Технологическая карта по музыке "Концерт хоровой музыки. Кантата" (3 класс)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

Концерт хоровой музыки. Кантата

 (Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Сорокина Валентина Анатольевна
2.	Место работы	г. Богородск, МБОУ «Школа № 1»
3.	Должность	учитель музыки
4.	Предмет	музыка
5.	Класс	3
6.	Тема и номер урока в теме	Концерт хоровой музыки. Кантата; пятый урок
7.	Базовый учебник (УМК)	УМК Музыка. 3 класс: учеьник/Т.И. Бакланова. М.: Дрофа; Астрель,- 2-е изд., стереотип. – 2017.141, [3] с.: ил. – (Планета знаний).
8.	Цель урока	Познакомить учащихся с понятием «кантата» как жанром хоровой музыки и крупной музыкальной формой, а также с отражением в хоровой музыке идеи защиты отечества и образов защитников Родины
9.	Задачи урока	·         совершенствовать музыкальное восприятие, развивать умение анализировать, сравнивать, выделять главное; ·         формировать знания о новой музыкальной форме – «кантата», закрепить трехчастную форму, в процессе слушания уметь выделить средства выразительности, которыми пользовался композитор; ·         на основе музыкального восприятия воспитывать любовь к музыке, испытывать гордость и восхищение подвигами Александра Невского, вызывать чувство патриотизма, обогащать духовный мир детей
10.	Планируемые результаты: -личностные -предметные -метапредметные	Личностные УУД: ·         формировать мотивацию и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; ·         формировать чувства сопричастности к культуре своего народа; ·         развивать эмоционально-ценностного отношения к музыке как живому, образному искусству. Предметные УУД: ·         узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; ·         называть изученные жанры и формы камерной, хоровой и симфонической музыки; ·         определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах); ·         Метапредметные УУД: Регулятивные: ·         анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям; Познавательные: ·         применять различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации музыкальной информации; Коммуникативные: ·         выражать эмоционально-ценностное отношение к музыке как живому, образному искусству.
11.	Тип урока	урок ознакомления с новым материалом
12.	Используемые педагогические технологии	урок с использованием электронных образовательных ресурсов сети Интернет
13.	Формы организации учебной деятельности учащихся	фронтальная, индивидуальная
14.	Необходимое техническое оборудование	интерактивная доска SMART Board, компьютер

Таблица 1.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

№	Этап изучения	Используемые ресурсы	Деятельность учителя (с указанием действий с оборудованием, программным обеспечением, интернет-сервисами)	Деятельность ученика (с указанием действий с оборудованием, программным обеспечением, интернет-сервисами)	Длитель-ность этапа
1	2	3	5	6	7
	В классе Введение Организационный Мотивационный	Презентация Microsoft         PowerPoint http://music-fantasy.ru/materials/sergey-prokofev-kantata-aleksandr-nevskiy	Музыкальное приветствие Учитель поёт:           - Здравствуйте, ребята!       - Прозвенел звонок Введение в тему. -У каждого народа есть свои национальные герои, которых любят, чтят и помнят. Их имена остаются в веках. Посмотрите на портрет знаменитого русского полководца Александра Невского. -Скажите, каким был Александр Невский? -Правильно. -Это имя на Руси и сейчас произносят с особой гордостью и почтением. Князь Новгородский, великий князь Киевский, великий князь Владимирский. -Много военных подвигов совершил князь Александр Ярославич. Его войско героически сражалось со шведами на Неве-реке. За победу над врагом прозвал народ великого князя Невским. Вскоре после Невской битвы на Русь двинулись отряды немецких рыцарей-крестоносцев. Чёрными крестами были расшиты их знамёна, чёрные кресты были и на щитах рыцарей. Весной 1242 года на Чудском озере разыгралось кровавое побоище.	Дети поют:       - Здравствуйте!       - Начался урок - Сильным, мужественным, волевым	1 мин. 5 мин.
	Актуализация знаний, выявление проблемы Основной этап Заключительный этап Рефлексия	https://sites.google.com/site/skolnikamomuzyke/muzykalnye-terminy https://sites.google.com/site/sajtucitelamuzykisorokinojvan/pedagogiceskaa-deate/razrabotki-urokov-i-vneklassnyh-meropriatij/video-k-urokam https://learningapps.org/display?v=pv51jubft17	-Исторические события, связанные с именем русского князя Александра Невского, нашли отражение в произведениях разных искусств: в музыке, изобразительном искусстве и в кино- в1938 году был создан худ. фильм советским кинорежиссёром Сергеем Эйзенштейном «Александр Невский». К этому фильму С.С. Прокофьевым была написана музыка. Позднее, в 1939 году - кантата «Александр Невский». -ребята, кто назовет тему сегодняшнего урока? - запишите ее в тетрадь. -ребята, прозвучало новое слово «кантата», как вы думаете, что же это такое? -обратимся к музыкальному словарю. Запишите в тетрадь определения этого слова. - В кантате семь частей: 1. «Русь под игом монгольским» 2. «Песня об Александре Невском» 3. «Крестоносцы во Пскове» 4. «Вставайте, люди русские» 5. «Ледовое побоище» 6. «Мёртвое поле» 7. «Въезд Александра во Псков». Музыка кантаты поражает яркостью образов. Слушая её, будто видишь перед собой кадры фильма - бескрайние равнины Руси, разорённый Псков, наблюдаешь битву на Чудском озере, устрашающее наступление крестоносцев, стремительные атаки русских, гибель рыцарей в холодных волнах озера. Сегодня мы на уроке послушаем IV часть кантаты «Вставайте, люди русские!». Это хоровая песня совершенно иного характера: не рассказ о минувших событиях, а призыв к бою за русскую землю. Во время Великой Отечественной войны хор «Вставайте, люди русские» часто звучал по радио, и фильм «Александр Невский» показывали на фронтах солдатам Красной Армии. -Слушаем одну из частей кантаты «Вставайте, люди русские!» (перед прослушиванием прочитаем текст на стр. учебника 21). - Слушание - В начале хора, что вы услышали? - Как этот звон называется?  - Почему вы решили, что это именно набат? - Какой характер этого произведения? - Кто исполнял? - Сколько частей вы услышали в этом произведении? -Верно! Такая форма музыкальных произведений называется трёхчастной -Везде ли одинаково звучит музыка?  -Мелодия в первой и третьей частях - совершенно одинакова, либо сходна, а во второй части - отличается от них и часто бывает контрастной. - Какие интонации мы слышим в этой музыке? - А теперь посмотрим фрагмент из фильма с участием этого хора. - А нужно ли сегодня слушать такую музыку? - Скажите, а у вас от прослушивания этих произведений есть гордость за нашу страну? Чувство патриотизма? - А кто такие патриоты? - Можно назвать главного героя А. Невского патриотом? - А. Невский произносит слова: Пусть помнят враги «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет!», «На том стояла, стоит и стоять будет земля русская!» -А сейчас проверим, что вы усвоили с урока -выполняем задание викторины с выбором правильного ответа на сервисе learningapps.org. -Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. Наш урок подошёл к концу. Мы прикоснулись к важнейшей странице нашей истории. А понять и почувствовать то время помогли нам картины, музыка и кино. - А сейчас подведем итог нашего урока. ·         Я узнал… ·         Мне стало интересно… ·         Я еще хочу узнать… Анализ работы учащихся на уроке. Выставление отметок. - Спасибо за урок!	-тема «Кантата С. С. Прокофьева «Александр Невский» -записывают тему в тетрадях -жанр в музыке -вносят записи в тетради. Кантата – крупное музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей, исполняемых хором, солистами и оркестром. -читают: Вставайте, люди русские, На славный бой, на смертный бой, Вставайте, люди вольные За нашу землю честную -дети слушают музыку -звон колокола -набат -потому что призывают на бой -мужественный, сильный, героический - -хор -три -нет, в средней части музыка напевная, спокойная -интонации призыва -просмотр демонстрации кинофрагмента - да - да! - люди, которые любят свою Родину, готовые отдать за неё жизни. -да - дети выполняют контрольное тестирование с помощью интерактивной доски (мобильного класса) ·         Я узнал… ·         Мне стало интересно… ·         Я еще хочу узнать…	3 мин. 25 мин. 5 мин. 3 мин. 2 мин. 4 мин. 5 мин. 5 мин.
	Дома		Домашнее задание: посмотреть художественный фильм «Александр Невский» в записи. Какую роль в нём играет музыка?	- д/з записывают в дневники	1 мин.