Этапы
|
Обучающие и развивающие
компоненты и задания
|
Деятельность
|
Формы организации совзаимодействия
на занятие
|
Формы контроля
|
преподавателя
|
обучающегося
|
Тема: Оказание помощи животным при неправильных
положениях, позициях, членорасположениях головы, тазовых, передних
конечностей плода и хвоста.
|
Организационная часть
|
Взаимное
приветствие
Проверка
посещаемости
Проверка
готовности аудитории
к уроку
|
Отмечает
отсутствующих студентов в журнале
|
Староста
называет отсутствующих студентов.
Студенты
готовят рабочие места.
|
Фронтальная
|
Устный
опрос
|
Мотивация
к выполнению практического занятия
|
Знакомство
со значением оказания помощи животным при патологических родах
|
Объясняет
студентам важность изучения
данной
темы
|
Слушают,
задают вопросы, формулируют цели практического занятия
|
Фронтальная
|
Устный
опрос
|
Актуализация
опорных знаний
|
Вопросы:
1.
Дайте
определение положения плода и его виды.
2.
Дайте
определение позиции плода и ее виды.
3.
Дайте
определение предлежание плода и его виды
4.
Дайте
определение членорасположения плода и его виды.
|
Задаёт
вопросы, слушает и комментирует ответы
|
Высказывают
своё мнения, обсуждают мнения одногруппников
|
Фронтальная
|
Устный
опрос
|
Вводный инструктаж
|
Инструктаж по ТБ и личной
санитарной гигиены студентов.
Формирование заданий, определяет
содержание и ход практического занятия
|
Проводит
инструктаж по выполнению заданий
|
Слушают,
читают инструкционно-технологические карты
|
Фронтальная
|
Записи
в тетради
|
Самостоятельная работа студентов
|
Выполнения заданий
1.
Оказание
помощи при неправильных положениях плода
2.
Оказание
помощи при неправильных позициях плода.
3.
Оказание
помощи при неправильных членорасположениях головы плода.
4.
Оказание
помощи при неправильных членорасположениях передних конечностей плода.
5.
Оказание
помощи при неправильных членорасположениях задних конечностей и головы плода.
|
Контролирует
выполнение практических заданий
|
Выполняют
задания, работают с инструкционно-технологическими картами
и
фотоном
|
Индивидуальная
|
Записи
в тетради
|
Текущий инструктаж
|
Контролируется
формирование практического опыта при выполнении
Практического
занятия
|
Проводит
индивидуальные консультации по выполнению заданий практического занятия
|
Задают
вопросы, оценивают свою работу, ведут записи в тетради
|
Индивидуальная
|
Записи
в тетради
|
Заключительный инструктаж
|
Обобщение
результатов самостоятельной работы студентов
Работа
на фотоне.
|
Создаёт
условия для свободного выражения собственного мнения при выполнении заданий;
|
Студенты
отвечают
на
вопросы,
выполняют
задания.
|
Индивидуальная
|
Устный
опрос
Проверка
записей в тетради
|
Рефлексия
|
Студенты
высказываются одним предложением:
1. Я
научился…
2. Я
выполнял задания…
3. Было
трудно…
4. Было
интересно…
5. Я
понял, что…
|
Создаёт
условия для свободного выражения собственного мнения.
|
Отвечают
на вопросы.
Определяют
свое эмоциональное состояние на уроке
|
Обобщающая
беседа
|
|
Подведение итогов занятия
|
Комментирование
работы студентов.
Выставление
оценок за урок
|
Оценивает
работу группы в целом, индивидуально, мотивация оценки.
|
Слушают,
задают вопросы, участвуют в обсуждении
|
Обобщающая
беседа
|
|
Домашнее задание
|
Групповое
задание:
1.
В.В.Никитин, А.М.Петров, В.В.Храмцов «Практикум по акушерству, гинекологии и
биотехники размножения животных»
2Н.И.
Полянцев «Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных»
Индивидуальное
задание:
Выполнить
сообщение «Оказание родовспоможения при патологических родах»
|
Конкретезирует
домашнее задание
|
Записывают
домашнее задание в тетради
|
Фронтальная
и индивидуальная
|
Запись
в тетради
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.