Технологическая карта интегрированного урока

Тема урока:  “Healthy lifestyle” - 5 класс

Учителя: Ефремова И.В. и Михалев В.Э.

Тип урока:  интегрированный  (английский язык + ОБЖ) - обобщающий

Цель урока: Развитие мотивации к изучению английского языка средствами ОБЖ, применение знаний в новой ситуации.

Формировать УУД:

Личностные: оценивание усваиваемого содержания, овладение основными навыками, способность  к  самооценке  на  основе  критерия  успешности  учебной  деятельности;

Познавательные: расширить словарный запас учащихся по теме "Здоровый образ жизни», обобщить умения  ориентироваться  в  своей  системе  знаний, использовать информацию, полученную на уроках, привить интерес  к здоровому образу жизни , мотивировать к изучению английского языка;

Регулятивные: умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, осознанно использовать речевые и языковые материалы для представления результата.
Оборудование:  мультимедиа проектор,  интерактивная доска,  компьютер, презентация, раздаточный материал.

Ход урока.
1. Сообщение темы и цели урока.

Учитель ОБЖ: - Это обощающий урок по теме “Здоровый образ жизни”, на котором мы используем материал из курса ОБЖ и  английского языка. На уроке вы будете представлять свои проекты, выполнять задания, все это обратит ваше внимание к проблеме сохранения и укрепления собственного здоровья. Вы будете работать в четырех группах.

Учитель английского языка:  Now we start. On the screen you see a picture, about lifestyles. Look at it. What positive and negative associations do you remember speaking about lifestyle?

Very soon you’ll perform your projects, but before that we should revise  our material.

2. Учитель ОБЖ предлагает учащимся вспомнит ь пословицы и поговорки о здоровом образе жизни, далее, читает русские пословицы о здоровом образе жизни, а уч-ся должны сопоставить эти пословицы с английским эквиваленты.(Презентиция)

1)    Жить не для того, чтобы есть, а есть для того чтобы жить.

2)    Кто рано ложиться и рано встает, здоровье, богатство и ум наживет.

3)    Здоровье за деньги не купишь.
Учитель английского языка: Now you are going to know some interesting facts about heathy and tasty products. Презентация 1

Учитель ОБЖ: Не стоит забывать и о вредных продуктах, давайте вспомним с вами. Какой вред они приносят нашему здоровью.

 Выполнение проекта «Наше здоровье»

Сейчас вам предстоит сделать проект «Наше здоровье».  Делать вы это будете в группах, лидер группы готовится представить данный проект всему классу. Помогут вам в этой деятельности конверты с информацией, материал урока. Желаю вам активно и дружно поработать в группах. На эту работу вам даётся 10 минут. Проект оформляется на  английском языке.  (Оригинальность и красочность оценивается)

Учитель английского языка: повторяет задание английском языке.

Приложение  №1. Проект оформляется на  английском языке.  (Оригинальность и красочность оценивается)

Защищать свой проект вы должны  на английском языке  по плану.

1. Is health important for people?

1.Название проекта (придумать,  желательно оригинально)

Представление   ПРОЕКТОВ 3-5 мин.:

Во время представления проектов учитель английского языка задает вопросы.

Рефлексия урока.

Учитель английского языка: «Ребята, у вас на партах есть карточки. В этих карточках вам надо оценить свою работу в группе, отметить лучших членов вашей группы, группу, которая лучше всех, по вашему мнению, представила проект. Оценки мы  вам сообщим на следующем уроке. Вы все получите по две оценки: по ОБЖ и по английскому языку».

Приложение №2. Оценочный лист.
Я сегодня работал на уроке в группе (название)  ____________

1.     Хорошо работали в нашей группе:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.     Мне больше всего понравилось представление команды ________________________________________________________.

4.     Я сегодня оцениваю урок вот так: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________