Технологическая карта к уроку по теме "На почте"

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе

(по учебнику М.З Биболетовой “Enjoy English”)

Составитель: Грачева А.В., учитель английского языка

Образовательное учреждение: ГБОУ школа  № 464, г. Павловск, г. Санкт-Петербург

Урок № 42

Тип урока:     Урок усвоения новых знаний  

Тема:  На почте

Цель:  Ввести новые лексические единицы по теме и тренировать обучающихся в использовании выученного в устной и письменной речи.

Задачи:

Обучающие:  1. Учить читать вслух новые лексические единицы по теме, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; 2. Учить читать тесты, построенные на изученном языковом материале; 3. Учить вести диалог, используя новые слова; 4. Повторить правила чтения гласных Ее, Аа, Оо.

Развивающие:  1. Развивать  речемыслительные и познавательные способности детей, навыки критического мышления – выделять главное, сравнивать, характеризовать, доказывать

2. Развивать фонематический слух; 3. Развивать воображение, внимание; 4. Развивать икт-компетентность

Воспитывающие:  Создать атмосферу коллективного поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания, радости преодоления трудностей.

Основные понятия: letter, postсаrd, paper, stamp, envelope, letterbox, post office, postman

Межпредметные связи: окружающий мир, этика

Формы работы на уроке: индивидуалная, парная, групповая, фронтальная

Образовательные технологии: элементы технологии проблемного обучения, технология организации самостоятельной деятельности учащихся, технология диалогового взаимодействия, элементы игровой технологии; технологии сотрудничества; игровые; информационно-коммуникативные; здоровьесберегающие.

Вид мультимедиа компонента

• 1 презентация
• 2 аудиофайла
• Видеофайлы с физкультминуткой и приветствием

Ресурсы, оборудование и материалы

Техническое оснащение: компьютер учителя, мультимедийный проектор, учащихся, интерактивная доска, доска

Программное обеспечение: Adobe Flash Player, Power Point, Media Player Classic

Дополнительный материал: 2 презентации к уроку; карточки для работы в группах и для самостоятельной работы

Оборудование: интерактивная  доска, ПК,  проектор,   маркеры, компьютер, сумка почтальона с наполнением, карточки учителя для рефлексии (цветы сакуры), классные постеры с числительными и месяцами

Список учебной литературы

• Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2013. – 144 с. Unit 4, lesson 42
• Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2013 год.
• Обучающая компьютерная программа Enjoy Listening and Playing к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English Биболетова М. 3. для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2013 год.

					Результаты
Этапы урока	Время	Содержание	Виды деятельности		Предметные	Личностные	Метапредметные (УУД)
			учителя	учащихся			Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные
1.      Организационный момент. Приветствие.	1	Пение"Hello" song	Приветствует учащихся	Приветствуют учителя	Практика речевых образцов “How are you?” - ”I’m…(happy)”	Самооценка и самоопределение
				Готовятся к уроку
							Умение понять свои  интересы, увидеть проблему, задачу. выразить её словесно
2.      Актуализация субъектного опыта учащихся	7	1. Речевая разминка. "How are you?"  2. Беседа о днях рождения обучающихся.   3. Постановка целей и задач урока. Отгадывание темы урока (Слайд с ребусом Post Office) 4.Пение "Walking, walking" song.	Создает эмоциональный настрой	Работают на слух.	Практика речевых образцов “How are you?” - ”I’m…(happy)” “When is your birthday?"  - “My birthday is on the (tenth) of (March)” Умение работать с зашифрованным сообщением на английском языке с помощью символов.	Самооценка и самоопределение	Умение понять свои  интересы, увидеть проблему, задачу. выразить её словесно	Умение определять понятия,  устанавливать аналогии	Умение осознанно использовать речевые средства
			Организует поисковую работу обучающихся	По очереди комментируют		Ценность толерантности	Умение самостоятельно определять цели своего обучения	Умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.	Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.
			Мотивирует учащихся	Работают на слух.		Ценность образования	Умение понять свои  интересы, увидеть проблему, задачу. выразить её словесно	Умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.	Умение использовать ИКТ-компетенции.
3.      Изучение новых знаний и способов деятельности	18	1. Введение новой лексики. 1.1. Аудирование и чтение за диктором  - У №1, с.75. 1.2. Чтение "по цепочке" с переводом. 1.3. Работа по первичному закреплению лексики с ЭОР (размещение подписей по предметами). 1.4. Игра "Travelling Marker" (У №3, с.75). 1.5. Игра "The Postman's Bag". 2. Групповая работа(составление предложений). 3. Коллективная работа (размещение предложений в нужном порядке). 4. Чтение гласных "A", "O"и "E" в откр. и закр. слог ах  - У №3, с.75	Создает проблемную ситуацию. Организовывает	Находят понятие, информацию. Читают и слушают друг друга. Переводят. Работают с ЭОР Задают вопросы. отвечают	Изучение новой лексики и практика использования ее в устных высказываниях. Чтение с переводом с опорой на рисунки.	Ценность целостного мировоззрения	Умение оценивать правильность  выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.	Умение применять смысловое чтение.	Умение работать индивидуально и в группе
4.      Физкультминутка	1	"Walking, walking" song 2 часть	Организует отдых	Поют и танцуют
3.      Закрепление изученного	13	1. Беседа об омонимах "letter" и "stamp" (У с.76) 2. Фронтальная работа у доски и в тетрадях - РТ №3, с. 48. 3. Чтение диалога с переводом/работа в парах - У №6, с.76.	Организует работу у доски и в тетрадях	Записывают слова, предложения	Письмо словосочетаний типа "twenty envelopes"  -	Ценность целостного мировоззрения	Умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией	Умение применять смысловое чтение.	Умение осознанно использовать речевые средства
4.      Рефлексия	3	1.  Изготовление открытки с цветами сакуры для Тедди.                               2. Пение "Happy Birthday" для Тедди	спрашивает	Отвечают. Раскрашивают цветочки и крепят на открытку		Самооценка и самоопределение	Владение основами самоконтроля,  самооценки	Умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.	Умение осознанно использовать речевые средства
5.      домашнее задание	1	У №1 (словарная работа), 3, 5, с.75-76 (чтение); РТ с.48	Диктует.	записывают в дневник
Общее время	45