Театральная композиция "Будьте добрыми и человечными".

           Литературно-театральная композиция

«Будьте добрыми и человечными»

Цель: •      Формировать у учащихся ценностную ориентацию,        способность формулировать нравственные суждения.

·       Развивать умения отличать плохое от хорошего.

·       Сформировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей, нравственной ценности.

Оборудование: ширма, куклы, костюмы .

Форма проведения : Литературно-театральная композиция.

Одним из оптимальных способов, универсальной образовательной моделью, является театральное искусство. Знакомясь с языком театра, ребёнок погружается в мир литературы, музыки, изобразительного искусства. Театр- это коллективное искусство. Ребенок учится взаимодействию с другими людьми. Театральное образование воспитывает основы зрительской культуры, развивает навыки театрально-исполнительской деятельности. Создавая спектакль, дети рисуют эскизы декораций, пробуют себя в роли режиссёра, тем самым они учатся ответственности за общее коллективное дело и за коллектив. Во время  подготовки постановок между воспитанниками студии формируются дружеские отношения. Они учатся помогать друг другу, прислушиваться к  мнению других ребят, работать в парах и группах, терпимо относиться другим участникам постановки.   

Не случайно формой проведения этого мероприятия были выбраны театральные спектакли. Посредством постановок о доброте воспитываются не только зрители, но и сами актеры проникаются атмосферой доброты и человечности. 

Как хорошо ,что есть театр!

Он был и будет с нами вечно,

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно

Здесь все прекрасно - жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра!

Кто-то из детских писателей сказал, что у каждого ребенка в глубинах его души спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели добрым и веселым звоном, чтобы мир ребенка стал добрым и светлым.

Ведущий. Ребята, сегодня мы будем говорить о доброте. Создаём хорошее настроение. Улыбнитесь.

 Ведущий. “Все в твоих руках”.

      Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в которой жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее”.

    Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: “Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая? И тогда мудрец, который действительно был, очень умным человеком сказал: “Все в твоих руках”.

Ведущий.Как вы понимаете эти слова?

Ученики. Доброта проявляется в поступках. Одними и теми же руками человек может творить и добро и зло.

Ведущий. Приведите примеры доброго отношения людей.

Высказывания детей.

Ученики. Люди здороваются друг с другом, помогают в беде, выражают сочувствие, поздравляют с праздником, дарят цветы, помогают пожилым, помогают животным.

Ведущий. Какие добрые поступки совершили вы?

Ученики. Помог донести тяжесть, ходил за хлебом для соседки, помог маленькому другу перейти дорогу, собирали макулатуру, собирали вещи для приюта, починил парту, ухаживаем за цветами.

 Ведущий. А кто самый добрый и заботливый человек для вас в семье?

Ученики. Мама.

Ведущий.  Как она заботится о вас?

Высказывания детей.

Ведущий.  Почему говорят: “Около солнца - тепло, около матери – доброта”?

Высказывания детей.

 Ведущий. А как вы заботитесь о своей маме и о других близких вам людях? Как помогаете им в домашних делах?

Высказывания детей.

Ведущий. Ребята давайте посмотрим инсценировку про одного мальчика Петю и оценим его взаимоотношения с родными.

По делам и награда!

Петя: Чем же заниматься? Спать не хочется, хотя, уже целый час прошёл, как проснулся. Уроки учить? Там думать надо. Вечером выучу, на понедельник мало задали. Во дворе с ребятами в футбол поиграть? Бегать  не охота, на физкультуре надоело. Поесть? Жевать уже устал.

Мама : Петя сбегай-ка пожалуйста в магазин.

Петя: за чем?

Мама : Купи хлеба и молока.

Петя: Так я же мамочка, на прошлой неделе бегал за хлебом и молоком

Мама : Как тебе не стыдно ведь ешь ты каждый день!

Петя: Так я могу без хлеба и молока, на одних пряниках!

Вера: Давай мама я сбегаю!

Мама : Но ты ведь читаешь!

Вера: Ничего я как раз перерыв сделаю.

Мама : Петя пора обувь почистить, на неё страшно смотреть!

Петя : Мама а если я почищу, то ты мне футбольный мяч купишь?

Мама : Это же твоя обувь

Петя :И мяч будет мой.

Мама : Ну и лодырь же ты!

Дедушка: внучек собрался я на рыбалку, может ты со мной пойдешь?

Петя : Далеко до речки топать!

Дедушка: Тогда накопай мне червей.

Петя : А я их боюсь

Дедушка: Они же полезные!

Петя : Тогда зачем же полезными червяками рыб кормить? Нехорошо дедуся!

Дедушка: Да с тобой не договоришься. Не хочешь так не хочешь!

Петя : Ладно уж накопаю . Только  ты дедуся мои ботинки почистишь? Маме на них смотреть страшно.

Дедушка: Нет, пойду сам червей копать, от тебя, лентяя подальше!

Бабушка: Петенька сходи в аптеку за горчичниками. Простудилась я видно.

Петя : Это там где киоск мороженое?

Бабушка: Там внучек, там.

Петя : А на мороженое дашь?

Бабушка: Дам.

Петя : На 3 порции: пломбир, эскимо, фруктовое.

Бабушка: Пойду-ка я Веру попрошу, она и без эскимо все сделает.

Петя : вот ведь все какие. Им  всё, а мне ничего!

Папа: Петя, ты не забыл, о чем я просил тебя час назад.

Петя : а о чём, папочка, ты меня просил?                                                      Папа: Я просил тебя принести газеты из почтового ящика. Тебе это трудно сделать?                                                                                                               Вера: Не сердись, папочка! Газеты уже давно на журнальном столике лежат.         Петя : вот видишь, а ты на меня…                                                               

 Папа: Вижу, всё вижу.                                                                                        Петя : А что у тебя в коробке?                                                                        Папа: Подарок                                                                                                    Петя : Мне!                                                                                                        Папа: нет  Вере.                                                                                                 Вера: Спасибо. какой чудесный подарок!                                                        Петя : А мне?                                                                                                     ВСЕ: По делам и награда.

Высказывания детей.

Ведущий.  До прихода родителей с работы можно выполнить очень много домашних дел: привести в порядок квартиру, вымыть посуду, купить в магазине продукты, постирать рубашку или кофточку, отгладить школьную форму, почистить ботинки, сходить в детский сад за младшим братом или сестрой. Какая радость отразиться в глазах матери, отца, если вы дети своевременно и по собственной инициативе возьмётесь выполнять часть общих домашних дел.

Вы должны помнить, что на все хорошее, что для вас делается людьми, нужно отвечать тоже добром.

Ведущий. Народная пословица гласит: «Если хочешь сделать детей счастливыми – научи их работать и уважать старость». Сегодня мы поведём разговор о бабушках и дедушках и о том, что нужно делать, чтобы научиться уважать пожилых людей.

Молодые люди, которые плохо относятся к старикам, сами в старости пожинают горькие плоды равнодушия, чёрствости собственных детей.

  Ведущий. Пословица – это краткое народное изречение, народная мудрость, а басня это краткий иносказательный, нравоучительный рассказ, стихотворение.

Инсценировка басни.

Автор. Спросила молния у солнца:

Молния. Скажи, почему люди любят тебя больше, чем меня, ведь я тоже очень яркая?

Солнце. Они любят тепло и ласку.

Молния. От моих пожаров, бушующих на Земле, много тепла, но это их не устраивает!

Солнце. Всё дело в том, что добра в твоей душе хватает лишь на короткую вспышку, которая приносит очень много бед.

Ведущий. Кому из участников этого разговора вы больше симпатизируете: Молнии или Солнцу? Почему?

Высказывания детей.

Ведущий. Посмотрите ещё одну басню.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить:

- Пусти меня.

Волк сказал:

- Хорошо, я пушу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и прыгаете.

Белка сказала:

- Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно? Что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Ведущий. Кто из героев сказки вызывает ваши симпатии, а кто нет?

Высказывания детей.

Ведущий. В чем нравоучительный смысл сказки? Чему учит сказка?

Высказывания детей.

Вывод. Не делай зла, будь добрым.

Ведущий.  В сказках добро побеждает зло. Но жизнь не сказка. Случается всякое. Посмотрите инсценировку притчи «Охотник и змея»

 Автор: Шёл охотник по лесу, вдруг видит: дерево упало на дорогу и придавило змею. Подошёл охотник к змее, а та умоляет его.

 Змея: Спаси меня, я уже вторые сутки здесь лежу, умираю, приподними дерево.

Автор:  Охотник приподнял дерево, выскользнула змея, обвила ногу охотника и готовится укусить. Взмолился охотник

Охотник: Что же ты делаешь, я ведь тебя от смерти спас?

Змея: На то я и змея .

 Автор: Тут на счастье охотника пробегала мимо лиса. Просит охотник лису рассудить, кто прав из них. А лиса сделала вид, что ничего не поняла, и просит, чтобы змея опять под дерево легла. Придавил охотник змею деревом и больше спасать не стал, пошёл своей дорогой, оставив змею умирать.

 Ведущий. Значит не надо делать добра? Жить по пословице “Не делай добра - не получишь и зла”? Может и у вас, случались ситуации, когда за доброе дело наказывали? (Дети приводят примеры). Я хочу, чтобы вы в любой жизненной трудной ситуации помнили слова Габриеля Гарсия Маркеса “Всегда найдутся люди, которые хотят причинить тебе боль. Но нужно продолжать верить людям, только быть чуть осторожнее.

Твори добро–

Нет большей радости.

И жизнью жертвуй,

И спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Автор: Ребята есть такие пословицы «Без добрых дел - нет доброго имени» и «Добро сделанное втайне, оплатится явно» , они о следующей нашей героине Марии из сказки Лидии Чарской «Подарок ангела» .

«Доброе сердце.»

По мотивам одноимённой сказки Лидии Чарской.

Действующие лица:

Мария угольщица.                             Мальчик.

Царь Серебряная Борода.                 Слепая..                                               Девушки.

Девочка.   

Царь: Завтра Рождество. Моя Элиза так любила его. Как она смеялась, как радовалась.

          Моё сердце осталось с тобой, моя девочка….. (музыка) Снег пошёл -будь-то Ангелы кружат…….

           (Танец Ангелов. Ангелы исчезают, один приближается к царю.)

Ангел: Я пришёл к тебе, Царь, чтобы сделать подарок. Ты заслужил его добрым сердцем  и заботой о своих подданных. Я подарю тебе такую дочь, что ты будешь самым счастливым отцом в мире, и ты полюбишь её так, как любил свою Элизу.

Царь: Но как это может произойти?

Ангел: Завтра в день рождества, собери в своём дворце дочерей своих подданных и выбери ту, которая станет твоей приёмной дочерью.

Царь: Но как я узнаю, что это она?

Ангел: В руках у неё будет белая голубка.

Царь: Не могу поверить. Неужели кончилось моё одиночество? У меня будет дочь, которой я смогу оставить и трон царский, и богатства свои! У меня будет дочь!

                          (Звучат фанфары.)

          Слушайте царский указ: всем девушкам моего царства повелеваю завтра явиться во дворец на Рождественский бал!

                        (Танец знатных девушек.)   

Царь: Как они прекрасны! Как сияют их глаза! Как сияют улыбки! Все красавицы, все знатные. Одну возьмёшь в дочери, другая обидится…….

          Но где же та , о которой говорил мне ангел?

           (Выход бедной угольщицы Марии, в руках у неё белая голубка.)

Девушки:(Между собой.) Эта замарашка в царском дворце? Кто пустил её?

         Дурнушка с улицы!

Царь: Кто ты? Как твоё имя7

Мария: Меня зовут Мария. Каждый день я вожу уголь на царскую кухню.

Девушки: (Между собой.) Она угольщица! Маленькая грязная угольщица!

Царь: Угольщица Мария…….. Что ж, отведите её к придворной Даме и прикажите переодеть.  Вечером я снова жду вас в этом зале, чтобы объявить своё решение.

              (Музыка. Все расходятся. Царь остаётся один.)

Царь: (задумчиво) Маленькая нищенка с улицы…. Где её дом? Кто её родители? Неужели именно она должна заменить мне мою Элизу?

              (Выходят дети робко идут по направлению к царю.)

Мальчик: Ну что ты боишься, давай его спросим!

Девочка: Боюсь. А вдруг это Царь?

Мальчик: Ладно, стой здесь. Я сам пойду спрошу.    Скажите добрый господин., Вы не видели угольщицу Марию?

Царь: А зачем она вам понадобилась?

Девочка: Она возит продавать уголь на царскую кухню и всегда возвращается с руками  Полными всяких сладостей, которые дарит ей повар. И она отдаёт нам всё до последнего кусочка, добрая Мария!

Царь: Неужели она, такая бедная , отдаёт вам всё?

Мальчик: Всё! Она говорит, что давать во сто раз приятнее, чем получать самой.

                    (Выходит слепая старуха.)

Дети: Ой, бабушка!

Царь: Ты кого-то ищешь, голубушка?

Слепая: Я жду угольщицу Марию. Она скоро должна вернуться из дворца,

  куда повезла уголь на продажу. Сейчас она вернётся, и мы вместе пойдём купить  хлеба и молока. Только она мне и помогает с тех пор ,как я ослепла.

Царь: Так ты слепая?

Слепая: Да, добрый человек, я ослепла около трёх лет тому назад. Марии приходится много работать, чтобы прокормить меня.

Царь: Это твоя дочь, конечно?

Слепая: О, нет, добрый человек, Мария мне чужая. Она круглая сирота, а ко мне пришла, узнав, что мои собственные дети бросили меня, свою слепую мать.

Царь: Но почему же ты, не обратилась до сих пор к царю, ведь он охотно помогает тем,  кто нуждается.

Слепая: Ах, добрый господин, я бы обратилась к нему, да Мария не позволяет мне  сделать это. Она говорит, что есть ещё много таких которые больше нас нуждаются в помощи . Вот какова моя Мария! Она не знатного рода. А по уму и сердцу  заслуживает лучшей доли . чем быть просто угольщицей.

                (Крики. Вбегает Мария , в красивом платье, закрыв лицо руками.

                  за ней- знатные девушки.)

Девушки:(Со злостью.)

          Маленькая дрянь! Уж не решила ли ты стать царской дочкой?

          Она думает , если надела приличное платье, значит может сравниться с нами! Посмотрите на эти руки ! В них въелась угольная грязь! Как бы ты не оделась,  ты всегда останешься угольщицей. Маленькой грязной угольщицей!

Царь: Что я вижу?  Милые девушки, куда девались ваши очаровательные улыбки? Ваши лица позеленели от злости. Какие жестокие слова слетают с ваших  перекошенных уст! Зависть и злоба сделали вас  безобразными………

           (подходит к Марии, берёт её за руку)

           Вот кто будет моей дочерью! Она одна достойна стать царевной.

           О, Ангел! Благодарю тебя за чудесный подарок, за доброе сердце моей Марии.

Высказывания детей.

Ведущий: А где и как вы проявляете доброту? Творите добро ради самого добра и будьте в этом бескорыстны.                                                    

 Итог:  во что может превратиться человек, помнящий зло, перестающий делать добро людям, думающий только о себе? Его-то и человеком назвать трудно. Человек на то и человек, чтобы делать добро, потому что добрых людей на Земле больше, чем злых, и ваше добро люди смогут оценить!

За добро платят добром!

Литература:

1.    Загашев И. Приложение к газете “Первое сентября”; “БШ” № 22, № 23; 2004 г.

2.    Щуркова Н. “Классное руководство: игровые методики”. “Педагогическое общество России”, М.: 2004 г.

3.    Ямбург Е. “Школа на пути к свободе”. Издательство “ПЕРСЭ”; М.: 2000 г.

4.    В. Чухарева «Твори добро»; «Первое сентября»; «НШ»№10, 2008г.