Технологическая карта. 5 класс. Инструктаж по Т/Б на рабочем месте. История баскетбола. Стойка игрока и перемещения. Ловля и передача мяча двумя руками от груди

Технологическая карта урока по физической культуре для 5 класса (по ФГОС)

ФИО учителя	Бондарева О.А
ОУ	МКОУ «Подколодновская СОШ»
Тема урока:	Инструктаж по Т/Б на рабочем месте. История баскетбола. Стойка игрока и перемещения. Ловля и передача мяча двумя руками от груди
Тип урока:	Урок с образовательно-тренировочной направленностью
Образовательная среда урока:	Баскетбольные мячи 10 штук, разметочные конусы
Формы работы учащихся:	Фронтальная, поточная, групповая, индивидуальная
Цель:	обучение основным приемам техники ведения мяча и передачи мяча в баскетболе. Овладению способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий баскетболом.
Задачи:	Образовательные: - Обучать передачам мяча после ведения. -  Обучать ведению мяча в различных стойках на месте и в движении. Развивающие: - Развивать внимание, скоростно - силовые качества и координацию движений, коммуникативные навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.. - Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме. -  Формировать стойкий познавательного интерес к занятиям физическими упражнениями. -развитие специальных физических качеств: быстроты, меткости, Воспитательные:                                                                                                                                                                                                               -воспитание инициативности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности и трудолюбия.                                             - организованно работать в группе, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.
Планируемые результаты
Предметные: -уметь выполнять комплекс ОРУ; - уметь отбирать упражнения с учетом предстоящей работы на уроке; - приобретение опыта организации самостоятельный занятий физической культурой; -закрепление двигательного опыта; -обобщение теоретического освоенного материала		Метапредметные:  -уметь определять и формулировать учебную задачу с помощью учителя; -уметь работать в группе: находить общее решение; -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей	Личностные: -владеть правилами поведения на уроке, правилами техники безопасности; -поддерживать одноклассников, имеющих недостаточную физическую подготовленность -проявлять активность, самообладание

Ход урока:

Построение учащихся.Проверка готовности учащихся к уроку.Обратить внимание на внешний вид. Мотивация учащихся на изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.

Этап образовательного процесса	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
		Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникативная
1	2	3	4	5	6
Подготовительный(10 минут) 1.Сообщение задач на урок Знакомство с темой и планом урока. Знакомство с историей развития баскетбола. 2.Разминка: Ходьба, бег, спец. Упражнения (передвижения в стойке баскетболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом) 3. Перестроение в две шеренги 4. ОРУ на месте	Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока Знакомство с историей и правилами игры баскетбола в процессе урока.	Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по баскетболу.	Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп	Общеучебные - использовать общие приемы решения задач Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.	Обсудить ход предстоящей разминки Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
Основной(25 минут) Разминка с мячами: (5мин.)                                      - передача мяча двумя руками от груди  в парах; - высокие передачи  двумя руками от груди; - передачи мяча с ударом о пол в метре от напарника; 1. Ведение мяча различными способами: "(10мин.) - баскетбольная стойка; - правильное расположение рук при ведении мяча; - ведение по прямой (правой и левой рукой с передачей партнеру); - ведение мяча в низкой стойке (правой и левой рукой с передачей партнеру); - ведение мяча приставным шагом (правым боком, левым боком); -  ведение мяча с высоким отскоком (правой и левой рукой с передачей партнеру); -  ведение мяча спиной вперед (правой и левой рукой с передачей партнеру) 2. Подвижная игра : Мяч среднему (5мин.) Перестроение в круг (передача мяча через среднего игрока различными способами) 3. Мяч в воздухе (5мин.)	Перестроить  обучающихся на пары. Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному  освоению, выявить и устранить типичные ошибки. Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Напомнить технику ведения мяча Объяснить правила игры	Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в баскетбол в организации активного отдыха. Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с баскетбольным мячом для комплексного развития физических способностей.	Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую	Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач. Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре баскетбол.	Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола.
Заключительный (5минут) 1.Упражнения на внимание 2.Анализ выполнения усвоенных заданий обучающимися, рефлексия, домашнее задание	Восстановить дыхание после игры. Проверить степень усвоения обучающимися  усвоенных заданий. Домашние задание.	Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Осознавать  надобность домашнего задания	Определить смысл поставленной  на уроке усвоенной задачи.	Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения усвоенной задачи.	Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей