|
№ урока
|
Тема урока
|
Проблема урока.
Задачи урока
|
Деятельность
учителя
|
УУД
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
Познавательные
|
Музыкальный
материал урока
|
Результаты обучения
Личностные(Л)
Метапредметные(М)
Предметные(П)
Учащиеся научаться, и получат возможность
научиться. Ключевые понятия темы.
|
|
1
|
Тема: «Вечный солнечный
свет в музыке-имя тебе Моцарт!»
|
Проблема: Почему
Моцарта считают «солнечным светом в музыке?»
Задачи:
Образовательные
1.Познакомить
учащихся с музыкой других народов, находящих в нем национальные особенности и
единство с русской музыкальной культурой.
2.Продолжить
освоение музыкальной грамоты(мелодия). Формирование представление о стилях
русских и зарубежных композиторов, об особенностях их музыкального языка.
Развивающие
1. Развивать
уровень второклассников восприятия музыки и умение выражать свое отношение к
музыкальным произведениям.
Воспитательные
1. Учить пониманию
ценностей национально-культурных традиций других народов.
2.Воспитывать
уважительное отношение к их истории, духовным традициям и музыкальной
культуре.
|
Приветствует
учащихся.
Проверяет
готовность учащихся к уроку.
Настраивает
учащихся на деятельность.
Озвучивает тему и
цель урока.
Выдвигает проблему
урока. Создает эмоциональный настрой. Проводит параллель с ранее изученным
материалом. Организует работу в тетради и учебнике. Организует и создает
условия для прослушивания музыкальных произведений. Осуществляет анализ произведений.
«Подтвердилось ли
наше предположение, что Моцарт считается солнечным светом в музыке. Какое
музыкальное произведение вам показалось ярче? Почему?»
Д/з: узнать что
такое «серенада»?
|
Личностные:
Распознавать и эмоционально откликаться на
выразительные особенности музыки, выявлять различные по смыслу музыкальные
интонации.
Познавательные:
Умение сравнивать
музыкальные произведения. Расширение представления о музыкальном языке.
Строить рассуждения о свойствах музыки.
Регулятивные:
Учатся слушать
вопросы и отвечать на них. Умение формировать собственное мнение и позицию.
Коммуникативные:
Умение слушать и
слышать мнение окружающих. Умение анализировать. Умение коллективного
исполнения музыки.
|
1. Песня «Моя
Россия».
2.Хор «Веселые
колокольчики».
3.В.А.Моцарт
«Маленькая ночная серенада».
4. «Песня Сольвейг»
Э.Григ.
|
Выпускник научится:
(П)Размышлять о
музыкальных произведениях. Узнавать характерные черты музыки Моцарта, Грига. Выпускник получит возможность научиться:
(П)Владеть певческим голосом.
(М)Умение строить речевые высказывания о музыкальных произведениях и
средствах музыкальной выразительности.
Ключевые понятия:
мелодия, связь между характером мелодии и характером композитора. Музыкальная
грамота: ноты, нотный стан, пауза.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.