Технологическая карта урока английского языка: "Правила написания личного письма" (Rainbow English 9)

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1 Средства массовой информации: Радио , телевидение , интернет (24ч)

Дата: _______________________________________

Урок № 16 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Правила написания личного письма

Цель урока	-совершенствование лексико-грамматических навыков
Планируемый результат	пишут личные письма
Основные понятия	Лексика: пройденная
Ресурсы основные и дополнительные	● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 9 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. ·        ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015 ● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы,  Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи	T- Good  morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: уч-ся выполняют упр на аудирование Проверка д/з	How often do you write letters? To whom do you write them?  Do you find letter writing easy or difficult? Упр.7, стр. 44
Информационно- аналитический	Развитие навыков письма Объяснение задания	Упр.5,6, с.43-44 Упр. 8, стр.44
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.
Рефлексия	Учитель объясняет домашнее задание Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)	Упр. 9 стр.44 T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. Goodbye