Технологическая карта организованной учебной деятельности по английскому языку "В цирке" (средняя группа)

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в средней группе

Образовательная область: «Коммуникация»

Подобласть: английский язык

Тема: «At the Circus. В цирке»

Цель: активизировать в речи детей лексику по теме «Животные», «Действия». Развивать умения и навыки устной монологической и диалогической речи; развивать внимание и память; воспитывать интерес к изучению английского языка, доброжелательное отношение к животным.

Оборудование: игрушечные животные, раскраски с изображением животных.

Билингвальный компонент: қоян – заяц, түлкі – лиса, аю – медведь, қасқыр – волк

Этапы деятельности	Действия преподавателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Hello, children! I’m glad to see you. Я рада вас видеть. Давайте скажем, как мы рады друг друга видеть: Good morning to you, Good morning to you, Good morning, good morning, I’m glad to see you. -What is your name? -How are you today? -How old are you?	Дети стоят в кругу и здороваются: Hello! Повторяют стихотворение. Каждый ребенок отвечает на вопрос педагога: -My name is Sasha. … -I’m fine. -I’m 5.
Организационно-поисковый	Кто же сегодня у нас в гостях? Отгадайте загадки: Мишка косолапый ходит еле-еле. Мишка по-английски…bear. Охотник волка спугнул. Волк по-английски…wolf. Поймать лисичка захотела Зайчишку серенького… hare. Лошадке травку я принес. Лошадка по-английски…horse. Овечка по лужку бежит. Овечку называют…sheep. Когда я по лужку гулял, Я увидал корову…cow. Маленький щенок Станет большой собакой…dog. Рассказал мне Микки-Маус, что мышка по-английски…mouse. Перепачкается в миг Наша свинка…pig. С берега в водичку скок Зеленая лягушка…frog. По деревьям кто-то прыгал, Оказалось это…squirrel. Это больше не секрет, Что кошка по-английски… cat. Дидактическая игра «Знакомство». Предлагаю всем животным познакомиться. Животные такие непоседы, они очень любят играть. Let’s play a game «Change places». Дидактическая игра «Поменялись». Называю двух животных на английском языке, дети с этими игрушками меняются местами. А что умеют делать наши друзья? Физминутка «I can fly». I can fly – сказала птичка, - Я могу летать. Это просто, нужно только крыльями махать. I can dance – сказала лисичка, - Я умею танцевать. Нужно только научиться хвостиком вилять. I can sleep – сказала кошка, - Я умею спать. Нужно только понемножку глазки закрывать. Расскажите, что умеет делать ваш друг. Дидактическая игра «Четвертый лишний». Предлагаю детям в парах определить лишнее животное на картинке. Думаю, каждый из вас может много рассказать о своем друге на английском языке. Кто готов?	Дети отгадывают загадки - называют животных на английском и на казахском языке. Отгадав загадку, дети берут игрушку-животное. Дети по цепочке представляют свое животное: I am a bear. Who are you? Дети меняются местами, услышав название своего животного. Дети выполняют движения по  тексту, проговаривая слова. Дети по очереди высказываются: I can jump. I can run. I can swim. Дети в паре рассматривают картинку с изображением четырех животных, высказываются, кто из животных лишний и почему. По желанию дети представляют своего друга, составляют рассказ, используя отработанные конструкции: I am cat. I am grey. I am small. I can jump, I can run.
Рефлексивно-корригирующий	Предлагаю рассадить животных по вагонам: 1.      Домашние животные 2.      Дикие животные 3.      Животные джунглей Ваши друзья приготовила подарок – раскраски на память. Прощание.	Дети рассаживают животных по вагонам. Благодарят за подарок: Thank you. Дети прощаются: Stand up. Wave your hand and say: Good-bye!

Ожидаемый результат:

Знать: название животных на английском языке, места их обитания.

Иметь: интерес к изучению английского языка, представление о цирке.

Уметь: отгадывать загадки, составлять рассказ о животном, используя речевые образцы типа: I am…, I can….