Технологическая карта урока. "Баскетбол" 2 класс

Технологическая карта урока физической культуры во 2 классе

Тема: Баскетбол.

Учитель:	Бушумова Ирина Вячеславовна
Цель :	Привить интерес учащихся к спортивной игре в баскетбол посредством спортивно-игровой деятельности и изучения элементов игры.
Задачи :	1.     Обучение технике поворотов в шаге. Повторение перемещения в стойке баскетболиста. 2.     Развитие координации, быстроты. 3.     Воспитание дисциплинированности, интереса к занятиям.
Тип урока:	Обучающий.
Предметные результаты	Научатся: выполнять повороты на месте, организовывать и проводить со сверстниками эстафеты. Получать возможность научиться: бережно обращаться с инвентарем, соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений с мячами.
Межпредметные связи	Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности Регулятивные: демонстрируют выполнение упражнений. Позновательные: осваивают технику игровых действий и приёмов.
Личностные результаты	Выявляют и устраняют типичные ошибки. руководствуются правилами эстафет, соблюдают правила безопасности, используют действия данных эстафет для развития координационных способностей.
Метод проведения:	Групповой, поточный, игровой.
Оборудование :	Свисток, баскетбольные мячи
Место проведения:	Спортивный зал
Номер урока:	14
Время:

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	Универсальная учебная деятельность
1.      Организационный момент	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Проводить построение. Проверять готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала	Строятся в одну шеренгу. Слушают тему урока	Л:понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учится; стремятся хорошо учиться.
2.      Актуализация	Выполнение: ·        Повороты на месте ·        Ходьба, бег. ·        Дыхательные упражнения ·        Перестроение в три колонны, проходя через центр ·        ОРУ ·        Беговые и прыжковые упражнения	Дает команду: «направо, налево». «Повороты кругом». Следит за тем, чтобы повороты были четкими, повороты кругом выполнять через левое плечо. Формирует задание, контролирует его выполнение. Дает команды на выполнение упражнений. Проводит дыхательные упражнения	Выполняют:  ·        повороты на месте, в движении. ·        беговые упражнения. ·        Перестраиваются в три колонны через центр. ·        ОРУ	Л: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижение поставленных целей. Р: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем. К: используют речь для регуляции своего действия; контролируют действия партнера
3.      Изучение нового материала	Учатся выполнять: ·        повороты на месте в шаге (с мячом и без мяча) ·        повторить перемещения в стойке баскетболиста	Обеспечивает мотивацию выполнения и создает эмоциональный настрой	Выполняют: ·        Повороты на месте ·        Перестроение ·        Передвижения в стойке баскетболиста	Р: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем, демонстрируют выполнение упражнения. П: осваивают технику поворотов и перемещений
4.      Первичное осмысление и закрепление	Эстафеты с мячом ·        Быстрый бег ·        Гонка мячей	Поясняет правила выполнения эстафет, контролирует их выполнение	Участвуют в эстафетах	Личностные: руководствуются правилами эстафет, соблюдают правила безопасности, Коммуникативные: Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.
5.      Итоги урока. Рефлексия	Обобщить полученные на уроке сведения	Проводит беседу по вопросам: ·        Что научились выполнять новое ·        Что получилось, что нет ·        Выставляет оценки по выбору	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Л: понимают значение знаний для человека и принимают его. Р: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.