінші өрнектің квадратына, плюс екі еселенген бірінші және екінші өрнектің көбейтіндісіне, минус екінші өрнектің квадратына тең? (жалған)

  3. Бүтін өрнек дегеніміз сандардан және айнымалылардан құралған және олардың дәрежелерінен көбейту амалы арқылы құрастырылған өрнекті айтамыз.(жалған)

  4. Ұқсас мүшелерді біріктіру дегеніміз ұқсас мүшелердің алгебралық қосындысын оған теңбе-тең бірмүшемен алмастыруды айтамыз.(ақиқат)

  5. Бірмүшені көпмүшеге көбейту дегеніміз бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан нәтижелерді қосады.(ақиқат)

  6. hello_html_m1a2202b2.gifүшмүшесін айырманың толымды квадраты деп аталады.(жалған)

  7. Құрамында айнымалысы алымында кездесетін бөлшектері бар өрнек бүтін өрнек деп аталады. (жалған)

  8. (2a+k)2 = 4a2-12ak+k2 (жалған)

  9. Бүтін және бөлшек өрнектерді рацонал өрнектер деп аталады. (ақиқат)

  10. Екі өрнектің кубтарының айырмасы осы өрнектердің қосындысын олардың қосындысының толымды квадратына көбейткенге тең. а33= (a+b)(a2+2ab+b2)

«Ақиқат және жалған екендігін анықты» деген тесттік жүйені бағалау.

1-3 балл – «2»

4-6 балл - «3»

7-8 балл - «4»

9-10 балл – «5»

VI. Бағалау: Әр топ басшысы тұрып, сабаққа өз пікірлерін айтады. Әр топ басшысы оқушыларды өздері бағалайды. Оқушылар ұнаған бағдаршам түсін таңдап, сабақты бағалайды.

Жасыл – бүгінгі көңіл- күйім өте тамаша. Сабақты жақсы меңгердік.Қызыл – орташа деңгейде өтілді. Сары – маған бүгінгі сабақ ұнамады.



Краткое описание документа:

 

Ә.Бөкейхан атындағы №76 жалпы  білім беретін  орта мектеп

 

 

 

                                                     Бекітемін: 

                                                       Директордың уақытша

                                                     міндетін атқарушы:               А.Т.Тусупова

 

 

 

 

 

 

 

 

Ашық сабақ

 

Тақырыбы: «Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы»

7 «Ә» сынып

 

 

Пән мұғалімі: Уркен Г.А.

 

 

 

 

 

 

Қарағанды - 2014

 

Күні:

Сыныбы: 7 «Ә»

Сабақтың тақырыбы: Рационал бөлшектердің  қосындысы мен айырмасы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:

Рационал бөлшектер қосындысы мен айырмасы тақырыбы бойынша оқып –үйренгендерін, сараптау және, ойын жинақтау  білігін қалыптастыру.

Тәрбиелік:

  Өзін-өзі бақылау, жауапкершілік сезімін тәрбиелеу; есте сақтау қабілетін, өздігінен ойлауды дамыту, математикалық тілде сөйлеу, ойларын нақтылы сөздермен баяндауды үйрету.

 

Автор
Дата добавления 25.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров551
Номер материала 410403
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх