Технологическая карта к уроку в 7 классе по теме "Экология"

Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме

 «We are Eco-helpers»

Учитель: Димитриева Вера Владиславовна

УМК: «Английский в фокусе»

Предмет: английский язык

Учебник: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. «Английский в фокусе-7»

Тема: «We are Eco-helpers» Формирование лексических и грамматических навыков говорения

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель урока: - создать  условия для развития коммуникативных умений в основных видах речевой  деятельности (аудировании, чтении, говорении и письме) по теме «We are Eco-helpers».

Задачи:

 освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по экологической теме,  научиться понимать на слух, читать и говорить о проблемах; активизировать употребление Present Perfect Continuous .

Планируемые результаты:

Личностные : формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов; формирование картины мира, формирование адекватной позитивной осознанной самооценки. осознание учащимися важности экологических проблем и понимание своей роли в отрицательном и положительном воздействии человека на природу

Метапредметные

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели ; поиск и выделение необходимой информации  осознанное и произвольное построение высказывания в устной и письменной форме ; рефлексия способов и условий действий .

Регулятивные УУД: постановка учебной задачи учащимися, владение навыками самоконтроля и самооценки своей деятельности

Коммуникативные УУД: потребность в общении со взрослыми и сверстниками , владение определёнными вербальными средствами общения , эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества , умение слушать собеседника , взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания , рефлексия своих действий .

Предметные:

Умение вести разговор по данной теме, выразить свое мнение о влияния человека на экологическую ситуацию, используя лексический и грамматический материал темы.

Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения

Формы  организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

 Материально-техническое обеспечение: учебник, компьютер, проектор, доска, раздаточный материал, иллюстрации.

Основные формы работы (организации познавательной деятельности обучающихся):

 фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Межпредметные связи: экология

Оборудование и раздаточный материал:

Картина на доске,  кроссворд,, карточки на грамматическое упражнение, текст для чтения, мини-плакаты, тематический  словарь – приложение, стихотворение – призыв, транскрипционные знаки

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Начало урока. Приветствие	T. Good morning, I`m glad to see you.What`s the date today?  By the way, what`s your favourite subject? Do you like Mathematics? Do you like English? Do you enjoy your English lessons?	Отвечают на вопросы
2. Определение темы урока.	T. Ok, let`s enjoy our English lesson today. Well, what shall we speak about? We have crossword on the table.(Приложение 1) Let`s solve it and find the key word and we shall learn what topic we are discussing today. Well, what shall we speak about today?  What would you like to learn about today?	Nature. Даны варианты на доске I would like to…………….. learn new words I would like to………………learn more  about ecology I would like to………………. discuss nature problems I would like to………………. discuss the ways to help our nature.
	Вопросы по теме на доске 1. What are global environmental problems? 2. Can we protect nature? 3. What can children do to help the Earth?
3. Мозговой штурм	Let`s start. The first task is to fill the sun with the words associated with nature. Whose sun will be brighter? Let`s make word combinations with these words	(The sun, the sky, water, air, animals, plants, rain, snow, flowers, birds, river, forest,  litter, trees, fish, clean, dirty,)
4. Фонетическая зарядка	Let`s learn to read these words            Fire, environment            Air, air pollution            Danger, endangered, damage, cage, vegetables            Nature, picture, natural            Burn, Earth, disturb           Health, wealth, throw	Читают слова, называют звук, который есть во всех словах в строке
5. Активизация лексики (используя наглядность на доске)	Now 1) listen to me and repeat after me the words from the board.                             2) let`s read and translate .                                                                                      3) find bad and good activities of people	Работа в парах Cut trees down Drop litter Pick  flowers Break the trees Hunt animals and birds Make fire Frighten animals Keep the animals in cages Make noise Pollute air Pollute water Emit toxic fumes Plant trees Make birds` houses Collect waste paper Collect litter Have a “clean-up” day       Feed animals and birds
6. Активизация лексического материала	6. a) Find the odd word out Найти лишнее слово                                                                  1) destroy, damage, pollute, plant 2) protect, help, hunt, save 3) break, collect, cut down, burn 4) trees, plants, flowers, animals 5) nature, environment, spoil, wildlife 6. b)  Let`s make word – combinations with these words or sentences.	Работа в парах Выбирают лишнее слово в ряду, составляют словосочетания, сильные ученики составляют предложения
7. Активизация  грамматического материала	Let`s find out how people  influence the nature. Make sentences using the correct form of the verb. What grammar form can we use here? What does the Pr.P. Con show?                               What is the form of the verb?                                     1. People (pollute) our nature for thousands of years. 2. Some people (pick ) flowers for the whole summer. 3. They (cut) down trees for roads and paper for many years.       4. My father and I (make) birds` houses since I was a first year pupil. 5. My classmates (plant) baby trees since childhood. 6.  Our school (take part) in the “Save the hedgehogs” movement for two months already. 7. We (collect) old batteries since the beginning of February.	The action which started in the past, was going for some time  and is going now
8. Аудирование.	Do you know the names of the ecological problems?  What are they? Let`s listen to the texts and match the speakers and problems. (Приложение 2)	Key: A. air pollution B. water pollution C. endangered animals D. litter E. deforestation
9. Физкультми нутка
10. Чтение  текста c извлечением конкретной информации (поискового чтения)	Read the text and choose the key sentence           People cannot live without water. We need water every day. We drink it and cook soup. We make tea. We need it for washing the dishes, watering flowers and vegetables.          The UK is rich in water. It has long rivers, deep lakes and big seas. The Thames is one of the busiest rivers in England.  People swim in the river. They go fishing. Water makes us healthy.           But people pollute water. They leave much litter on the bank of the river.  Factories and plants throw dirty things into the water. Acid rains fall and poison our rivers and lakes. A lot of fish die.          Clean water is great wealth.  We must keep the water clean.  That’s why we have World Water Day. It is observed on the 22nd of March (Kate, 12  London)	Clean water is great wealth.
11. Послетекстовые упражнения.Тренировка внимания и памяти	11                                                   4  T. Task.I`ll give you the cards with the text. You will read it for 3 minutes. After that you  are given the cards with the missing words. Your  task  is to fill in the gaps	People cannot live without ( 1). …. ………. We (2 ) … ………..water every day.  We need it for (3) … the dishes,  watering (4)…. and vegetables. Clean water is great  (5) … .  We must keep the water (6)  …. .
12. Развитие речи. Ответы на вопросы , поставленные в начале урока	.  We have worked much today. We have discussed a lot of problems today. Let`s answer the questions on the blackboard. 1. What are global environmental problems? 2. Can we protect nature? 3. What can children do to help the Earth?	Работа в группах. Обсуждают и отвечают на вопросы
13.Завершение урока. Рефлексия. Домашнее задание	Task: Нарисуйте природные явления , которые соответствуют вашему настроению You were very active today. I want to give you good marks. Your hometask will be to write a short story about your good activities to help nature.. Thank you for your work. Let`s finish our lesson with these words: Help the Nature, Help the Earth, Help animals, fish and birds. Don’t cut trees, Stop hunting, please. Together we’ll save the Earth!

1. Приложение – Кроссворд для определения темы обсуждения на уроке

			n		s
						d
	w
		a
		i
ga

1. Birds make their ……. in spring.

2. …… rain destroys buildings and plants.

3. We can`t live without clean ………. .

4. …… is the best season of the year.

5. …….. come from the South in spring.

6. We have  big  apple …… in the garden

2. Приложение -Аудирование

Speaker 1.

My name is Mike and I’m from the UK.

Many years ago the air was pure and clean – perfect for people and animals to breathe . Then people started building factories. They burn coal and emit toxic fumes. Besides, there are many cars  in the streets. They make our air dirty. In my native city  the air was harmful and we went to the country where the air is fresh.

Speaker 2.

I`m Pete  and I’m from the UK. Factories dump waste into the rivers and make them dirty. Acid rain falls and poisons the rivers and lakes. We can`t swim in the river.  The water is not clean enough to drink. A lot of fish die.

Speaker 3.

My name is Susan and I’m 17 years old. I have got 5 pets at home. They say that 50 animals species are being wiped out in the wild every day. It happens because they lose their natural habitats and there is no place for them to live. Some people say that we should place the animals  in the zoo.

Speaker 4.

I`m Ben and 1`m a student. I live in a big city. People throw a lot of rubbish. The litter is not reused or recycled. They say that recycling is very expensive.  There are few special bins for rubbish. That is why it is a serious ecological problem.

Speaker 5.

I am Helen. People all over the world think about our planet. They think about air, water, plants and animals. They say our planet is beautiful, but it is in danger. Nowadays a lot of trees are cut down for paper, wood and roads. Besides, many people make a fire and forget to put it out. It destroys the forests in many countries. We know  that woods are “the lungs” of the planet.

Приложение 3

Vocabulary List

Air                                                                                     воздух

 acid                                                                                 кислота, кислотный

atmosphere                                                                       атмосфера  

breathe                                                                             дышать                                                         

 break                                                                                ломать

 burn                                                                                 сжигать

cages                                                                                 клетка

concern                                                                             забота, беспокойство

cut  down                                                                         рубить

 damage                                                                            наносить ущерб, повреждать

 destroy                                                                            разрушать

disturb                                                                              беспокоить, мешать, смущать

drop                                                                                  ронять, бросать

Earth                                                                                 Земля

ecological                                                                          экологический

emit                                                                                   выделять

endanger                                                                           подвергать опасности                                                                     

energy                                                                               энергия

environment                                                                     окружающая среда

fire                                                                                   пожар

frighten                                                                            пугать

 habitat                                                                             среда обитания

harmful                                                                             вредный. пагубный

 health                                                                              здоровье

hunt                                                                                  охотиться, гнать, преследовать

lungs                                                                                легкие

 noise                                                                               шум

observe                                                                            отмечать

oxygen                                                                             кислород

pick                                                                                  срывать (цветы)

poison                                                                               отравлять

pollute                                                                              загрязнять

pollution                                                                          загрязнение

protect                                                                             защищать

put out                                                                            тушить (огонь)

reduce                                                                             сокращать                                                                       

 recycle                                                                            перерабатывать

rich                                                                                  богатый

rubbish                                                                             мусор

save                                                                                спасать

spoil                                                                                портить

suffer                                                                              страдать

Краткое описание документа:

Урок предназначен к учебнику авторов Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. «Английский в фокусе-7»