Технологическая карта к уроку-путешествию "Народы и страны Европы"

Технологическая карта учителя географии Мухамадеева Р.М.

Предмет География

Класс: 7

Тема: « Население Евразии. Страны и народы»

Тип урока: изучение нового материала

Триединая дидактическая цель урока:

Обучающий компонент:

К концу урока учащиеся должны:

• Характеризовать  многообразие и сложный состав населения материка;
• Показывать крупнейшие страны и ареалы проживания крупнейших народностей
• Иметь представление о расах, языках, религии народов разных стран ;

Развивающий компонент:

• развитие  умений работать по типовому плану, таблице, схеме;
• развитие  умений находить нужную информацию в картах атласа,  учебнике и на основе этого делать соответствующие выводы;
• развитие  умений  самостоятельно отвечать у карты;

Воспитывающий компонент:

• формирование толерантного отношения к людям другой национальности.

Дидактические средства обучения

·         карты атласа

·         настенная карта

• раздаточный материал
• компьютерная и мультимедийная техника
• авторская презентация

№	Этап урока	Задача этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ожидаемый результат
1.	Организационный момент.	Мотивация учебной деятельности	Приветствует учащихся, проверяет   насколько комфортно  они  себя чувствуют	Настраиваются на деловой ритм	Сформирована мотивация к получению новых знаний на уроке
2.	Целеполагание	Формулирование цели и задач урока	Провоцирует учащихся,  на осознание цели урока, после того как  учащиеся их проговорят, подводит итог  показывая  соответствующий слайд	Проговаривая, что нужно для решения проблемы, озвучивают цели урока	Сформулирована тема урока. Сформулированы задачи на урок
3.	Актуализация  знаний учащихся	Ввести в  тему урока.	Организует работу по воспроизведению в памяти системы опорных  знаний и умений для осознанного  восприятия новых знаний	Организуют самопроверку и взаимопроверку, работая у карты у доски.	Воспроизведение в памяти системы опорных  знаний и умений для осознанного  восприятия новых знаний
4.	Изучение нового материала с  первичным закреплением  знаний	Знакомство с  многообразием народов, проживающих на территории материка	Предлагает просмотреть и совместно проанализировать презентацию и проанализировать карты атласа (сравнение физический карты и карты плотности населения), уточняет причины различия в плотности заселения материка.	Знакомятся с информацией, представленной в презентации, читают материал на 254 странице учебника, отвечают на вопросы учителя, объясняют причины различия в плотности населения материка; сравнивают две карты атласа и объясняют полученные выводы.	Получение знаний по изучаемой теме, развитие умения работы с картой, развитие умение обосновывать свою точку зрения
5.	Работа с политической картой атласа	Изучение разнообразия стран Евразии	Предлагает решить две задачи с определением стран и их столиц по политической карте материка.	Определяют какая страна не омывается средиземным морем, и страны имеющие схожие названия со столицей.	Запоминают страны омываемые Средиземным морем, и названия стран и их столиц.
6.	Словарная работа	Анализ новых терминов и понятий, их правописание	Рассматривает правописание и звучание новых понятий, объясняет их смысл.	Читают новые слова, проставляют ударения, чтение хором.	Запомнить правописание новых терминов, их географическое значение, уметь объяснить определение своими словами.
7.	Физкультминутка	Снятие усталости и напряжения	Организует проведение физических упражнений	Выполняют упражнения, объясняют свои ответы	Снятие усталости и напряжения
8.	Работа с презентацией	Решить задания, заданные в форме картинок, таблиц, загадок	Создает проблемную ситуацию перед учащимися, задаёт им географическую задачу,	Решают задания, совещаются или соревнуются при нахождении ответа	Запоминают названия новых государств, их государственная символика, известных спортсменов, блюда национальной кухни, главные производимые ими товары.
7.	Закрепление знаний	Проверить степень усвоения знаний по теме	Организует работу учащихся с применением элементов презентации	Решают  задания, проверяют ответы поднимая флаг, если ответили верно	Закрепление изученных ЗУН
8.	Рефлексия	Самооценка, самоанализ деятельности	Совместно подводит итоги практической деятельности	Анализируют свою деятельность на уроке	Дана субъективная оценка учащимися результатов своей деятельности
9.	Информация о домашнем задании	Обеспечение учащимися понимания, содержания и способов выполнения д/з	Сообщает цели, содержания и способы выполнения домашнего задания §66 читать, заполнение карточки	Фиксируют домашнее задание в дневниках	Выполнение домашнего задания в соответствии с индивидуальными способностями и интересами