Технологическая карта урока английского языка. Тема "Фантазии" (3 f)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ДАТА:               ПРЕДМЕТ: английский язык       УРОК №   33                    КЛАСС:9

Тема: Фантазии (3f)
Тип урока: комбинированный
Цели: освоение образования прилагательных способом словосложения (compound adjectives). Освоение значений и развитие навыков распознавания и употребления в речи  фразовых  глаголов (come). Развитие навыков распознавания и использования предлогов (in, from,  about, of). Развитие навыков распознавания и использования в речи слов, значение которых представляет трудность для изучающих английский язык. Воспитание толерантности
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные	Метапредметные	Личностные
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.  Учить вести диалог-расспрос.	Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей, уметь формулировать собственное мнение. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.	Личностные УУД: осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа; освоить социальные нормы, правила поведения, роли и формы социальной жизни в группах и сообществах.
Межпредметные связи: история, география, этика
Ресурсы урока (оборудование): иллюстрации по теме урока, презентация

ХОД УРОКА:

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Организационный момент.	- Good morning, children!  — How are you?	- Good morning! Fine, thanks!
2. Актуализация знаний. Мотивация.  Постановка темы	Проверка д.з.	Проверка д.з.
3. Изучение нового материала. Работа по учебнику Освоение образования прилагательных способом словосложения (compound adjectives). Развитие навыков образования прилагательных способом словосложения и навыков  их  использования  в речи.	Упр. 1, с.  52 Ключи: well-known, snake-like, deep-sea, ten-metre, strange-looking, two-legged Ключи: 1 late;  2 known;  3 like; 4 haired;  5 spine; 6    well Упр. 2, с.  52 Освоение значений и развитие навыков распознавания и употребления в речи  фразовых  глаголов (come). Упр.  3,  с.  52 Развитие навыков распознавания и использования предлогов (in, from,  about,of).	Упр. 2, с.  52 Ключи: 1  across;  2  up  with;  3  down  with;  4  out;  5 over Упр.  3,  с.  52 Ключи: 1 of; 2 from; 3 of; 4 in; 5 about; 6 in; 7 from; 8 about
4. Динамическая пауза	Предлагает выполнить зарядку	Выполняют физические упражнения
5. Закрепление изученного материала.	Упр. 4, с.  52 Развитие навыков распознавания и использования в речи слов, значение которых представляет трудность для изучающих английский   язык.	Ключи: 1 sightings; 2 imagination; 3 investigators; 4  similar
6. Домашнее задание.	SB, упр. 5,  с.  52	Ученики записывают  в дневниках
7. Подведение итогов. Рефлексия.	Этот важный этап урока помогает учащимся вспомнить, что нового они узнали на уроке (лексика, грамматические структуры, полезные фразы), что научились делать.	Отвечают на вопросы (Goodbye!)

Краткое описание документа:

Тип урока: комбинированныйЦели: освоение образования прилагательных способом словосложения (compound adjectives). Освоение значений и развитие навыков распознавания и употребления в речи фразовых глаголов (come). Развитие навыков распознавания и использования предлогов (in, from, about, of). Развитие навыков распознавания и использования в речи слов, значение которых представляет трудность для изучающих английский язык. Воспитание толерантности