|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Задания для учащихся,
выполнение которых приведет к
достижению запланированных
результатов
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные
|
УУД
|
|
1.Организационный этап.
( 1-2 мин.)
|
Приветствие учащихся.
|
В парах проверяют друг друга, все ли готово
к уроку. Отвечают на вопросы учителя.
|
Полная готовность класса, быстрое включение
в работу
|
|
личностные, коммуникативные
|
|
2)Проверка домашнего задания. (5-6 мин)
|
Проверяет домашнее задание
|
1.
Описывают картинки с использованием модальных
глаголов must и have to
2. Выполняют письменную часть в РТ
|
РТ с.51 №11, с.52 №12
(описать 2-3 картинки, используя модальные глаголы must и
have to)
|
Навыки монологического высказывания и
грамматики
|
коммуникативные
|
|
2)Постановка цели и
задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
(3мин.)
|
Предлагается наглядность в виде картинок (у. с. 68-69) для обеспечения мотивации
и формулирования учащимися цели
учебно-познавательной деятельности.
|
Просматривают с. 68-69 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока.
|
Определить цель занятия, просмотрев у. с. 68-69
|
умение извлекать информацию для определения
цели
|
личностные, регулятивные коммуникативные
|
|
3) Актуализация знаний
(5-6мин)
|
Создает условия для выполнения задания.
Организует коммуникативную
деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1.
Обсуждение, на что ученикам больше нравится тратить свои карманные деньги, с
использованием предложенных в задании или собственных вариантов. 2.
Предположения о содержании текста на основе его заголовка; просмотровое
чтение текста «Блюз карманных денег», проверка своих предположений о
содержании текста.)
|
1. Обсуждают, на что ученикам больше
нравится тратить свои карманные деньги, с использованием предложенных в
задании или собственных вариантов. 2. Высказывают предположения о содержании
текста на основе его заголовка; Читают текст «Блюз карманных денег»
(просмотровое чтение), проверяют свои предположения о содержании текста.)
|
1. У. с.68 №17
2.У. с.68 №18
|
Навыки устной речи и просмотрового чтения
|
личностные, коммуникативные
|
|
4) Первичное
усвоение знаний (6-7 мин)
|
Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной
ситуации (1. Повторное чтение текста с целью
нахождения английских соответствий предложенным русским словосочетаниям. 2.
Обсуждение смысла заголовка текста. 3. Работа над лексикой, объяснение
значений слов и подбор синонимов к ним.)
|
1. Повторно
читают текст с целью нахождения английских соответствий предложенным русским
словосочетаниям. 2. Обсуждают смысл заголовка текста. 3. Работают над лексикой,
объясняют значение слов и подбирают синонимы к ним.)
|
1. У. с.68 №19
2. У.с.68 №21
3. У.с.68 №20
|
Навыки устной речи
и чтения
|
Познавательные,
коммуникативные
|
|
5)Физкультминутка(2-3 мин)
|
Создает условия для выполнения зарядки
|
Выполняют зарядку и поют с опорой на видео
|
|
|
коммуникативные
|
|
6) Первичное закрепление и творческое применение знаний (10 -12 мин)
|
Создает
условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной
ситуации (1. Чтение текста «Блюз карманных денег» с пониманием запрашиваемой
информации; дополнение таблицы в РТ (трансформация линейного текста в
нелинейный). 2. Ответы на вопросы задания с зачитыванием отрывков из текста
«Блюз карманных денег» в качестве подтверждения своим ответам (поисковое
чтение). 3. Обнаружение и исправление грамматических ошибок в использовании
слов, обозначающих количество much / many, little / less;
определение соответствия предложенных утверждений содержанию текста (true / false).
|
1. Читают текст «Блюз
карманных денег» с пониманием запрашиваемой информации; дополняют таблицу в
РТ (трансформация линейного текста в нелинейный). 2. Отвечают на вопросы
задания с зачитыванием отрывков из текста «Блюз карманных денег» в качестве
подтверждения своим ответам (поисковое чтение). 3. Находят и исправляют
грамматические ошибки в использовании слов, обозначающих количество much / many, little / less; определяют соответствия предложенных утверждений содержанию текста
(true / false).
|
1. У. с.68 № 22 = РТ
с. 52 №14
2.У. с.69 №23
3.
У. с.69 №25 = РТ с. 52 №15 (устно)
|
Навыки грамматики, устной речи, чтения
|
Познавательные,
коммуникативные
|
|
7) Информация о
домашнем задании, инструктаж по его выполнению
(1мин.)
|
предлагает задание и дает инструкции
по выполнению
|
прослушивают инструктаж по выполнению д/з
|
У. с. 69 №24 (5-6 предложений) или №26 (по
выбору учащихся.
РТ с. 52 №13, №15 (письменно)
|
|
Познавательные, личностные
|
|
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
( 1 мин.)
|
Анализирует и
оценивает успешность достижения цели
|
Выполняют самооценку
деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока
|
|
|
личностные
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.