1.
Мотивация к учебной деятельности:
- Здравствуйте
дети, встали все ровно, настроились на урок, тихо сели. Сегодня урок
изобразительного искусства проведу у вас я. Зовут меня Анна Васильевна.
- Дети, посмотрите
друг на друга; улыбнитесь друг другу; обнимите друг друга, пожмите друг другу
руки. А теперь потрите руки. Что вы чувствуете?
- Надеюсь, от
этого урока вы почувствуете такое же тепло, радость, доброту.
2.
Темополагание. Целеполагание:
- Послушайте
стихотворение.
Народ
собрался на площади.
Шум,
веселье вокруг.
На
карусели лошади
Мчат
нас за кругом круг.
Куклы,
медведь дрессированный,
Цыганки
пёстрый наряд.
Смех,
на ходулях клоуны,
Вверх
качели летят.
Гогот,
писк и мычание.
У
коров грустный взгляд.
Лает
пес и отчаянно
Поросята
визжат.
Можно
здесь купить семечки,
Сапоги
и парчу.
Развеселое
времечко.
Эх!
Гуляй! Не хочу!
-
Леденцы, сладкие прянички!
Налетай,
детвора!
Груши,
спелые яблочки.
На
гармошке игра.
Здесь
глаза разбегаются.
Бус,
платков пестрота.
-
Эй! Девчаты! Красавицы!
Глянь!
Кака лепота!
- Ребята, как вы
думаете, чём идёт речь в стихотворении?
- Правильно, о
ярмарке. Стихотворение так и называется ярмарка.
- Сегодня вы
познакомитесь с традициями и историей ярморочных гуляний.
3.
Изучение нового материала:
- Ребята, как вы
думаете, когда же люди отмечали народные праздники?
(Слайд
1-2)Праздниками
на Руси встречали весну и провожали зиму, праздниками отмечали завершение
земледельческих работ. Сам процесс труда также часто обставлялся как праздник. (Слайд
2)Например, сенокос. Сенокос был общим делом, помогал каждому почувствовать
свою сопричастность, другим – жить «всем народом». Народ, умеющий хорошо
работать, умеет и веселиться.
Праздником всегда
было и устройство ярмарок.
- А что же такое
ярмарка?
- (Слайд 3)Действительно,
это место народного гулянья и торговли.
- Дети, как вы
думаете, как развлекались люди на ярмарках?
- (Слайд 4)На
ярмарках было много развлечений, о которых в будни можно было только мечтать.
Собиралось много
народу, торговцы расхваливали товар. Для увеселения устраивались карусели, так
же были балаганчики. Скоморохи со своими шутками, прибаутками, плясками
собирали вокруг себя немало людей.
- Не обходилось на
ярмарке и без шарманки. Что это такое?
- (Слайд 5)Действительно,
это музыкальный духовой инструмент.
- А как вы
думаете, чем торговали люди на ярмарках?
-(Слайд 6)
Главным предметом торга на ярмарках был скот.
Праздники – это не
только веселье. В том, как проводится праздник – в обрядах, в поведении людей,
в их одеждах, песнях и плясках, ярко проявляется душа народа, его характер.
- Во что одевались
люди на ярмарку?
(Слайд 7)На
праздник крестьяне одевали традиционные праздничные костюмы. Народный костюм
выражает связь с природой, радость, надежду на счастье.
- А перед тем, как
начать работу, давайте немножко отдохнём
Физминутка.
Ярмарка
огневая, яркая!
(Поднять
руки вверх)
Ярмарка
плясовая, жаркая!
(Руки
на пояс)
Глянь
налево – лавки с товарами!
(Поворот
налево за рукой)
Глянь
направо – веселье даром!
(Поворот
направо за рукой)
Подходи,
честной народ!
(Руки
развести в стороны)
Ярмарка
к себе зовёт!
(Руки
на пояс)
4.
Творческая практическая деятельность.
- Дети, вы уже
сидите по командам. Каждой команде нужно будет сделать панно на тему «Осенняя
ярмарка».
- Каждой группе
нужно будет нарисовать пейзаж, а также людей, дома, карусели и т.п. В этом вам
помогут образцы, для рисования ярмарки на панно, также вы можете рисовать
данные фигуры из своего замысла. (слайд 8-15) Посовещайтесь и
определитесь, кто из вашей команды будет рисовать пейзаж, кто будет рисовать
людей и животных, а кто -карусели, постройки, лавочки с товарами, фонари,
какие-то мелкие детали, необходимое дополнение. Так чтобы данную работу вы
успели сделать до конца урока. Не забывайте о правил работы с ножницами и
клеем. Не забывайте о том, каких размеров д.б. предметы в зависимости от их
расположения. Учитывайте, что предметы и фигуры, которые будут находиться
вдали, необходимо сделать меньших размеров. Проявите свою фантазию и
творчество. Приступайте к работе.
5. Итог
урока. Рефлексия.
- Ребята, что
нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
- Какие трудности
у вас возникали?
- Что больше всего
понравилось из урока?
- Какую работу вы
выполняли?
- Рассмотрите
выполненную вами коллективную работу и подумайте, все ли у вас получилось?
Удалось ли вам передать атмосферу народного праздника?
- На столах у вас
лежат смайлики. Возьмите их и нарисуйте им те эмоции, которые вы испытывали во
время работы на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.