|
2. Актуализация знаний. Постановка учебной
задачи.
|
- Уроки
литературного чтения тоже заставляют работать не только ум, но и сердце.
-Вспомните
произведение А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне». Как вы думаете, какое
чувство заставило мачеху юной царевны, выгнать девушку из родного дома?
-
Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» каждый раз старику выдвигает новые
требования? Что двигало старухой?
-А
сегодня в жизни современного человека есть поводы для зависти?
-Как
вы думаете, к чему может привести зависть?
-
А почему вы решили, что все вами перечисленное – это плохо?
-
А кто вам рассказал, что это плохие поступки?
-
Этот вопрос можно задавать до бесконечности. А можете ли вы сказать, кто
первый сказал об этом. А хотели бы узнать?
-
Сегодня мы поговорим, о том, что помогает человеку не совершать плохие
поступки.
|
-
Зависть
-
Зависть, жадность
-Да.
-
К обману, К воровству, к убийству, к одиночеству и осуждению.
-
Рассказывали родители. Учителя.
- Да.
|
|
3
Открытие новых знаний. Работа над темой урока.
Работа
с текстом.
Развитие
читательской грамотности. (Извлечение явной информации из текста)
Развитие
читательской грамотности (работа над лексическим значением слова)
Развитие
читательской грамотности (Преобразование сплошного текста в таблицу)
Развитие
читательской грамотности (Работа над лексическим значением слов)
Физминутка
4Закрепление
Развитие
читательской грамотности
(Формирование
умения определять явный и скрытый смысл текста, пословицы)
5Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону
|
-Попробуйте
в парах из карточек сложить слово ( «ПО», «ЗА», «ВЕ», «ДИ»)
.-Какое
слово у вас получилось?
-
Давайте подумаем, что бы вы хотели узнать про заповеди?
-Кто
знает, что означает слово заповедь? Где можно узнать?
-Я
предлагаю вам посмотреть в словаре Ожегова
Заповедь
— Правило, положение, служащее руководящим указанием для кого (чего)-нибудь.
(С. И. Ожегов)
несколько
определений этого слова.
Заповедь
– Изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.
-А
какое определение вы можете дать сами?
10 заповедей составляют Закон Божий, который записан в священную
книгу христиан. Как она
называется?
Сейчас мы ответим на вопрос, а кто дал человеку заповеди?
Прочитаем текст с.58, второй абзац и заполним таблицу.
-Более 3000 лет назад пророк Моисей и его народ видели, как
задымилась и затряслась гора Синай. Моисея призвал к себе Бог.
-Моисей поднялся на г. Синай, чтобы встретиться с Богом. Там он
пробыл 40 дней. Всё это время гора сотрясалась и пылала огнём. Но Моисей
вынес из огня 2 каменные плиты –скрижали, на которых были высечены
10заповедей Божьих для народа.
Что такое скрижали?
- Проверим Ваня В. Ульяна, Артём К. (Проверка таблицы на
экране)
-Первые
четыре заповеди говорят об отношениях человека с Богом. Давайте прочитаем их
и сделаем вывод.
Остальные
касаются отношений людей между собой. Вот об этих шести заповедях мы и
поговорим с вами более подробнее.
-Ребята,
отношения между людьми очень важны, т.к. они либо несут людям добро, либо зло…
–Что помогает различать добро и зло? Работаем в парах. Прочитаем материал
учебника с.58-60 и заполним таблицу 2.
-Проверим
1
пара,
пожалуйста. (Рассказывают, как заполнили таблицу и отвечают на вопрос.)
-
ЧТО ОЗНАЧАЕТ СЛОВО ПОЧИТАТЬ («ПОЧИТАНИЕ»)?
2пара.
(Рассказывают, как заполнили таблицу и отвечают на вопрос.)
-
Что такое ненависть?
3
пара.
(Рассказывают, как заполнили таблицу и отвечают на вопрос.)
--Что
означает слово помеха?
4
пара.
(Рассказывают, как заполнили таблицу и отвечают на вопрос.)
-
Кто такой заложник?
5
пара.
(Рассказывают, как заполнили таблицу и отвечают на вопрос.)
-
Что значит поблекнет?
И
еще одна заповедь
Какую
мы не назвали?
-Верно.
Не прелюбодействуй.
-От
чего она предостерегает?
-Повторим
еще все заповеди. (По таблице)
Мы,
вы, ты, я – вместе дружная семья.
Руку
дай соседу слева.
Руку
дай соседу справа.
Мы
одна семья.
Улыбнись
соседу слева.
Улыбнись
соседу справа.
Мы
одна семья.
Ты
прижмись к соседу слева.
Ты
прижмись к соседу справа.
Мы
одна семья.
Ты
погладь соседа слева.
Ты
погладь соседа справа
Мы
одна семья
В
произведениях литературы тоже отражены заповеди. У вас на столах лежат
тексты произведений Л.Н. Толстого. Прочитайте их и скажите, какую заповедь
нарушили герои этих произведений? Берем листочки и внимательно работаем над
текстом.
Внизу
пишем заповедь.
Проверяем.
-Заповеди
закреплены и в устном народном творчестве, н-р в пословице. Соотнесите
заповедь и пословицу.
-Проверим
А
теперь проверим как вы знаете заповеди? Соотнесем заповедь и то, от чего она
предостерегает
Проверяем
с доской.
-Для
чего служат заповеди людям?
-Нужны
ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди? Да, потому что
нравственные законы важны для любого времени. Нужно жить с добром, с любовью
к ближнему, с отсутствием желания причинить зло и боль другим людям.
-
Итак, заповеди Моисея показывают людям, что есть ценности, через которые
нельзя переступать НИКОГДА!
|
-Заповеди
(Записывают тему урока в тетрадях)
- Что
такое заповедь?
-
Кто дал их человеку?
-Какие
заповеди?
-
Нужны ли они человеку?( записывают в тетрадь)
В
словаре, спросить, в учебнике посмотреть.
(Запись
в тетради)
-
Заповедь – строго обязательное религиозное предписание, которое создал Бог.
Законы,
правила
-Библия
Работа в парах
Скрижали – каменные
плиты.
Совесть
Читают учебник и
заполняют таблицу 2 Работа в парах
«Заповеди»
Ответы
детей
Поддерживать
родителей, уважать.
Враждебность
Препятствие.
То, что мешает.
Пленник.
Человек, удерживаемый силой.
Уменьшится,
меньше будет. померкнет
От
предательства, не переступать через любовь
Самостоятельно
работают
Групповая
работа
1
группа- не лги, 2 группа- не завидуй, 3 группа- уважай старших, почитай
родителей своих
Соотносят
заповедь и пословицу
Выполняют
проверочную работу. В
парах.
Чтобы
быть в гармонии с собой, с Богом.
-
Да, потому что нравственные законы важны для любого времени.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.