Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме Entertainment – past and present

Технологическая карта урока

Предмет: английский язык

Класс: 7

Учебник (УМК): Английский язык. 7 класс. Вербицкая М.В. – М: Вентана-Граф, 2016. (Форвард)

Тема урока: Entertainment – past and present

Тип урока: Совершенствование знаний, умений и навыков

Оборудование: компьютер,  аудиопроигрыватель

Целевые ориентиры темы как достигаемые образовательные результаты:

Предметные 2-П

Метапредметные 8-М, 10-М

Личностные 4-Л, 7-Л

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей: делает обзор по теме «Entertainment – past and present», готовит рассказ «How my parents, grandparents or other adults used to spend their free time», пишет рассказ, используя конструкцию used to.

Уровень/ планируемый результат	Оценивание результата
1. Уровень знания:
1.1. Воспроизводит предложения с конструкцией used to.	Проверка домашнего задания
2. Уровень понимания:
2.1. Высказывает свое мнение перед чтением текста «Entertainment – past and present». Отвечает на вопросы: What do you like to do in your leisure hours? Have you got any digital gadgets? Do you use them for entertainment in your free time?	Взаимооценка – работа в группах
2.2. Выражает свое мнение, посмотрев на картины и прочитав название текста. Отвечает на вопрос: What do you think the text is about?	Выборочный опрос
2.3. Располагает лексику по теме «Entertainments in the past and in the present» в две колонки. Выписывает слова из текста.	Взаимооценка – работа в парах
2.4. Находит фразы в тексте. Читает контекст и объясняет их значение.	Выборочный опрос
2.5. Находит антонимы и синонимы слов и фраз в тексте.	Выборочный опрос
2.6. Формулирует главную мысль каждого абзаца текста. Пишет план.	Взаимооценка – работа в парах
3. Уровень синтеза:
3.1. Готовит рассказ «How my parents, grandparents or other adults used to spend their free time».	Самооценка

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Учебное задание/ уровень достижения цели
1. Предшествующий – домашнее задание Знание (1.1)	10 мин	Разъяснение содержания домашнего задания	1. Напишите 4 утвердительные предложения о том, что вы привыкли делать, когда вам было семь (When I was seven, I used to go to primary school). 2. Напишите 4 отрицательных предложения о том, что вы не делали, когда вам семь (When I was seven, I didn’t use to eat fish). 3. Составьте предложения, описывающие жизнь Кэрол после выигрыша Национальной лотереи (Carol used to work in a supermarket, but she doesn’t work now).
2. Мотивационно-организационный Понимание (2.1)	5 мин	Организация работы в группах	Перед тем, как прочитать, обсудите в группах. Что вы любите делать в свое свободное время? Есть ли у вас какие-нибудь цифровые гаджеты? Используете ли вы их для развлечения в свободное время,
3. Понимание (2.2)	2 мин	Организация работы с текстом	Посмотрите на картинки и прочитайте название текста. Как вы думаете, о чем текст?
4. Понимание (2.3)	10 мин	Самостоятельная работа	Прочитайте текст и составьте два списка развлечений: в прошлом и в настоящем.
5. Понимание (2.4)	5 мин	Фронтальная работа	Находите фразы в тексте. Посмотрите на контекст и угадайте их значение.
6. Понимание (2.5)	5 мин	Фронтальная работа	Найдите слова и фразы с противоположными значениями. Найдите синонимы словам и фразам.
7. Понимание (2.6)	5 мин	Организация работы в парах	Прочитайте текст еще раз. Какова основная идея каждого абзаца? Составьте план текста.
8. Синтез (3.1)	3 мин	Объяснение домашнего задания	Спросите своих родителей, бабушек и дедушек или других взрослых, как они раньше проводили свое свободное время. Готовьте рассказ об этом.