Технологическая карта урока "My favourite day"

Технологическая карта учебного занятия

Информация об учебном занятии

Автор урока	Жигулина Кристина Сергеевна
Класс	6
УМК	Spotlight – Д. Дули
Тема	My favourite day
Цель	К концу занятия обучающийся научится, рассказывать о своем любимом дне используя настоящее длительное время
Какие УУД развиваются (выбрать необходимое)
Коммуникативные		- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
Регулятивные		-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

Ход учебного занятия

Этап	Цель этапа	Время	Действия учителя/ Действия учащихся	Оргформа
Начало учебного занятия	мотивировать обучающихся на работу	4 мин	Учитель включает видеозапись, где ученик говорит о своем любимом дне недели, и задает вопросы по видео. Ученики предполагают, высказывают мнения. Учитель предлагает вспомнить дни недели при помощи стихотворения. В стихотворении пропущены дни недели. Учащиеся читают стихотворение про себя и рассказывают его, вставляя пропущенные слова.	Беседа с использованием видео
Этап целеполагания	Постановка проблемы и подведение к цели урока.	3 мин	Учитель подводит детей к самостоятельному выведению темы и цели урока, ориентируясь на картинки, слова на доске Дети отвечают на вопросы учителя, слушают одноклассников, называют тему урока после беседы, формулируют цель урока.	Беседа
Введение в тему учебного занятия	Проработать необходимую лексику	5 мин	Задание  соотнести слова. Самопроверка учащихся по образцу	Письменная работа
Основная часть учебного занятия	1 Умение выделять из текста важную информацию	10 мин	Учитель предлагает обучающимся поиграть в игру «Найди пару». Один ученик читает фразу на английском (русском) языке, другой читает эквивалент на другом языке. Учитель предлагает обучающимся сделать спайдограмму. Обучающиеся заполняют схему в группах. Работа с текстом- прочитать и ответить на вопрос.	Игра Групповая работа Работа с текстом
	2 умение воспринимать устную речь и сопоставлять с письменной	6 мин	Учитель читает фразу на русском языке. Обучающиеся находят эквивалент на английском языке. Учитель предлагает обучающимся исправить ошибки в предложениях. Учитель организует обучающихся на выполнение физкультминутки.	Фронтальная Разминка
	3 Познакомиться со славами –связками/ запомнить	7 мин	Учитель вводит грамматический материал слова-связки. Обращает внимание на слова-связки, которые появляются на экране. Учащиеся находят слова связки в изученном ранее тексте.	Индивидуальная
Рефлексия	Побудить учащихся проанализировать свою работу на уроке	7 мин	Учитель развивает умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки у обучающихся. Учитель оценивает деятельность учащихся, аргументируя свой выбор.	Фронтальная
Заключение	Составить кластер мой любимый день	3 мин	Учитель объясняет домашнее задание. Записывают домашнее задание.	Фронтальная