Технологическая карта на тему "Где ты был вчера?" (4 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (2 класс)

1.      Учитель: Анастасия Сергеевна

2.      Урок

3.      Дата проведения:

4.      Тема урока:  «Where were you yesterday?»  Где ты был вчера? С 76

5.      Тип урока: комбинированный.

6.      Цели: обучающие – научить употреблять глагол to be в прошедшем времени

7.      развивающие –  развивать навыки говорения, чтения, письма и аудирования.

воспитательные –воспитывать чувство уважения друг к другу уважение друг к другу.

Задачи: - работа над правилом, выполнение упражнений, повторение ранее изученной лексики, чтение буквы a в открытом и закрытых слогах.

8.      Материальное обеспечение урока: учебник «Spotlight 4», copybook, workbook, аудиозаписи.

9.      Методы работы: наглядно-образный, практический.

ЭТАПЫ УРОКА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ	ФОРМИРОВАНИЕ УУД
Этап мотивации	Good morning, children! Nice to see you. Who is on a duty today? Who is absent today? So, tell me and write what date is it today? Write it into your copybooks	Приветствие, называют дату, записывают в тетради	Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания Регулятивные УУД:   адекватно воспринимать оценку учителя Познавательные УУД: понимать знаково-символические средства (транскрипцию), осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности
Этап пробного учебного действия. Цель: создать эмоциональный настрой к деятельности на уроке.	Tell me please what is ordinal numbers? When do we use it? Make the ordinal numbers: One-two-three-four, five, seven. Ten. Twelve, sixteen, twenty, twenty-two, twenty-eight. How do we do ordinal numbers? Very good open your wokbooks on page 70 and do ex 3. You have 7 min. Lets check it.	Рассказывают правило о порядковых числительных. Формируют из кол-ного порядковое. Выполняют упражнение на закрепление в тетради
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи. Цель: включение в целенаправленное действие, подготовка учащихся к самоконтролю	Very good. Now look on your new cards and listen to me. Запомни! Глагол TO BE (быть, являться)  в прошедшем времени имеют 2 формы: WAS and WERE! Repeat please! WAS – (был, была, было) используется для singular (ед.ч) т.е для местоимений I, he, she, it. Например: He was at home yesterday – Он был дома вчера. (в утвердительных предложениях).  В отрицательном предложении WAS меняется на WASN`T (не был, не была, не было). Например: He wasn`t at home yesterday – Он не был дома вчера.	Знакомятся с новым правилом. Слушают учителя. Выполняют упражнение на закрепление
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. Цель: включение в целенаправленное действие.	В вопросительном предложении WAS переходит на первое место, а потом следует подлежащее (he, she, it, I). Например: Was he at home yesterday? – Был ли он дома вчера? Ответы такие: YES, (he/she/it/I) was. – Да (в скобочках местоимение выбираем)                           NO, (he/she/it/I) wasn`t. – Нет (в скобочках местоимение выбираем) В итоге обрати внимание как меняется предложение с WAS: + He was at home yesterday.  -He wasn`t at home yesterday. ? Was he at home yesterday? Yes, he was.   или No, he wasn`t. WERE – (были) используется для plural (мн.ч) т.е для местоимений you, we, they. Например: We were at work yesterday – Мы были на работе вчера. (в утвердительных предложениях).           В отрицательном предложении WERE меняется на WERE + not = WEREN`T (не были). Например: We weren`t at work yesterday – Мы не были на работе вчера.        В вопросительном предложении WERE переходит на первое место, а потом следует подлежащее (you, we, they). Например: Were we at work yesterday? – Были ли мы на работе вчера? Ответы такие: YES, (you, we, they) were. – Да (в скобочках местоимение выбираем)                           NO, (you, we, they) weren`t. – Нет В итоге обрати внимание как меняется предложение с WERE: + We were at work yesterday.  -We weren`t at work yesterday. ? Were we at work yesterday? Yes, we were.   или No, we weren`t. So open your Workbook on p 70 Ex 4 and let`s do it
Динамическая пауза	Let’s have a rest now.  Lets sing song..	Произносят стишок с учителем, выполняя разные движения
Этап включения в систему знаний и повторения. Цель: закрепление пройденного материала.	Ok, lets do ex 5. Very good andt the last one is ex 6	Учитель заполняет пробелы ещё раз,  объяснив недопонятые моменты и выполняют одно упражнение в тетради
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.  Цель: закрепление материала	Ok! Look on the blackboard! Make please negative and interrogative sentences Jemy was in the garden yesterday. Children were in the park yesterday.	Переделывают два предложения устно на доске с полным пояснением.
Домашнее задание