Технологическая карта учебного занятия по теме: "Достопримечательности Москвы. Праздники в России"

Технологическая карта занятия
ППКРС (ППССЗ) по профессии (специальности) 43.01.09 Повар, кондитер
УД, МДК    Иностранный язык (Английский)
ТЕМА	Развитие умений работать с текстом по теме: Достопримечательности Москвы Развитие навыков поискового и ознакомительного чтения по теме: Праздники в России
ЦЕЛЬ	Систематизация и актуализация знаний по теме: «Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство».
Планируемые образовательные результаты	Личностные  •         сформированность широкого представления о достижениях национальных культур; •          осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;.
	Метапредметные ·         умение планировать работу, сравнивать, обобщать, делать логические выводы; ·         умение работать с различными источниками информации, выделять главное; ·         умение осуществлять работу в команде (паре)
	Предметные •          умение логично и последовательно выражать свое мнение в соответствии с коммуникативной задачей; •          умение воспринимать иноязычную речь на слух с визуальной опорой и строить логическое высказывание по теме; •          умение работать со справочной литературой, словарем; •          умение использовать грамматические структуры в речи;
	Общие компетенции ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, 0К8, ОК9
	Профессиональные компетенции
	Качества личности
Тип занятия	Учебное занятие по совершенствованию знаний, умений и способов деятельности
Метод занятия
Ресурсы: Средства ИКТ Дидактические средства Литература	ПК, проектор Раздаточный материал Словари (Англо-русский, Русско-английский)
Динамика занятия
Основные этапы организации учебной деятельности Цель этапа	Содержание педагогического взаимодействия
	Деятельность педагога	Деятельность обучающегося
Организационный 2 мин.	Цель– настроить на общение на английском языке. Hello, pupils, how are you? Hello our guests, welcome to our English lesson. Pupils, please, check if you have your text-books, copy-books and pens on you desks. What date is it today? Open your copy-books and write down today's date, class work and the topic to the lesson.	Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче, например: “Hello, teacher! Glad to see you too.”
Целевой 5 мин	Цель- поставить познавательную задачу Ok, please, answer for my questions. Do you like our country? Have you been in Moscow? What sights of Moscow do you know? What's your favorite place in Moscow? What about do we speak in our lesson?	Цель – сформулировать задачу занятия Today we are going to speak about our capital - Moscow.
Мотивационный 7 мин	Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала. Today we are going to speak about Moscow. And first of all you should remember our last lesson about the political system of Russia. Look at the whiteboard and fill the gaps. Who wants to the board? What about your homework? Please, give me report about symbols of Russia.	Цель – систематизировать знания по изученному лексическому материалу Заполнение пропусков в схеме «The political system of Russia». Приложение 1 Сдают домашние задание по теме «Symbols of Russia»
Содержательный 20 мин	Цель – понимать содержание текста по услышанному и использовать в дальнейшей работе Now, you should watch the video and listen the text about Moscow and answer for my questions.   1. What is the capital of our country? 2. Is Moscow a modern city? 3. What is the population of Moscow? 4. When was Moscow founded? 5. Who founded Moscow? 6. Moscow is the port of five seas, what are they? 7. What theatres of Moscow do you Know? 8. What is the heart of Moscow? 9. What is the main tower of the Kremlin? 10. What is the main university in Moscow? 11. When was the Moscow State University founded? 12. What is the main stadium of the city? 13. How many railway stations are there in Moscow? 14. What sights of Moscow do you know? Name five of them.	Цель – выполнить упражнения на основе услышанного. Отвечают на вопросы письменно. Приложение 2
Технологический 20 мин	Цель -  выполнить упражнения на закрепление материала Now students, you should look at the board and name sights of Moscow from your list than do exercise.	Цель – выполнить упражнения Называют достопримечательности из списка Выполняют упражнение Приложение 3
Контрольно-оценочный блок 25 мин	Цель – систематизировать знания о пройденной теме, рассказать о национальных праздниках Students, now you remember our national holiday. Divide into pairs.  Read the text and you should tell about holidays your classmates.	Цель – рассказать о национальных праздниках с опорой на текст С опорой на текст пересказывают на английском языке о национальных праздниках
Рефлексивный 7 мин	Цель-подведение итогов по изученному материалу урока, установление соответствия полученного результата поставленной цели. Затем учитель спрашивает о тех навыках, которые развили дети на уроке Mark your mood in the lesson. What skills have you improved? (Приложение 4)	Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия. Заполняют карточку с материалом по рефлексии. Обучающиеся отвечают, какие навыки они развивали на уроке.
Домашнее задание 5 мин	Цель– мотивация на выполнение домашнего задания (развитие навыков поиска необходимой информации с использованием различных ресурсов во время выполнения письменного домашнего задания, формирование навыка говорения) Write your homework in copybooks.  You should represent   your impression about our country. “The lesson is over. Goodbye!”	Цель – осмыслить и записать домашнее задание. Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают. Прощаются на английском языке. “Goodbye! See you later!”

Преподаватель____Чернова К.С.__________________________________________________________

Приложение 1

Приложение 2

Moscow

Moscow is the capital of Russia. It is the biggest city in Europe and one of the largest cities in the world.

Moscow is the modern city. The population is about 12 million people. Moscow is a political centre, where the government of our country works.

Moscow was founded in 1147 by Yuri Dolgoruky. The total area is about 900 square kilometres.

Moscow is the port of five seas – the Baltic Sea, the White Sea, the Black Sea, the Caspian Sea and the Sea of Azov.

Moscow is an industrial centre. There are many factories and plants in it.

Moscow is a cultural centre, too. There are a lot of theatres, museums, libraries, and cinemas in Moscow.

The Bolshoy Theatre is one of the famous theatres all over the world. If you are fond of painting, you can go to Tretyakov Art Gallery or the Pushkin Fine Arts Museum and see a lot of interesting portraits and landscapes there.

Young people like to visit the Central Military Museum. There are many tanks, guns and war documents there.

The heart of Moscow is Red Square. The Kremlin and St Basil's    Cathedral (Vasily Blazheny) are masterpieces of ancient Russian architecture.

The main Kremlin tower, the Spasskaya Tower, has become the symbol of the country. On the territory of the Kremlin you can see old cathedrals, the Bell Tower of Ivan the Great, the Tzar-Cannon and the Tzar-Bell, the biggest cannon and bell in the world.

Moscow is a city of students. There are over 100 higher educational institutions in it. The main is the Moscow State University. It was founded in 1755 by the great scientist Mikhail Lomonosov.

There are nine railway stations in Moscow and some airports around the city.

There are many stadiums in Moscow. The capital stadium is Luzhniki.

Приложение 3

The Kremlin, St. Basil`s Cathedral, Moscow City (Moscow Business Centre), The Statue of Minin and Pozharsky, The Cathedral of Christ the Saviour, Arbat Street, the Red Square, Moscow State University, Stadium Luzhniki, Monument to Peter the Great.

Exercise

Match sight with defenition:

1.  Moscow State University                         a. departament store

2. the Arbat                                                   b. theatre

3. Petrovsky Passage                                     c. stadium

4. the Tretyakov Gallery                                d. educational institution

5. the Tomb of the Unknown Soldier            e. restaurant

6. the Bolshoy                                               f. hotel

7. Luzhniki                                                    g.museum

8. Metropol                                                    h. monument

9. Praga                                                          i. street

10. Pushkinsky                                              j. cinema

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Приложение 4

Complete the sentences:

At the lesson today we have improved

Listening Speaking Writing Reading Teambuilding Grammar

skills

At the lesson today I have got to know that __________________________