Технологическая карта на тему: Изменение глагола по временам

ГАПОУ НСО «Черепановский педагогический техникум»

МАОУ СОШ № 3

Предмет: русский язык

Класс: 3В

Учитель: Шушкова С.А.

Студентка: Завьялов Е.А.

Тема: «Изменение глаголов по временам»

Цель: Развитие умение изменять глаголы по временам

Регулятивные:  сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: проявлять активность  для решения коммуникативных и познавательных задач.

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.организационный  момент	Приветствие	Приветствие учителя, проверка готовности к уроку.
2.Чистописание	Прописывают букву -Дайте характеристику этой буквы. Орфографическая пятиминутка: Прощальные лучи солнца еще золотили верхушки деревьев. Вечерняя  заря бледнела и гасла.
3.актуализация знаний	-Найдите глаголы? (золотили, бледнела, гасла). -Определите число глаголов. На доске: ВРЕМЯ. -Что это такое? Как вы это понимаете? (Часы, дни, времена года, сутки). -Послушайте, что я нашла в словаре Даля про время: «Время – это когда идут дни за днями, последовательное значение суток за сутками, века за веками.» Физминутка -Я называю слова, а вы выполняете движения наоборот. Сидеть-стоять, молчать-говорить, плакать-смеяться, стоять-бежать, встать-сесть. -К какой части речи относятся эти слова? -В начале урока мы говорили о времени. Сегодня мы будем говорить о другом времени. О каком? (Времени глагола.) -Как изменяются глаголы? -Как узнать какого числа глагол? Какого времени? Какие временя есть?
4.работа по теме урока 5.Итог урока Рефлексия Домашнее задание	Давайте разберём слова кричать Настоящие вр.(что делает?): кричит. Прошед. Вр.(что делал?): кричал. Будущ. Вр.(что будет делать?): кричать. давайте прочитаем правило на странице 84 1.Изменение по временам. -Прочитайте текст.(На экране) -Что заметили? (Не такие глаголы, как-то все не связано). -Исправьте глаголы, прочитайте правильно. -На какие три группы можно разделить эти глаголы? (На глаголы настоящего, прошедшего, будущего времени.) -Выпишете глаголы с вопросами. -На какие вопросы…… Н. В.                                       П. В.                                       Б. В. Что делает?               Что делал?                        Что будем делать? сидит                                      сидел                                 будем гулять глядит                                    увидел                           будем ходить мурлычет                               спел                              будем говорить кличет                                    поел упражнение №557 (в тетради) -О какой части речи говорили? Как изменяется? Как определить число и время глагола? На какие вопросы отвечает глагол прошедшего времени… -Послушайте стихотворение, постарайтесь запомнить хоть один глагол. -Вопросы после чтения: в каком времени употребляются глаголы, как догадались? «Острова»

Была я малышкой,

Играла пустышкой,

Гуляла с братишкой

И с няней – мартышкой.

Я пела, плясала,

Над книжкой зевала,

Цветы собирала,

О чуде мечтала.

Но время бежало,

И я подрастала.

Я скоро узнала,

Что взрослою стала.

И детство моё

Навсегда потеряла.

Сейчас я живу

В небольшом зоопарке

И каждый мой день

Пребываю в запарке:

Я в школу бужу

По утрам малышей,

Кормлю их, купаю

От ног до ушей.

Я штопаю, глажу, стираю,

Игрушки за их убираю,

Мету, отмываю, кручу,             кипячу,

Хвалю и ругаю,

Шучу и ворчу.

В понедельник или среду

Всё я брошу и уеду,

И оставлю их одних,

Безобразников моих.

Сяду в поезд и тогда

Посмотрю на города.

Я отправлюсь в южный порт,

На какой-нибудь курорт.

Как начну я там форсить,

Платья модные носить,

Буду плавать, буду прыгать,

Буду всех с ума сводить.

Когда море надоест,

Запланирую отъезд.

И вернусь обратно к ним

К безобразникам моим.