Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока для 3 класса английский язык

Технологическая карта урока для 3 класса английский язык

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Цели урока

Образовательная: формировать навыки устной речи и чтения

Развивающая: развивать память, внимание.

Воспитательная: воспитывать толерантное отношение к окружающим, любовь к животным

Используемые технологии

Игровая, проблемная, развивающего обучения, личностно-ориентированная.

Форма урока:

Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая работа.

Планируемые результаты:

Предметные

Личностные

Метапредметные

Аудирование

Возможность понимать на слух основное содержание облегчённого текста с опорой на зрительную наглядность

Говорение

Возможность рассказывать о:

- своём домашнем питомце (название, имя, возраст, какой он, что он умеет делать);

Чтение

Возможность прочитать вслух слова и выражения с буквосочетанием ea

-ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;

-социальная мотивация учебной деятельности.

Регулятивные:-предвидеть возможности получить конкретный результат при решении задач.

Познавательные:-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

-осознанно и произвольно строить высказывания в устной форме.

Коммуникативные:-проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач;

-слушать собеседника и задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;


Ключевые термины: звуки, буквосочетания, названия продуктов, животных, простое настоящее время(отрицание).

Оснащение урока: УМК «Еnjoy English», нетбук, экран, наглядные пособия, аудиозапись, магнитофон.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент

Учитель приветствует обучающихся. Задает вопросы.

Ученики приветствуют учителя. Отвечают на его вопросы.

2.этап мотивации к учебной деятельности:

А) определение темы урока

Б) речевая разминка


Учитель предлагает определить тему урока, сложив пазл.

Учитель проводит речевую разминку.


Учащиеся собирают пазл, определяют тему урока.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.


3.Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии

1)Учитель проводит аудирование. 2)Учитель отрабатывает навыки чтения, выявляет затруднения, объясняет правило, обращает внимание на соответствие букв и звуков.

3)Учитель контролирует выполнение задания

1)Учащиеся, прослушав текст упр.1 стр. 25, отвечают на вопрос.

2)Читают слова на экране, сопоставляют буквы и звуки, учащиеся проговаривают звуки и буквы. 3)Учащиеся отрабатывают правило в игровой форме

4.Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Учитель комментирует задание на чтение.

Учащиеся выполняют задание из учебника упр.3стр.26.

5. Физминутка

Учитель проводит физминутку в игровой форме.

Учащиеся выполняют физические упражнения.

6.Этап включения изученного в систему знаний

Учитель организует работу над следующим заданием.

Учитель организует работу в парах.

Учитель комментирует следующее задание.


Учащиеся читают предложения и переводят их.

Играют в магазин, составляют мини-диалоги.

Учащиеся выполняют задание на экране.

7. Этап рефлексии

Учитель проводит рефлексию

Учащиеся оценивают работу на уроке

Задание на дом

Учитель комментирует

Учащиеся записывают.



Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-345456
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх