Технологическая карта по Музыке

Технологическая карта урока музыки («Планета Знаний»)

Тема: «В гостях у Волшебницы-Музыки»

Тип: урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Жанр: Урок - игра

Цель урок: создать условия для применения знаний и умений учащимися на всех этапах урока, развитие творческой инициативы и самостоятельности детей.

Задачи

обучающие:

- учить различать на слух музыку народную и композиторскую, выразительно петь в хоре и индивидуально, закрепить знания нотной записи, музыкальные термины – ритм, оркестр, названия казахских музыкальных инструментов.

развивающие:

- развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, развиватьчувство ритма, музыкальный слух и музыкальную память.

воспитывающие:

- воспитывать любовь к музыке, потребности в общении с искусством, воспитывать чувство патриотизма.

Методы обучения

- словесный, наглядный, практический, игровой, активизация музыкального опыта учащихся, закрепление знаний, умений, навыков в разных видах деятельности.

Формы организации: коллективная, индивидуальная.

Комплексно-методическое обеспечение

·         компьютер, слайдовая презентация, музыкальный центр, музыкальные диски.

·         3 портрета (П.И. Чайковский, Э. Григ, Л.Ван Бетховен);

·         Карточки «ритмическое лото»

·         Дирижёрская палочка.

Музыкальный материал к уроку

·         Песня «Мой Казахстан»

·         Песня «Том и Джерри»

·         Русская народная мелодия «Светит месяц»

·         Песня «Улыбка»

·         П.И. Чайковский. «Времена года».

Этапы урока	Содержание деятельности		Формируемые УУД	Используемые методы, приемы, формы	Примечания
	Учителя	Учеников
1.Органи- зационный момент	1 слайд. Начало урока. Ребята, у нас с вами сегодня необычный урок	Готовятся к уроку, садятся за парты Отвечают на вопросы	Смыслообразование умение слушать учителя	Методы: Вводная беседа
2.Объявление темы.	Сегодня мы с вами побываем в гостях у волшебницы-музыки Вам нужно будет многое вспомнить и хорошо поработать	.	Способность выполнять указания учителя; Овладение своей речью;	Методы: Беседа, рассказ Формы: Фронтальная
3.Урок-игра Физминутка	2 слайд Нотный стан, скрипичный ключ, ноты. Чтобы ноты стали цветными нужно выполнить 7 заданий. Повторение: как называются знаки которыми записывают музыку? Как называются строчки? Какой знак пишут в начале строки? Сколько всего нот и как они называются? 3 слайд Разгадать нотные ребусы. (3 шт.) 4 слайд Нота до становится цветной. 5 слайд Слушание: русская народная мелодия «Светит месяц».Какой характер мелодии, темп, что хочется делать под эту музыку? Кто исполняет? Обратить внимание на изображение. Как вы думаете, какой из этих оркестров мог исполнять это произведение? Почему? Могли бы музыканты поменяться инструментами? Для того чтобы музыка была интересной, разнообразной важно соблюдать ритм. Что такое ритм? В музыке это называется ритмический рисунок. Следующее задание «Ритмическое лото» - прохлопать ритмический рисунок по схеме, прошагать нотами четвертными, восьмыми. Разминка ритмическая узыкально-дидактическая игра «Третий лишний» В группе из трех слов выбрать лишнее объяснить почему. 11 слайд Нота соль становится цветной. 12 слайд Музыкальная загадка. На экране портреты композиторов (3 шт.) Дети слушают музыкальный фрагмент «Времена года» П.И. Чайковского. Кто из этих композиторов написал эту музыку? Как она называется?	Отвечают на вопросы учителя Ответы детей		Формы: Фронтальная
4.Итог урока	19 слайд Молодцы! Справились со всеми заданиями. Все ноты стали цветными. Музыка будет яркой и красивой. Исполнение песни «Улыбка». Рефлексия. Аплодисменты.			Методы: Беседа Форма: