Технологическая карта урока музыки в 5 классе

Технологическая карта урока музыки в 5 классе.

Тема: «Фольклор в музыке русских композиторов: «Стучит, гремит Кикимора».

Тип урока: углубление и расширение знаний учащихся в разделе «Музыка и литература», знакомство с новым жанром инструментальной музыки – симфоническая миниатюра.

Цель урока: Познакомить учащихся с произведением программной инструментальной музыки – Симфонической миниатюрой А.Лядова «Кикимора»

Задачи урока:

1.Достижение личностных результатов: осознание учащимися своей этнической принадлежности (для учащихся других национальностей- воспитание уважения к культуре страны, в которой они живут); присвоение духовно – нравственных ценностей музыки в процессе познания содержания музыкальных образов на основе поиска их жизненного содержания, широких ассоциативных связей с литературным источником – сказанием «Кикимора».

2. Достижение метапредметных результатов:

Познавательные: закрепляем представление учащихся о композиторской музыке и её фольклорной первооснове. Знакомство с музыкальным жанром симфонической миниатюры и литературным жанром – народное сказание.

Регулятивные: учим самостоятельному выбору целей и способов решения учебной задачи в процессе жанрово – стилевого анализа произведения и восприятия музыки.

Коммуникативные: формируем способности высказывать свою точку зрения, вести дискуссию по поводу услышанной музыки; развиваем навык постановки проблемных вопросов; совершенствуем навык развёрнутого речевого высказывания в процессе анализа музыки.

3. Достижение предметных результатов: развитие ассоциативно – образного мышления, музыкальной памяти и слуха.

Последовательность изучения музыкального (художественного) материала урока. Способы музыкально – практической деятельности учащихся.

Использование музыкально – педагогических технологий.

1 «Колыбельная» в обработке А.К.Лядова: (Хрестоматия 5 класс) ·         Слушаем «Колыбельную» в исполнении учителя и определяем жанр песни. ·         Проверяем домашнее задание в рабочей тетради для 5 класса (с.17) закрепляем понятие фольклора, перечисляем жанры русского народного песенного фольклора. ·         Вокально – хоровая работа: - Почему в «Колыбельной» нет обычного запева и припева? (говорим о повторяющейся качающейся интонации) - Добиваемся плавного протяжного исполнения. Используем приём пластического интонирования, отмечаем фразу. - Для передачи образа при исполнении применяем приём драматизации. 2. Народное сказание «Кикимора», записанное фольклористом собирателем И.Сахаровым (учебник 5 класс стр. 19) - Предлагаем учащимся выразительно прочитать текст сказания в учебнике. - Обсуждаем прочитанное (характеры образов) - Играем в игру: «Если бы я был композитором…» - В.1. стр. 19 «Какими музыкальными темами вы охарактеризовали бы природу и действующих лиц сказки?» - В.2. выберите тембры музыкальных инструментов. - Подумайте, как будет развиваться музыка – на основе приёма контраста или повторения тем, варьирования (в.3) - Читаем в учебнике, кто такая Кикимора. 3. Слушание симфонической миниатюры А.Лядова «Кикимора». - Вопрос: «Почему произведение называется симфонической миниатюрой?» (в.4) - Обсуждаем музыкальные образы, созданные композитором. Вопрос: «Совпадает ли трактовка композитора с образами, предложенными учащимися?» При повторном прослушивании обращаем внимание на окончание музыки. Учащиеся высказывают свои версии. (в.6) Рассматриваем иллюстрацию на стр. 18. (В чём ошибся художник?) Итог: прозвучала симфоническая программная миниатюра, написанная под впечатлением русского народного сказания. Это ещё один пример взаимодействия музыки и  литературы. 4. Исполнение песни «Где живёт сказка» муз. А.Ермолова, сл. С.Овчинникова. Слушают в записи (повторение) Вопрос: «О чём поётся в песне? (Роль сказки в жизни ребёнка)» Выразительное исполнение. 5. Домашнее задание: собираем материал для презентации «Образ Кикиморы вмузыке, литературы и изобразительном искусстве.»

Технология формирования певческой культуры учащихся. Технология арт – терапевтического воздействия и здоровье сберегающие технологии. Технология развития ассоциативно – образного мышления. Работа с учебником (интонационно – образный анализ текста). Технология развития процесса восприятия музыки. Технология развития ассоциативно – образного мышления. Использование учебника и ЭОР. Технология арт-терапевтического воздействия музыки. Работа с разными источниками информации.

Краткое описание документа:

Данный материал является технологической картой урока музыки в 5 классе по теме "Музыка и литература" по программе Г.П.Сергеевой и Е.Д.Критской. Темой урока является симфоническая миниатюра Лядова "Кикимора". Так как произведение создано под впечатлением народного сказания с тем же названием, материал может быть полезен и учителям литературы.